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性爱成瘾实属冲动控制障碍
大众所说的“性瘾”范围很广,可以分为三个层次:第一层次是沉迷于浏览色情刊物或网站,以及手淫成瘾,这一层次的性瘾行为一般不影响其他人;第二层次是属于性障碍中的性偏好障碍.如恋物成瘾、偷窥成瘾、异装成瘾、露阴成瘾、性磨擦成瘾、性施虐成瘾与性受虐成瘾等,这一层次的性瘾行为不符合成年人的性行为,成瘾的原因主要是心理、家庭和社会因素,这些行为会影响到周围的;第三层次的即属于性爱成瘾,即以追求过于频繁的性爱行为而枉顾道德和法律的限制为特征.这个层次的性瘾行为会严重影响到家庭和社会,严重者会走上犯罪的道路.
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《医心方》编纂体例特色
文章以日本古代大型综合性医书<医心方>为研究对象,通过其子目下引文内容撰次形式为基础的卷目、子目命名及排列和相应的医学分类,尝试性探讨<医心方>的编纂体例.提出了"三层次、五编类"是对<医心方>编纂体例集中、典型的概括的观点."三层次"指<医心方>全书分卷目、子目、子目下引文三个层次的编写格式."五编类"是针对<医心方>子目下引文的篇章结构,详细分析其撰次形式而总结的五种编辑类例,具体内容为:引文基本归类;典籍引文次序;引文文字整理特点;引文标志及抄录格式;引文小注.该文指出,<医心方>的编纂既体现了当时日本医家学习继承中国编写大型医籍博而不杂的优良传统,又折射出日本医家突出实用、务求实效、崇尚实体、讲求直观的特点.
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张子和"以攻为补"辨析
1 张子和"以攻为补"之论张子和有关"以攻为补"之论述,别具一格,与中医学的主流学派认识有一定的差异.其说散见于<儒门事亲>中,现撮其要录于下."余取补法则不然,取其气之偏胜者,其不胜者自平矣.医之道,损有余,乃所谓补不足也.余尝曰:吐中自有汗,下中自有补.岂不信然;若其余大积大聚,大病大秘,大涸大坚,下药乃补药也.余尝曰,下法兼补法,良有此以夫!使阴阳两停,是谓平补;陈NFDA6去而肠胃洁,NFDA4瘕尽而荣卫昌,不补之中,有真补存焉.有将其理解为"邪去正安"并褒扬说:它突破了狭义的温补桎梏,超越了世俗的六补局限,把补法推衍为一个相对广义的概念.笔者认为,应该对"以攻为补"有一个较客观的看法.2 中医治则体系及补法在其中的地位中医的治疗体系由上而下形成三个层次.一曰治疗目的,是从中医的健康观、疾病观而来的.健康即为阴平阳秘、动态平衡,而疾病即是相对平衡状态的破坏,治疗目的即当恢复阴阳平衡.由此推出下一层次,将治疗目的具体化.其法有三:补虚、泻实、调适,此为治疗大法;第三层次为具体治法,是治疗大法的具体化,也是治疗目的之细化.如温中、益胃等是补虚的具体化,清热、化痰等是泻实的具体化,固脱、止血等是调适的具体化.
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临床护理工作中作业指导书编写初探
传统的护理管理多以规章制度、操作规程作为主要使用工具,对于作业指导书的应用甚少.作业指导书是ISO9001标准化质量管理体系文件中第三层次的文件,是针对每个具体治疗服务环节所做出的规定性文件[1].
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以结果为导向的考核指标
结果是企业考核的终依据.结果作为考核薪酬和提拔人才的依据是连锁药店企业应该强化的机制.结果考核也是使员工和骨干强大的有效的途径.那么,作为门店店长首先必须知道和掌握以结果为导向的考核有哪些指标?笔者认为,在药店以结果为依据的考核指标有三个层次:第一层次是日均销售额、月均毛利率和月毛利额.第二层次是费销比.第三层次是含税利润率或含税利润.
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追求卓越的人——记全国优秀院长漳州市医院院长马旭东
马旭东,福建省漳州市医院院长、中共党员、党委副书记、血液科主任医师,福建医科大学副教授,硕士生导师,福建省医学会内科分会常务委员,福建省医学会血液学分会常务委员,福建省医学会风湿病委员,漳州市专业技术拔尖人才.2002年被评为"福建省百千万人才工程第三层次人选".1999年和2000年度被中共漳州市委评为"110联动先进个人".2001年、2006年先后两次当选中共福建省第七次、第八次代表大会代表,出席党代会.2003年荣获"漳州市优秀共产党员",先后荣获"全国卫生系统先进工作者"、"全国优秀院长"等荣誉称号.
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关于计算机基础教育中程序设计课程设置的探讨
根据我国当前教学改革和建设的需要,国家教育部提出了计算机基础教学的基本目标,即计算机基础教学要达到目标中规定的三个层次的基本要求,其中,第一层次为计算机文化基础,第二层次为计算机技术基础,第三层次为计算机应用基础.计算机程序设计语言是高等院校各专业学生的一门基础课程,属于计算机技术基础教育,是当代大学生必须掌握的一种应用技能.
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三层次护生在手术室实习带教方法的探讨
护生临床实习是护理教育的一个重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础与临床实践有机结合的一个重要时期.学习的途径主要有两种:一是从带教老师的言传身教中获取,二是从患者所提供的操作环境中获取.2002年7月至2005年5月,我科对进入手术室实习的护理本科、高职大专、中专三层次护生采用相对的"一对一"跟班渐进式带教方法,取得了较好的实习效果.现介绍如下.
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毕业实习管理模式的探究与实践
医学专业是实践性很强的行业,毕业实习则是培养和提高学生临床实践能力,深化理论知识,提高综合素质,促进理论与临床实践相结合的关键环节.随着高等医学教育规模的不断扩大,进入临床实习的学生人数也逐年增多,由于教学医院的师资及教学条件等方面相对不足, 给临床教师工作带来很大压力,也给教学管理部门带来相当大的困难.
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中药学三层次三类型多元化人才培养模式的构建与实践
成都中医药大学中药学学科创建于1956年,1959年率先在全国开办中药学专业.在办学实践和不断探索过程中,针对现代中医药行业发展的多元化人才需求,形成了“系统中药、医药结合、实践创新、明理致用”的人才培养理念,构建了“三层次三类型多元化中药学人才培养体系”.文章围绕人才培养体系的构建和实践,就理念、模式、培养方案、教育教学改革、课程体系、推广应用情况等内容进行探讨,以期对中药学多元化人才培养起到积极的引领示范作用.
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医学影像专业心脏应用解剖实验教学改革的研究
心脏及心脏血管实验教学与临床应用相脱节是以往解剖教学的弊端.此研究使医学影像专业学生通过新鲜心脏标本操作及观察,直观、确切地掌握心脏及心脏血管形态、结构,通过心脏标本、断层标本及X光片、CT片三层次的观察,自然地完成解剖学形态向临床应用的过度,起到承上启下的作用,为后续课程的学习作好铺垫.
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治未病思想在预防人流后月经失调中的应用
“治未病”一词,首见于《灵枢·顺逆》:“上工治未病,不治已病”;《素问·四气调神大论》中曰:“是故圣人不治己病,治未病;不治己乱,治未乱.”此后《难经·七十七难》又提出了“治未病”的另一重要方面,即“治未病”的脏腑,并在后世不断发展和完善了这个理论.当代社会随着人们保健意识的增强,治未病思想已逐步被人们所认可和重视,具体而言包括三层次的含义:即“未病先防”、“己病防变”、“病后防复”.它在养生、保健、防病、治疗、康复等健康医学与临床医学全过程中都具有突出意义,对妇女保健具有重要的指导作用,贯穿于女性生理、病理、预防、保健的全过程,现将其在预防人流后月经失调中的应用阐述于下,冀望能对临床预防人流后月经失调有一定的警示性作用.