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多元化教学在手术室的应用

李伯琴;马欣;张阳

摘要: 所谓多元化教学是在多个元素参与下的综合教学法,它是将各种教学法优化组合,并充分利用实物和多媒体等教学资源,尽大可能充分调动护生的学习积极性和主动性,在有限时间里达到好的教学效果.为了探讨多元化教学模式与传统教学模式相比在手术室的应用方法和效果,我们选取2001年与2004年的护生和教师,分别采用传统教学方法和多元化教学方法,并对教学效果进行考核及总结,现报道如下.

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