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拓宽门诊健康教育是建立新型护患关系的重要环节
目的:卫生康复知识教育,有利于患者身心康复.方法根据专科护理工作特点,合作协调、沟通技巧和教学能力,作为医院和知识资源的驾驶者,以服务中心的需求为根本出发点,尊重人、关心人、培养人.结果运用有效的激励机制,创造良好的医院文化,调动大家的积极性.结论增强我院凝聚力,促进护理事业持续发展.
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台州医院开展门诊健康教育的形式与方法
我院从2003年2月开始,制定了<健康教育处方>,利用电视视屏、录像、幻灯、黑板专栏给病员集中宣传常见病、慢性病的预防及自我护理措施,增强病员的保健能力,收到了良好的效果.
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健康宣教在门诊输液患者中的应用
随着人们健康观念的逐渐转变以及社会的不断发展进步,人们对健康的需求也越来越高.门诊健康教育也被人们逐渐所认知,而且已经成为能够为患者及家属提供优质护理的有效途径,所以我们不断加强门诊的健康教育,能使人们树立健康意识,建立良好的生活方式和行为习惯,降低和消除影响健康的危险行为[1],向着有益健康的方向努力.门诊输液患者具有周期性短、疾病类型多、流动性大、用药种类繁多、易发生输液反应的特点,开展健康宣教难度较大,且涉及临床多科室护理及健康知识.目前门诊输液患者的健康宣教工作尚处于初级阶段,根据门诊输液患者的特点开展健康宣教,取得了满意效果.
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门诊妇科患者实施健康教育的体会
健康教育是整体护理组成部分之一,其实质就是护理人员通过与患者的有效沟通,帮助患者建立一种健康的生活态度及行为方式,减少疾病因素的影响,发挥预防保健的作用.随着我国社会保障体制的建立及完善,医保覆盖面逐渐扩大,门诊健康教育的开展显得尤为重要.
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对高血压脑出血患者门诊健康教育的效果分析
目的:分析对高血压脑出血患者予以门诊健康教育的临床效果,探讨门诊健康教育的可行性和有效性。方法选取该院2014年4月—2015年4月期间收治的210例高血压脑出血病人作为研究对象,随机分为干预组和对照组,均予以常规治疗及护理,干预组在此基础上进行门诊健康教育,检测所有患者的体重、收缩压、舒张压及心率等指标,分析高血压脑出血的健康教育效果。结果干预组和对照组病人在常规治疗后体重、收缩压、舒张压及心率等等指标均有明显降低(P<0.05),干预组病人在予以健康教育后这些指标降低更为显著,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论高血压脑出血患者经门诊健康教育后,常规治疗的治疗效果显著提高,生存质量得到改善。
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门诊健康教育对患者就诊满意度的影响探讨
目的:对门诊健康教育在提升门诊就诊患者满意度的应用效果进行分析。方法取门诊收治的536例患者进行研究,未采取门诊健康教育的268例纳入对照组,通过门诊健康教育方式的268例纳入观察组,对两组患者就诊满意度进行比较。结果对照组、观察组患者满意度比较,医疗费用、就诊环境方面,两组患者满意度差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者在医生技能、服务态度、就诊时间、治疗效果、方便程度与服务项目等满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊健康教育,对增加患者就诊满意度可发挥重要作用,应在实践中进行推广。
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对高血压患者门诊健康教育的效果观察
目的:观察分析对高血压患者实施门诊健康教育的效果。方法选取我所90例高血压患者为研究对象,以问卷调查的方式对比分析实施门诊健康教育前后患者对于高血压防治知识的知晓率。结果实施门诊健康教育后,高血压患者对正常血压范围掌握率为32.2%、发病病因以及主要临床症状知晓率为97.8%、规范治疗的重要性为95.6%、常见并发症及其危害为90%、复诊要求88.9%等,均明显高于健康教育前32.2%、22.2%、25.6%、18.9%、24.4%,对比差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者实施门诊健康教育可丰富患者的疾病专业知识,纠正自己的不良生活行为和不良习惯,可有效提高血压的控制效果。
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规范化性病门诊健康教育的内容与方法探讨
健康教育是向人们传授保健知识,培养健康行为的一项社会活动.随着性病发病率不断增长,规范化性病门诊作为性病患者主要的集中治疗场所,其健康教育工作日显重要,由此也给护理管理工作增加了新的范围和内容.我院是一所综合性三级甲等医院,性病门诊是省级规范化性病门诊,性病患者流量大,因此,做好性病门诊患者的健康教育是一项重要任务.要给性病患者努力营造一个从就诊开始直至离诊全过程的系统化健康教育环境,从而使患者获得正确的护理指导,走出性病带来的心理阴影.现针对我院规范化性病门诊就诊患者的特点,探索性病门诊健康教育的内容、方法及形式,以提高性病门诊的满意度.
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医院健康教育所需的形式和方法
医院健康教育可分为病人健康教育、社区健康教育、社会性宣传教育.患者健康教育分为以下几种形式.1门诊健康教育门诊健康教育是指对病人在门诊诊治过程中进行的宣传教育.
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边远民族地区医院开展门诊健康教育的体会
门诊是医院的"窗口", 也是患者相对集中、病种繁多、极易发生交叉感染的场所,因而在门诊开展健康教育非常重要.呼伦贝尔市人民医院自2001年建立了健康教育专职机构以来,针对呼伦贝尔少数民族地区特点,将门诊健康教育列为重点完成的任务,经过十年的努力,逐步走向规范化的运行轨道.总结我们开展健康教育工作的体会如下.
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开展门诊健康教育工作介绍
我院从2002年8月通过开展门诊健康教育,提高了护士素质,改善了服务态度,体现了护士的自身价值;同时使患者在就诊的过程中掌握了有关疾病的防治知识,改善了不良卫生习惯,提高了自我保健能力,促进了身体健康,患者对护理满意度不断提高.
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综合医院门诊健康教育的方式与效果评价
健康教育是医学领域中一种新的知识服务体系[1].它是一项有计划、有组织、有系统的社会和教育活动[2].科学的健康教育可促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量[3].开展健康教育的目的是指导人们掌握基本的医疗知识,使患者更好地配合医生治疗,同时获得良好的治疗效果.
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拔甲患者门诊换药的健康指导
随着医学科学的发展,人们的就医观念及就诊时的需求心理发生了巨大变化 ,他们不仅仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导,健康教育已成为护理工作的主要任务之一.目前健康教育多局限于住院患者,而门诊健康教育相对落后.我们通过对89例门诊拔甲换药病人进行健康指导,收到满意的效果,现报告如下.
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门诊健康教育对提高护理质量的作用
传统医学治疗模式在向生物-心理-社会医学模式转变,过去以疾病护理为中心的护理模式也向着以健康为中心的护理模式转变.护理工作的职责由被动地执行医嘱转变为全面主动地了解患者的心理、社会状况及疾病,并对患者进行健康教育和抚慰的过程,健康教育在护理工作中起到越来越重要的作用,护士不仅是护理者,更是健康教育者.健康教育是整体护理的一部分,是护士的责任和义务,也是护士与患者间形成良性互动的一种沟通渠道[1,2].门诊是医院接诊患者的前沿,面对广泛的患者群体,我院门诊开展健康教育取得一定成果和经验,现报道如下.
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开展门诊健康教育的方法和体会
门诊是医院的重要组成部分,是通向社会的窗口,由于门诊病人流动性大,难以进行系统的教育,因此,根据我院实际情况及门诊病人的特点,在门诊建立了具有门诊导医特色的健康教育模式,使门诊健康教育质量得到了提高.
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门诊健康教育对婴幼儿生长发育的影响
目的:研究门诊健康教育对婴幼儿生长发育的影响,探索有利于促进婴幼儿生长发育的措施。方法将到我院儿保门诊进行健康体检的200例婴幼儿随机分为观察组和对照组各100例。观察组由儿保医师对其家长进行门诊健康教育及疾病预防指导。对照组婴幼儿行常规指导。两组婴幼儿均定期进行体格发育、神经精神发育评估,并于生后第12、18个月用中国儿童发展中心婴幼儿智力量表( CDCC)进行智测。结果观察组生后12、18个月时体格发育主要指标(体质量、身长)均明显高于对照组,小四病(营养性贫血,佝倭病、腹泻,肺炎)的发生率明显低于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.05)。结论门诊健康教育可以促进婴幼儿的生长发育,减少婴幼儿疾病的发生。
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门诊健康教育的特点及技巧
健康教育是指为教育对象提供有计划有目的的指导和行为干预,改变其不健康的行为和生活方式,有人把它概括为"知、信、行".门诊健康教育是指对患者在门诊治疗过程中进行的健康教育.
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开展门诊健康教育的方法和体会
随着医学模式和护理观念的更新,在以病人为中心的护理模式下,导医护士在开展高水平健康教育工作中起着重要的作用.根据我院的实际情况及门诊病人的特点,我们边学习、边探索,在门诊建立了具有门诊导医特色的健康教育模式,使门诊健康教育质量得到了提高.
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肿瘤医院门诊病人健康教育需求调查及措施
进入21世纪,人们比任何时候都更加关注自身的健康.肿瘤病人更需要护士能对其进行健康指导.健康教育不仅是一种宣传手段,而且也是一种护理和治疗手段.为达到门诊健康教育的目的,我们对100例门诊病人进行了健康教育需求调查,并在调查的基础上针对性开展健康教育.现报告如下.
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浅谈实施门诊健康教育的体会
我院自20世纪90年代开展门诊健康教育以来,随着医学模式的转变,不断地对门诊健康教育模式和内容进行了改革和探索,取得了良好的社会效益.