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中国式家教的出路
社会不需要考试机器改了"蜜糖式"又兴"棍棒式"重庆市教育科学研究院家庭教育研究中心发布的《重庆市中小学生家庭教育发展报告》(以下简称《报告》)显示,如何看待家长打孩子现象这一问题上,42.4%的人认为是轻微的处罚,吓唬一下有必要,21.7%的人认为该打时就打、让孩子长记性,认为教育孩子不能采取打的方式的只有36.2%.调查发现,更多的家长认为体罚要因"人"而异,因"事"而异,因"龄"而异,并主张惩戒要适当,以不伤害孩子的身体健康为前提,以劳动代替打骂成为孩子较为接受的受罚方式.
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2014年全国医学教育科学研究学术年会召开
中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育科学研究会主办、西北民族大学承办的2014年全国医学教育科学研究会学术年会于2014年7月25日至7月28日在甘肃省兰州市召开。
国家医学考试中心王县成副主任,中国高等教育学会医学教育专业委员会郭立常务副秘书长,西北民族大学赵德安校长,中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育科学研究会理事长、中国医科大学原副校长孙宝志教授,北京大学医学部主任助理王维民教授等出席了会议。来自全国90余所高等医学院校和医疗卫生机构的300余名专家、学者参加了会议。 -
教育研究中的问题及评价
教育科学研究是探索和揭示教育过程中未被认识或未被完全认识的现象、本质和规律的一种活动.而问题研究又是教育科学研究的关键,能否选择一个真问题进行研究将直接决定教育科学研究的质量与成败.本文从问题的概念分析入手,从传统认识论中真理论的观点出发并综合多位学者的观点探讨了什么是真问题,后粗浅地分析了教育课题研究中的真问题.
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退休生活3"本"原则
出场人物:王鸿莲,北京教育科学研究院退休教师.曾经,在我的印象中,老年人退休后的生活是没事做,生活失去节奏感,还经常产生孤寂之感.
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医用物理学"专题式"教学内容的构建与实践
教学内容的改革是教育教学改革的重要组成部分,它是实现学校的培养目标,提高教育教学质量的核心所在.物理学是自然科学的基础,也是高等医药院校诸多专业必修的基础课之一.高等医药院校中开设的医用物理学的教学内容基本上采用普通物理学中力学、声学、热学、电磁学、光学和近代物理学的结构框架结合一些了解和认识生命现象来构成其课程体系内容的.这样的教学内容难免会造成与中学物理的重复并使它本身处于既要保持物理学本身的系统性和完整性,又要和现代生命科学和医药学应用紧密结合的两难窘地[1].更值得注意的是,由于医用物理学的教学改革把太多的注意力放在上述问题的解决,而忽略了作为科学体系为成熟、为广泛、充满了人类思想认识成果,同时又往往代表着科学技术学术思想前沿的物理学的教育在全面实施素质教育方面的作用[2].为更好地组织医用物理学的教学内容,使医用物理学的教学在夯实基础(基本理论、基础知识、基本技能),同时充分体现物理为医所用,我们在实施黑龙江省高等教育科学研究"十五"规划课题<医用物理学新型教学模式研究>的研究与实践过程中,在分析现状及总结多年的教学实践的基础上,吸收国内外教学改革经验,重新组建医用物理学教学内容并付注于实践,收到了良好的教学效果,具体内容如下.
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学校食堂潜规则
杭州夏衍中学、浙江省教育科学研究院附属实验学校等多所学校的食堂,几乎都有一份菜单“潜规则”(烧菜注意事项),大致可以总结成以下三条:学校食堂很少烧鱼.要吃鱼,只吃鱼排、鱼丸.学校食堂不烧鱼,是担心很多孩子不会剔鱼刺.考虑到孩子的营养,会选择一些鱼肉制品来替代.学校食堂禁用豆角.豆角加工不当,毒素没完全破坏,进入人体易诱发食物中毒.所以食堂很少采购豇豆、四季豆等豆类.
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浅谈医学教育研究论文的写作
医学教育研究包括对医学专业建设、教学制度、教学内容、教学方法、教学管理和教育质量等方面进行的工作.重视教育,必须重视教学研究,因为搞好教学活动,必须按教学规律去办事,学习、掌握、运用教育学的科学理论,认真进行教育科学研究.
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医院健康教育档案管理现状与对策
档案伴随着整个社会活动运行方式的转变,是一种巨大的社会资源,在医院档案管理中健康教育档案是近年来逐步完善的新的档案体系,是医护人员在教育人们树立健康意识、养成良好的健康行为和生活方式、保护和促进个体或群体的健康实践中形成的,以文字、图表、声像、实物等为载体的有价值的历史记录.它是医院健康教育科学研究的重要依据,也是医院档案的重要组成部分.因此,探索和建立医院健康教育档案管理的新理念、新模式和新方法,充分发挥档案资源的优势,更好的为医疗、教学、科研拓宽医疗服务领域提供有效服务,不断提高医疗服务水平.