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期末考试六大应试技巧点拨
期末考试临近,很多同学都感觉到了空前的学习压力.然而,终考试成绩的取得一方面是对基础知识的掌握,另一方面就是考试中的技巧了.有的同学,平时学习成绩好,但在考试中往往出现发挥不佳的情况:另外,相当一部分同学总感觉考试时间不够用,也是缺乏应试技巧的表现.下面,笔者就针对同学们考试中存在的情况来对应试技巧具体谈一谈.
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他山之石:国外"高考"长啥样?——澳大利亚阿富汗泰国加拿大
耗时——澳大利亚:考试时间长达一个月澳大利亚多年以前取消了会考制度(相当于中国的高考),改为以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的"全澳等级考试"成绩来综合评定学生的大学录取分,突出了平时学习的重要性.
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民族医医师资格考试标准化势在必行
1问题的提出1999年,在国家首次组织医师资格考试时间紧迫、任务艰巨、缺乏经验的情况下,在卫生部、国家医学考试委员会、国家中医药管理局的大力支持下,蒙、藏、维3个民族医医师资格考试得以与全国首次医师资格考试同时起步.
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卫生专业技术资格考试安排确定
1月19日,国家卫生计生委网站发布消息称,2016年度卫生专业技术资格考试安排已经确定。据具体承担考试工作的国家卫生计生委人才交流服务中心介绍,报名工作已于1月15日全面启动,网上预报名截止时间为2月3日。
根据人社部办公厅和国家卫生计生委办公厅关于2016年度卫生专业技术资格考试有关问题的通知,临床医学、中药学等73个专业的基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力4个科目的考试,均采用人机对话的方式进行,考试时间为2016年5月14日、15日、21日、22日;其他45个专业的4个科目采用纸笔作答方式进行,考试时间为5月14日、15日。符合报考条件者的学历取得时间和从事本专业工作年限截止日期均为2015年12月31日。凡到社区卫生服务机构工作的医师、护师,可提前1年参加卫生专业中级技术资格的全科医学、社区护理专业类别的考试。 -
大学英语四、六级考试作文应试策略研究
写作能力的训练和考核是大学英语教学目标中的重要内容,大学英语四、六级考试中作文部分的分值在总分占有较高的比例,在考试时间内写一篇好作文是获得英语高分的必要途径.必须注意到,写作能力的培养和提高是长期训练和积累的结果,不能通过程式化或经验化的手段在一朝一夕得到"速成".因此,有针对性地研究写作水平的提高方法及作文应试策略具有非常重要的理论和实践意义.
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大学英语四、六级考试中英译汉技巧之浅淡
大学英语四、六级考试中,有一种新题型就是英译汉,它被安排在阅读理解之后,共包括5题,从阅读理解部分的4篇文章中分别选择1至2个句子组成1题,每篇文章选择1至2题.考试时间为15分钟,考试时学生可以参阅阅读理解部分的有关文章,以便了解上下文."英译汉"主要考核考生对英语书面材料准确理解的能力,可是,学生们对此题却深感头痛,不知从何下手,不知如何抓住要点,因此,针对这个问题,对四、六级考试的英译汉的翻译技巧进行讨论.我们认为:四、六级考试的英译汉不同于一般的文学翻译,所测试的句子大多是并列句和复合句或复合句.它主要侧重于对原文的准确理解及汉语的准确表达,对翻译技巧的要求相对少一些.平时学生在翻译时表现出的问题主要为:1)语言基本功差,不仅英语基本功差(语法含糊不清,词汇时量过小),而且汉语基本功也差(原文能理解到位,却不能用恰当的汉语表达);2)解题思路不清,翻译时无从下手;3)翻译过分拘泥于原文,导致汉语译文语言不通;4)常用的关键性翻译技巧不懂,造成译文表意不清.因此,在做四、六级英译汉时,可以从以下四个步骤入手.
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多媒体在局部解剖学实验考试中的应用
局部解剖学是一门形态学科,是临床医学,特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的桥梁学科,我院局部解剖学实验课学时占总学时的2/3,因此,如何搞好实验考试是十分重要的.我们在多年的教学实践中,经过不断的探索、调整和实践,摸索出合理运用多媒体进行局部解剖学实验考试的一点粗浅体会,供同仁参考.1 局部解剖学实验考试的历史我院局部解剖学教研室成立于1987年.当时每届招收本科学生人数较少,86年、87年招收的第一、二届本科学生分别只有106人、116人,而到了95年、96年时,已分别增加到了248人、300人.其实验考试采用教师首先选好几组考试标本(一般每组10个标本),学生每10人一组,经过抽签,面对教师进行轮流解答.从1997~1999年以来,我院招收本科学生人数分别猛增到449人、494人、600人,到2001年止,我院招收的本科学生人数已达640人.随着学院招收本科学生人数的不断扩大,此种传统考试方式的弊端逐渐显现出来.1)考试学生人数多,教师工作强度大.2)考试时间长,标本耗费量大.3)学生面对教师回答问题,避免不了心理紧张.4)题目难易程度不统一,考试面狭窄.5)易跑题、漏题.
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实验课期间进行组织学实验考试的可行性策略
由于组织学实验考试范围相对局限,为确保实验考试的公平、公正,通常在仅有的实验室中各班连续相继考试,短时间(如1d)内使各班实验考试全部完成.此举不仅需要学校教学管理部门协调安排考试时间,而且影响到了其他课程的正常进行,干扰了原有的教学秩序.同时,随着各院校招生规模的扩大,及专科接本科教育的实施,受实验室资源所限,相当一部分院校组织学的考试已无法在短时间内完成.
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游泳课的教学改革
游泳是我国传统的体育项目,1998年我校就将该项目列入一、二年级的体育必修课.每年从6月初到7月10日为授课时间.实际上课、考试时间只有4周左右;此间还经常受到"梅雨季节"低气温的干扰.
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改进《诊断学》考试方法加强临床技能操作能力
诊断学是一门实践性和技能性很强的学科,是学习临床各学科极为重要的基础课和工具课.诊断学操作技能的训练是医学生初为"医生角色"的基础,是通往临床的桥梁,是学生专业素质的核心内容,因此在诊断学教学中对学生加强技能操作和进行严格考核很有必要.多年来,由于技能操作考试从准备到考试的过程比较繁杂,涉及到的工作人员及主监考人员较多,在学生人数较多的情况下,考场要多,考试时间又很长,使监考教师既费力又伤神.因此,教师很少采用由单人进行的技能操作动手能力的考核办法,多采用集体一次性的标准化试卷笔试方法,由此造成学生只注重理论知识,而对技能操作不够重视,从而使学生的临床技术能力得不到提高,也影响了教学质量.我院诊断学课程因无教师一直外请,在外请的情况下,曾多次决定采用操作考试方法,但由于困难较多,未能进行.今年我院改进以往传统笔试的诊断学考试方法,采用现场动手口答的操作方法,以强化学生临床技能的操作能力.
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走出"高考焦虑症"的阴影
近两年来,高考制度不断改革,考试时间也提前了一个月,所以考生们越发觉得时间弥足珍贵.眼下莘莘学子都在夜以继日地复习功课,准备迎接人生中几乎是重要的一次考试.通过高考,许多人实现了自己的梦想,踏进了大学的校园,但是有很多平常成绩很好,极有希望考上大学的学生,却名落孙山,其中原因可能很多,但心理过度紧张、承受能力差却是一个不容忽视的问题,即通常所说的"高考焦虑症".