首页 > 文献资料
-
心灵的陪伴——一次团体心灵创伤辅导纪实
高校中意外死亡事件的当事人往往会成为人们关注的焦点,而死亡事件旁观者遭受的心理创伤,特别是与死者关系密切者,会产生一定的反应性精神障碍与心理创伤.广东某高校发生学生溺水死亡事件后,对相关学生作了团体心理创伤辅导,使他们尽快摆脱心理创伤,恢复到正常的学习生活中去.以下是其中一次小组心理创伤辅导实录:1 资料与方法1.1 一般资料 2006年3月25日下午4:00,某高校女学生赵某在上游泳课时,在游泳池内溺水身亡,简称"3·25事件".在事发现场的学生有40多人,来自不同的班级.在事发当晚,分别有同学来到心理咨询室,哭诉发生的这一事件,他们感到震惊,不敢相信这一事实,但却是亲眼所见.
-
基于立体化形式的医学院校游泳课教材建设研究
医学院校体育课程是涵盖理论性与实践性的技能类基础课程,游泳作为直接与人类生存、生产、生活紧密相关的活动,凭借自身肢体动作和"水"的特定环境下进行的体育课程.医学生游泳课程主要由实践课组成,并辅以利于游泳动作技术掌握的理论课程.相较于陆上体育项目,在教学中具有一定的难度.目前高校游泳理论课程教材建设以传统纸版教材为主,其中存在"不直观,难理解,实用性不强"等实际问题,针对医学院校体育教学实际特点本文通过立体化教材设计研究寻求一条可以建设优质教学资源的途径,为提升高校游泳课程教学质量奠定基础,通过教学资源的开发及共享,以便有效地提高医学院校游泳课教学质量.
-
高校女生游泳课教学应注意的几个问题
游泳是一项老幼皆宜的体育运动项目.在大学阶段学会游泳,使之成为终身锻炼的运动项目,对人的全面发展和整体素质的提高具有积极的促进作用.但由于"游泳"这一体育项目受场地及项目本身的复杂性的限制,目前在高校游泳课并不普遍,即使已设立此课程,也往往因气候(客观条件)和学生(主观条件)的各种因素影响,课程本身并未达到理想的效果.本文结合多年游泳课教学的实践,对高校女生游泳课教学中应注意的几个问题进行讨论.
-
游泳课的教学改革
游泳是我国传统的体育项目,1998年我校就将该项目列入一、二年级的体育必修课.每年从6月初到7月10日为授课时间.实际上课、考试时间只有4周左右;此间还经常受到"梅雨季节"低气温的干扰.
-
日本孩子的着衣游泳
或许是个岛国的缘故,在日本,无论是公立学校还是私立学校,只要空间条件许可,从幼儿园到大学,都会按日本文部省的相关规定,修建属于自己的游泳池,一到夏天就会领着孩子们在室外游泳池上游泳课.
-
飞飞在加拿大的第一个暑假
出国,运动亦要国际化加拿大的孩子特别喜欢运动,运动能力也比国内的孩子强一些.飞飞初到加拿大,我们希望他能尽快赶上这里的孩子,因此给他报了游泳课.一个多月下来,他的游泳技能虽然停留在第一级,但收获颇多.现在的他已经能借助浮板平躺在水面上,敢于把头浸入水中2秒以上,踢水也踢得像模像样了.争取一年时间内让他学会游泳吧!
-
23个月的娃娃跳水记
游泳课是每周两次到三次(依照大人的时间定),每期总共是上十到十一次课.每期只可以因故顺延三次.如果有生病或者极其特殊情况,需要增加顺延次数,可以提书面申请,由负责的馆长批准.九月初,帅帅感冒发烧,没想到后来发展到两只耳朵都得了中耳炎,去看医生,医生不建议帅帅继续上游泳课,要等到一个月以后即十月份以后再去.无奈,帅帅的游泳课只好叫停.医生给游泳馆写了一封证明信说明情况,交给了游泳馆,同意顺延至十月以后.