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提升医院新进员工工作适应性的实践
近年来医学类毕业生跨省市就业的比例越来越大,为了让他们全身心投入到工作中,本文结合我院具体情况与实践,从重视岗前培训的系统性,采用沟通管理机制、关照青年职工情感诉求以及重视青年职工的培训深造四方面入手,使医院新进员工特别是外地毕业生尽快消除陌生感,融入到医院工作中来.
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整体护理中对患儿家长心理护理的体会
患儿家长主要心理问题的产生原因及表现焦虑和紧张:入院时对疾病的缺乏认识,对环境的陌生感引起的紧张与焦虑.表现为反复询问病情,希望得到肯定答案或不断打听医护人员的情况,希望转到经验丰富的医护人员所管的床位.
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健康教育在脑血管病患者中的应用
入院教育患者入院,到了一个陌生的环境由责任护士介绍医院及科室规章制度、病区环境、陪护制度、以及主管医师等,让患者及家属尽快熟悉医院环境,消除陌生感,取得患者信任.对患者的教育则要根据门诊和住院部的特点,实行分段教育法,使患者从入院到离开医院的全过程都处于接受健康教育的氛围中.如有些患者长期服用激素,在治疗过程中应逐渐减量和停药,但有的患者自以为病情已好转,就擅自突然停药或减量过快而导致病情反跳或复发,这就需要医务人员要详细交代用药方法、剂量、时间及简单的药理知识、可能出现的药物不良反应等,让患者正确用药、治疗.
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老年性慢性支气管炎阻塞性肺气肿的相关宣教
入院宣教宣教格式与内容:此类病患大多是老年病人,新入院或首次发病时,根据老年人的性格特点,多数人会因对医院环境不熟悉,对医护人员的陌生感等因素导致他有不满,消极甚至敌对等不良情绪,所以进行入院宣教尤为重要.
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口腔科患儿不合作态度产生的原因及对策
本文分析了200例3~12岁口腔科就诊患儿心理状况,初步探讨了诊疗过程中患儿不合作态度产生的原因以及应对措施.1 不合作态度产生的原因导致口腔科患儿不合作态度的原因是多方面的,初步归纳为以下几点:1.1患儿对医院环境和医护人员的陌生感,以及对医护人员和诊治一贯怀有的害怕心理.
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图文式术前访视对术前患者心理焦虑程度的影响及分析
术前访视是手术室护士的职能和职责之一[1].目前我院实施术前访视多流于形式,均为口头表达,患者对手术室的情况不是很了解.图文式术前访视是将手术室的相关环境,麻醉体位,手术室中医护人员的穿着,术前注意事项等做成图片,在访视过程中向患者解释,降低患者对手术室的陌生感,同时也使护患关系更加密切,使患者与手术室护士建立起相互了解和认同的关系,从而降低患者术前心理焦虑,改善围手术期的护理质量.
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浅谈护士与病人沟通技巧
沟通是人际交往的一门艺术,在医患关系日益紧张的今天,我们如何与病人进行有效的沟通,赢得良好的口碑.以几点见解与同行们共同交流、探讨.首先要真诚:一切的语言艺术与沟通技巧都是建立在真诚的态度之上的.真诚可以消出护士与病人之间的陌生感,这对于工作的开展至关重要.
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基层医院手术病人访视工作中存在问题分析及对策
术前访视作为手术室整体护理的重要组成部分,是生物、心理、社会医学模式在手术室护理中的具体体现,已被广泛应用于临床[1].术前访视能加强手术室护士与病人沟通、缩短护患距离、消除陌生感、减轻病人的心理压力,有利于安全度过围手术期[2].术后采用电话及上门回访是医院护理服务的延续,在一定程度上可弥补住院期间服务的不足,及时给予宣教指导.本院自2008年开展术前访视及术后回访以来,收到较好的效果,但在基层医院由于手术室护理人员不足、业务素质良莠不一,加之面对的大多为农村病人、医学知识相对缺乏,采用常规模式进行访视存在不少问题,现报道如下.
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急诊患者"文化休克"原因分析及对策
急诊患者"文化休克"是指患者在突然发病的时候,对所处的诊疗环境、周围人群不熟悉,产生的一种迷失、疑惑、排斥,甚至恐惧的感觉.针对急诊患者文化休克的特点,改善就医环境、提高护士素质,对患者实施人性化服务、心理关怀及健康教育等文化关怀,消除患者陌生感和无助感,从而保护患者的权益,改善医患关系,提高医务人员职业道德,提高急诊患者抢救成功率及服务满意度,以提高急诊护理质量.现将急诊患者"文化休克"原因分析及对策报告如下.
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儿科护理中护患沟通技巧与方法
儿科患者大多是14岁以下的儿童,更多的是婴幼儿,患儿对医院环境有陌生感,对护士有恐惧感,对护理治疗既不容易沟通,也不容易配合.针对儿科患者的这一特点,儿科护士要掌握更多的护患沟通技巧和方法,更好地为患儿服务,这对提高护理质量、减少护患纠纷、建立和谐护患关系具有非常重要的意义[1].现将儿科护理中护患沟通技巧与方法如下.
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幼教老师提示新入园宝宝常见问题
一、常见心理问题幼教老师亲体验:看过太多新入园宝宝的表现,我觉得,"陌生感"是宝宝大的心理障碍.由于接触到的环境、老师和伙伴,对宝宝来讲都是陌生的,因而使他们感到紧张和无所适从.加之要与亲人分离,宝宝更感到失去了感情依托,常常会想家、想妈妈.又由于都是独生子女,独占性比较强,缺乏与人交往的技能,有的宝宝很难跟老师和小朋友融成一体.