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不同学历层级实习护生对护理专业认同感的调查分析
目的 为了全面了解护理专业各层次护生对护理专业的认同程度,探求护理分层次教育的新途径,为健全护理教育管理体制、更新课程设置和教学内容,引进先进的教育理念以及培养学生的专业认同感提供思路,引导学生正确的认识护理专业.方法 对600 名护生进行问卷调查,按照学历不同分为3 组.其中本科生200 名,大专生200 名,中专生200 名.并对调查的结果进行分析.结果 (1)3 组中本科生组对于护理专业认同感低.(2)3 组护生普遍认为目前护理工作的社会地位不高,且对护理专业的发展信心不高.(3)有11.11%的护生表示毕业后将不再从事护理专业的工作.结论 教育者应注重护生的职业情感教育;对各学历层次护生要采取分层次教育;建设职业素质较高的教师队伍和完善的临床教学基地是培养优秀护生的重要基础.
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外科护理学PBL教学管理体会
以问题为基础的学习( Problem Based Learning,PBL)是以学生为中心的小组讨论式教学方法,强调从问题着手,学生去探索知识,并应用知识分析和解决问题,激发学生学习动机,实现教学目标[1,2].为培养适应社会和专业发展需要的高素质护理人才,提高学生对专业技能的掌握.2009年2月~2009年5月,针对2006级护理本科的外科护理学教学,开展PBL教学.教学管理是学校管理的中心环节,在各项管理工作中有着重要的地位.
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传染病教学管理的体会及对策
随着传染病发病趋势的变化,传染病教学面临着巨大的挑战,如病种、病例数逐年减少;教材内容落后;师资匮乏;医学模式的转变等.诸多挑战困扰着传染病教学.正视传染病教学现状,破除传统教学观念的束缚,探索教学新模式,规范教学管理,改进教学方法是摆脱目前传染病教学困境的主要出路.
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眼科护理实习生管理工作的几点做法与体会
护理教学是医院医、教、研重要职能的组成部分,而做好护理实习生的教学管理工作是完成这一职能的关键.合理安排好护理实习生的教学管理工作,有效提高临床教学质量,培养合格、优秀的护理人才是护理管理者肩负的重大责任.
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妇幼保健院教学管理中存在的问题及对策
临床实习是对医学院校毕业班学生进行专业思想、专业知识、临床实践工作能力训练的后阶段,是培养合格医学人才不可缺少的环节.
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以问题为基础的教学方法在临床实习护生教学管理中的应用
目的 探讨以问题为基础的教学方法在临床实习护生教学管理中的应用效果.方法 选择我院2012年1月~2012年12月在我院实习的护生106例,均采用以问题为基础的教学方法进行带教(试验组),并将带教效果与2011年1月~2011年12月采用传统带教模式的教学效果(对照组)进行比较.结果 通过以问题为基础的教学方法,实习护生很快进入临床科室的实习角色,学习主动性较高,学习的目标性明确.试验组实习护生理论考核与操作技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).试验组实习护生的满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 以问题为基础的教学方法能够有效提高实习护生临床实习的积极性与主动性,有利于培养实习护生的临床学习兴趣,提高临床带教效果.
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普通外科临床实习工作的思考与探讨
临床教学是医学教育中的主要实践教学环节,是学生将医学理论知识向临床技能迁移的关键时期.导致学生普通外科实习质量下降的原因主要有实习管理松懈、临床带教老师责任心不强以及学生自身的因素等几个方面,通过加强对实习生的管理、规范临床教学工作,加强教师队伍建设、引导学生的学习兴趣,可以有效地提高教学质量.
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医学类独立学院教学管理的现状与改革探索
医学类独立学院是按照新的机制和模式举办的医学类二级学院。根据《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号),独立学院“应当建立健全教学管理机构,加强教学管理队伍建设。改进教学方式方法,不断提高教育质量。”但纵观国内各医学类独立学院,大部分的教学管理模式是在母体学校原有基础上建构而成的,缺少与自身教学管理相符合的核心环节。本文旨在探索如何立足独立学院自身办学优势,加强教育教学改革,使学生的学习和特长得到大程度提高。
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医院档案管理的思路
医院的档案涉及到医、教、护、研及党政管理等多方面,它记录着医院各个时期形成的党群管理、行政管理、医疗管理、教学管理、医学科研、防疫保健、医疗器械设备、基建工程、会计、统计等各项工作的历史.是领导决策、制定工作标准等方面的科学依据,是医院各项工作的真实写照,也是国家档案财富的一部分.科学规范地管理医院档案,可再现医院工作业绩和管理水平.几年来,北京天坛医院档案室从初成立,到获得科技事业档案工作目标管理市级先进、再到科技事业档案管理国家二级,取得了显著成绩.
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计算机网络在医院科教管理中的应用
浙江嘉兴学院附属第一医院以信息管理系统为平台,把科研、教学管理融为一体,在无需增加投入的基础上建立科教科独立管理网站,管理指导全院的科研教学工作,建立了科学的医院信息管理系统,取得明显成效,为建设"数字化医院" 迈出了关键的一步,并获得浙江省政府科技成果三等奖.本文结合该院在医院管理中运用计算机网络的实际,做了较为深入的理论探讨.
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以PDCA循环管理提高内科临床实习教学质量
医学生临床实习是将理论与实践相结合的重要阶段。PDCA 循环包括计划准备(P)、具体实施(D)、检查监控(C)以及反馈处理持续改进(A)等4个环节。PDCA循环应用于医学生临床实习管理,可以使教与学有序、规范、可控,有助于促进带教老师继续学习,督促实习生自我约束,从而提高带教质量培养实践能力。
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学生信息员制度在高校二级学院教学质量监控中的实践与探索
学生信息员队伍是高校教学质量监控体系中的重要组成部分之一,承担日常搜集、反馈教学信息,评价教师,参与教学管理等多项任务,是高校教学管理工作中一支不可或缺的力量.本文结合牡丹江医学院基础医学院实施学生信息员制度的情况,分析了高校二级学院实施信息员制度的意义和取得的成效,并针对存在问题提出相应的完善措施.
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以迎评为契机,加强临床教学管理力度
教育部自2003年以来在全国开展5年一轮的普通高等学校本科教学工作评估,是为了深化高等教育教学改革,努力提高人才培养质量和教学工作水平,贯彻中央"巩固、深化、提高、发展"的方针,落实科学发展观,进一步加强国家对高等教学质量宏观管理和指导.本文探讨了高等医学院校的附属教学医院在接受本科教学评估的过程中, 加强教学基本建设,增强教学意识,规范临床教学管理,强化操作技能培训等方面所取得的成效.
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医学院非直属教学基地教学管理模式刍探
作为医学院的非直属教学基地,教学医院同样责无旁贷的积极参与迎接此次评建工作,这是一次难得的发展机遇,也是极其严峻的的全面挑战.笔者就在实际教学工作中遇到的一些问题和困惑作一粗略性探索,以期抛砖引玉,共同研究探讨.
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非隶属关系附属医院的临床教学工作的研究探讨
非隶属附属医院的教学工作是高校后期教学的重要组成部分,是培养医学生理论与实践相结合的重要环节.通过端正办学指导思想,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,突出办学特色,为推进我院医教研工作协调发展探索出一条新路.
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“源头式-系统化”模式在医院教学管理中的应用效果分析
目的 探讨“源头式-系统化”模式在医院教学管理中的应用效果,以期追寻更符合医院实际的实习生教学管理模式.方法 从各学校临床专业选取80名实习生,将其随机分为实验组和普通组,每组各40名.实验组采用“源头式-系统化”管理模式,普通组采用普通的管理模式.比较两组的理论考试、技能操作考核考试、调查问卷成绩.结果 实验组的理论考试、技能操作考试、调查问卷成绩与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 “源头式-系统化”管理模式极大地培养了学生临床思维和解决问题的能力,强化了学生的操作技能,极大地激发了学生学习的积极性,提高了学生的综合素质.
关键词: “源头式-系统化”模式 教学管理 临床实践教学 -
医院教学管理的探讨
随着卫生事业的改革的深入和医疗市场竞争的日益白热化,医院的现代化管理成为医院发展的核心问题,而规范的教学管理则是现代医院管理的重要组成部分,应用科学的管理手段,以教促学、以教促医,达到教学、医疗、科研的共同发展.
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高校附属医院教学工作流程图的构建与实践
本院于2005年归属大连大学,结合医院实际情况,建立教学工作流程图,可以使教学管理者直观、清晰、尽地掌握教学工作流程,也可使医院各科室教职工正确地了解教学的运作流程,为积极参与教学活动及做好教学工打下扎实的基础.
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“以学生为中心”教育理念在医科大学教学管理中的效果
近年来,随着我国新课程改革的推进,学生作为教学的三要素之一,其主体地位越来越突出.传统教学理念已经难以满足现代社会发展的需求,“以学生为中心”的教育理念越来越受到教育部门的重视.本文主要阐述了“以学生为中心”教育理念的内容,并探讨了“以学生为中心”的教育理念在医科大学教学管理中效果.