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康复治疗专业实习生带教与管理体会
毕业实习是学生将理论知识向临床操作能力转化的关键阶段,如何管理好这一重要时期,使康复治疗专业学生通过实习在身体素质、心理素质、动手能力、沟通能力都得到提高,为今后从事临床医疗工作打下坚实的基础.我们根据康复治疗专业实习生的特点,在管理方面进行了全程跟踪式管理,取得了较好的成效.
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综合性医院科教管理工作的探索
该文对综合性医院科教管理中存在的问题,包括管理观念、方式以及机制等多个方面问题进行分析.并以此为基础不断的开拓综合性医院科教管理的理念和思路,使其在科教管理工作中能够利用现代化管理理念和模式,建立科学的学科管理制度,实现科教管理工作的统筹发展,以更好地指导医院的工作.在具体的科教管理中,促进注重人性化、制度化,将临床实践与科教工作进行有效的结合,保证医院教育的培训以及人才的引进能够互相协调和促进.
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创新医院科教管理的对策研究
目的:研究医院科教管理并提供管理对策。方法在加强制度管理的同时采取创新管理方法,较前一阶段工作成绩进行对比分析。结果在加强制度管理的同时采取创新管理方法能让医院职工更加积极主动工作,工作成效也较以前明显改善。结论在加强制度管理的同时创新医院科教管理对策,可促进医院的发展。
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科研教学援疆工作的实践与思考
介绍了新疆维吾尔自治区喀什地区第二人民医院在上海援疆专家的指导下,以科教制度和流程的建设为基础,以学科发展和人才培养为主线,通过科研项目和奖项申报、科研论文撰写、继续教育学习班申报和承办、研究生教育和优秀人才培养等手段,加强了医院人才培养,促进了医院科技进步的成效的经验。
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北京同仁医院科教管理流程改革
目的优化医院科教管理业务流程,推动科教发展.方法在系统思考、详细计划的基础上,对传统医院科教管理模式实施流程改革:改善组织结构,建立综合团队,树立客户观念,将目标管理、PDCA循环引入管理流程,并通过制度化、信息化保障业务流程的稳定性与透明性.结果科教管理效率与科教质量全面提高.
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计算机网络在医院科教管理中的应用
浙江嘉兴学院附属第一医院以信息管理系统为平台,把科研、教学管理融为一体,在无需增加投入的基础上建立科教科独立管理网站,管理指导全院的科研教学工作,建立了科学的医院信息管理系统,取得明显成效,为建设"数字化医院" 迈出了关键的一步,并获得浙江省政府科技成果三等奖.本文结合该院在医院管理中运用计算机网络的实际,做了较为深入的理论探讨.
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提升科教管理水平,促进区级医院建设
区级医院正面临着医疗卫生事业改革和激烈的行业竞争,本文从本院科教管理方面进行探讨.六年来,本院通过不断完善科教管理制度,使医院的科教工作不断创新,增强了医院的核心竞争力.
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试论医院科教管理工作体会与新思路
随着近些年我国医院医疗体制改革的深化实施,对医院各方面的管理模式和管理手段要求愈来愈高,作为医院科教管理部门,做好此项管理工作是促进医院更好发展的重要保证.基于此,本文就医院科教管理工作的重要性和存在的问题以及科教管理工作发展思路、科教管理系统应用及发展措施进行了详细探究,希望通过对医院科教管理工作的研究分析,从理论上进一步深化,从而促进实际工作的顺利开展.
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加强科技统计工作,提升科教管理水平
高校科技统计是指用科学的统计方法对高校各项科技活动状况进行全面系统的调查,以取得科学、量化、直观的数据,通过对统计数据的整理、汇总和分析,可以掌握高等院校科技活动的规模、结构和布局的总体数量特征和关系,探索其变化的规律性,为科学规范高校科技管理部门各项工作,制定高校中长期科技发展规划和科技政策提供科学统计分析资料[1].因此,如何加强高校科技统计工作,提升科教管理水平是高校科技管理工作者需要思考的重要问题.
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创新医院科教管理的对策
通过对目前医院科教管理中存在问题的梳理,明确创新医院科教管理的重要性,并根据实际管理情况,从激励机制和绩效分配、制度制定及监管、人员素养及培训等多方面着眼,提出相应的解决对策.
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利用信息网络技术实现预防医学科教管理现代化
1 信息时代对预防医学科教管理的新要求社会发展进入信息时代,科学研究在很大程度上是对信息的搜集、整理、分析和处理,通过国际互联网进行预防医学信息的搜索查询,审核立项前科研成果的市场需求,分析项目开发成功后转化为生产力的可行性,保证科研课题的高起点,避免低水平的重复及人力、物力、财力的浪费,使科研成果从立题、研制到转化应用都处于国际、国内领先水平.
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提升科教管理水平推动医院整体发展
青岛市立医院是一所建院86周年,集医疗、科研、教学和预防保健为一体的综合性三级甲等医院,是青岛大学医学院附属医院之一.近年来,在全院医务人员的共同努力下,医院的科教管理水平有了较大提高.
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建立“八制”科教管理模式促进科教水平快速提升
本文阐述了医院在全面实施科教兴院战略中,通过积极探索贴近妇幼保健机构发展态势的科教工作管理措施,建立“八制”科教管理模式,取得显著成绩经验做法。
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医院医疗技术人员继续医学教育管理初探
继续医学教育(CME)管理工作是综合性医院科教管理基本的职能之一,是科教管理人员(科教科或医务科)的一个基本职责,同时是医疗技术人员学习新理论、新知识、新技术、新方法(四新)的一个基本权利及义务.综合性医院如何实现CME工作制度化、管理规范化、手段现代化,尚是一亟待解决的重要课题,本文就CME一些管理问题作一初探.
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应用变革理论改革科教管理工作
运用美国社会心理学家Lewin的变革理论,明确科教管理工作的导向和目标,客观地分析科教管理工作改革所面临的阻力困难,实施有效的管理方法,提高管理者对组织成员的行为预测、引导及控制能力,提高工作绩效,顺利地实现了科教管理工作的改革.
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运用PDCA循环,加强科研管理
我院是集临床、保健、教学为一体的妇幼保健院,于2009晋升为三级甲等专科
医院。整体实力有了进一步提升,但在临床科研方面相对薄弱,几乎为零。针对临床工作繁重、医务人员科研意识弱、科研基础差、信息匮乏、科研管理不够等弱点,我院认真贯彻“科技兴院”的方针,将PDCA管理法应用到我院科教管理中,积极开展科教研工作,强化领导管理,组织临床研究技能培训,构建相关技术平台、科学规范管理、加强对外交流。通过多方努力,我院在临床科研方面已取得可喜成绩。 -
精神专科医院科教管理工作探析
精神专科医院要充分地认识到医院自身管理模式、整体规划机制和人才管理机制的缺陷,并在此基础上开拓创新性精神专科医院科教管理工作的发展理念和思路,使现代化的管理模式和学科建设统筹发展,能够真正地指导精神专科医院的科教管理。具体表现为:管理过程人性化、制度化、临床实践同科教有机结合,从而使得医院科研和人才培养能够相互促进。