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完善学生信息员制度,规范学生评教操作过程
学生评教是高校教学质量监控系统中的重要环节。以笔者所在学校的学生评教为例,笔者对学生评教的操作过程进行了调查研究,并在此基础上建立和完善了相关的信息员评价制度,组建了一支学生评教队伍,并同时完善了必要的评教程序,大限度地发挥了学生评教的积极作用,促进了高校教学质量的稳步提高。
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学生信息员制度在高校二级学院教学质量监控中的实践与探索
学生信息员队伍是高校教学质量监控体系中的重要组成部分之一,承担日常搜集、反馈教学信息,评价教师,参与教学管理等多项任务,是高校教学管理工作中一支不可或缺的力量.本文结合牡丹江医学院基础医学院实施学生信息员制度的情况,分析了高校二级学院实施信息员制度的意义和取得的成效,并针对存在问题提出相应的完善措施.
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高等医学院校学生参与教学管理的探索与实践
学生是学校的办学主体,学生参与学校管理,特别是教学管理,有利于学生与教师,教学管理人员之间的互动,有利于教学质量的提高。高等医学院校由于其专业的特殊性,学生见习、实习时间较长,因此,学生参与管理过程中就需要一套规范的流程作为制度保障。本文结合天津医科大学学生教学信息员制度的实践经验,对高等医学院校学生参与教学管理的必要性、主要形式和内容进行了探讨。
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浅析高校学生信息员在信息互动中的作用
高校学生信息员制度是学生参与教学管理的重要途径,是完善教学质量保障体系,提高教学质量,促进教学改革的重要保障.在此试分析高校学生信息员在信息互动中起到的桥梁作用、调控作用、监督作用.
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正反馈闭环管理系统理论在学生信息员管理中的应用
学生评价是院校教学质量评价系统的重要一环,是学校民主治校的主要趋势.文章剖析目前高职院校学生信息反馈工作现状,提出以正反馈闭环管理理论指导这项工作,充分发挥学生评价主体作用,不仅有效地提高了学生满意度,激发了学生参与学院民主管理热情,而且增强了教学质量管理的系统性和科学性.