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智能化斜弱视检查治疗仪治疗儿童弱视的有效性分析
目的:观察分析智能化斜弱视检查治疗仪治疗儿童弱视的有效性.方法:选取本院(在2017年2月-2018年4月)收治的204例弱视患儿(260例患眼),按照不同治疗方法分为对照组(102例,130只患眼,应用视觉刺激疗法、传统遮盖、医学验光配镜等常规治疗方法)、实验组(102例,130只患眼,在对照组基础上应用智能化斜弱视检查治疗仪治疗方法).采用统计学分析两组弱视患儿的治疗效果.结果:实验组弱视患儿的临床治疗总有效率为98.04%(100/102),对照组弱视患儿的临床治疗总有效率为86.27%(88/102),实验组弱视患儿的治疗总有效率高于对照组(P<0.05).结论:智能化斜弱视检查治疗仪治疗儿童弱视的有效性较高.
关键词: 弱视患儿 智能化斜弱视检查治疗仪 有效性 -
左旋多巴联合物理疗法治疗弱视患儿的疗效及对图形视觉诱发电位的影响
目的 观察左旋多巴联合物理疗法治疗弱视患儿疗效及对图形视觉诱发电位(P-VEP)的影响.方法 选取我院2016年3月至2017年6月收治的弱视患儿54例,随机将其分为对照组和观察组,各27例.对照组接受物理疗法,观察组在此基础上口服左旋多巴片治疗,均连续治疗6个月.比较两组临床疗效、P-VEP及不良反应发生情况.结果 观察组的治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05);治疗后,两组P100潜伏期均缩短,P100波幅均增大,且观察组优于对照组(P<0.05);两组不良反应总发生率无显著差异(P>0.05).结论 左旋多巴辅以物理疗法治疗弱视患儿疗效显著,可有效改善P-VEP,且安全可靠,值得临床推广.
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遮眼不安或斜眼,都要小心弱视
据研究,3~5岁儿童弱视的治愈率在80%以上,早期发现、及时干预对弱视患儿的预后有着重要意义.有些婴幼儿会不配合视力检查.当发现婴幼儿遮住一只眼后出现哭闹不安或撕扯遮盖物时,这就说明未遮盖眼可能视力较差,应及时到医院就诊.当发现孩子向正前方注视时,一只眼的眼位发生偏斜,说明孩子可能存在有斜视,也应及时就诊,避免长时间的斜视,导致被单眼被抑制产生弱视.
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学龄前弱视患儿社区护理需求现状调查分析与对策
目的:调查学龄前弱视患儿社区护理需求的状况.方法:利用自行设计的调查问卷对4~6岁的学龄前弱视患儿社区护理需求进行调查,分析结果.结果:弱视患儿及家属有社区护理需求,需求高的是期望社区定期给予视力检查(91.35%),其次是期望社区能够给予验光检查(87.50%).而社区护理人员对弱视患儿规范护理掌握得甚少,少的是对弱视患儿的心理护理(2.11±0.71),其次是进行家庭访视的护理指导(2.02±0.54).结论:社区内学龄前弱视患儿目前对社区护理的需求率较高,强化社区对学龄前弱视患儿的护理模式是有必要的,开展社区护理符合学龄前弱视儿童的健康和生活需要,提高社区护理质量.
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儿童屈光不正性弱视的临床治疗与观察
资料与方法2000年以来对盘锦市区部分小学生及幼儿园学生进行视力检查.将视力不良者进行内外眼、立体视觉、中心注视、散瞳验光等检查,筛选出屈光不正性弱视患儿324例(648眼).其中男160例(320眼),女164例(328眼).
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多媒体训练系统治疗弱视的临床疗效观察
弱视是儿童时期的常见眼病,严重危害儿童视功能的正常发育.目前治疗中心注视弱视的方法很多,常见的是配镜+遮盖治疗,另可辅以视觉刺激,家庭精细作业(如:穿针、描画等).方法虽然有效,但因过于单调,患儿常常不能坚持,从而使治疗时间延长.我院从2004.12~2005.5引进北京优视视觉科技发展公司的网络多媒体技术对43例80眼中心注视的弱视患儿进行了多媒体视觉治疗,多数在一个疗程后视力有不同程度提高,见效快,大大缩短了治疗时间,现报告如下:
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屈光不正性弱视儿童色觉功能分析
弱视是儿童常见眼病,弱视在儿童眼病中占很大比例.弱视主要表现为黄斑功能异常.弱视眼视力低下,其色觉功能如何?值得探讨.本文对屈光不正性弱视患儿色觉功能进行了测试分析,现报告如下.
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100例弱视儿童的就诊原因
弱视是一种严重阻碍儿童视觉发育的常见眼病,在儿童的患病率约为2~4%.如发现早,治疗及时多数患儿可以治愈,年龄越小,效果越好,成人以后基本不治[1].为探讨如何提高弱视早期发现率,本文随机抽取我科2000年10月~2003年1月100例弱视患儿门诊病历,对其就诊原因进行临床分析.
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拉萨市学龄前儿童弱视发病初步调查
西藏地处青藏高原,空气较稀薄,医疗条件较内地落后,有关儿童弱视的研究较少.调查高原地区儿童弱视的发病情况,有利于这一地区儿童弱视的防治.材料和方法调查拉萨市五所幼儿园学龄前儿童共328人,藏族为一组,汉族为一组.利用金贵昌等[1]编著的<双眼立体视觉检查图>筛查弱视患儿,对异常者进行远近视力、眼前后节检查.用1%阿托品眼膏涂眼,1日3次,连续三天后检影验光,以矫正视力低于0.9、无眼部器质性病变为诊断弱视的标准.对藏、汉族儿童弱视发病率进行χ2检验.
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屈光参差性弱视的临床疗效观察、对比与分析
本文对100例屈光参差性单眼弱视患儿的临床疗效进行了观察、对比与分析,现讨论如下:
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造福更多的弱视患儿是我的光荣与梦想——访中国医学装备协会妇幼医学装备与技术专业委员会常务委员朱纪青先生
记者是从著名斜视与小儿眼科学专家、北京大学第一医院小儿眼科李巧娴主任那里,第一次听说朱纪青先生的.从李巧娴教授口中得知,自2岁起,朱纪青在石膏床上躺了18年.这期间,他没有虚度光阴,而是克服了常人意想不到的困难,通过自学,在石膏床上完成了高中学业,并学习二胡演奏.20岁时,北京医科大学赵中岳教授为朱纪青先生实施了手术,术后几个月他竟奇迹般地可以下地了,从此翻开了人生新的一页.
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弱视患儿治疗依从性影响因素分析
弱视是妨碍儿童视觉发育的严重眼病之一,患病率高达2%~4%,疗程较长,良好的治疗依从性是保证临床疗效的关键[1].本文收集弱视患儿治疗的临床资料,对影响依从性的因素进行分析,报道如下:l 资料与方法1.1 一般资料 2007 年1 月至2011 年3 月我院诊治弱视患儿140例(270眼),经检查眼部无器质性病变,阿托品散瞳验光矫正远视力≤0.8 者,接受综合疗法(佩戴眼镜、遮盖疗法、精细目力训练等)治疗一个疗程以上,其中男68 例,女72 例;年龄3~12 岁,平均(6.6±2.3)岁.
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弱视患儿家属问卷调查报告及对策
目的调查弱视患儿家属对弱视治疗知识的来源途径;了解患儿母亲的文化程度与对患儿治疗的态度是否存在显著差异,从而提出相应的宣教对策.方法在弱视门诊随机发放问卷250张,即时收回206张,有效问卷180张,占总数的87%,问卷设计分8个部分,以下重点分析4个部分,统计学处理母亲文化程度对患儿弱视治疗的态度.结果统计学处理患儿母亲文化程度高中毕业与初中以下对弱视持积极态度,差异有非常显著性,P<0.01;母亲高中以上与初中以下学历对弱视患儿治疗的态度有差异,P<0.05.结论母亲的文化程度与对患儿治疗态度密切相关,因此,要加强多渠道健康教育宣传.
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弱视患儿家属健康干预效果评价
弱视是儿童视觉发育不全的常见眼病之一,如果在学龄前能及时得到有效治疗,就可以获得满意的治疗效果.但是,由于患儿小,表达能力差且弱视眼无明显的器质性疾病,往往不能引起家长的重视,特别是许多家长并不了解弱视的概念而延误了佳治疗时机,导致了患儿视功能障碍,严重者可影响今后学习、工作和生活,因此,有针对性的对患儿家属进行弱视概念的宣传教育及有效的干预,是改善患儿视功能,提高生存质量的关键.
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弱视患儿的家庭训练
孩子得了弱视,父母要配合治疗.介绍两种训练方法.1.提高视力训练凡能被孩子接受又有视觉参加的各种精细活动都能起作用.弱视眼的视力提高,先从近视力开始,所以家长可让孩子多做些有一定用眼要求的近距离作业.要耐心教导,培养兴趣,必要时要同孩子一起做,时常改变花样,时间要逐步延长.
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阿托品压抑法与遮盖法治疗对单眼弱视患儿依从性的影响
目的:对单眼弱视患者进行阿托品压抑法与遮盖法治疗,观察其对患儿治疗依从性的影响。方法:选择276例7~14岁单眼弱视儿童,采用随机数字表法分为两组:A组135例给予遮盖法治疗和相关健康教育措施,B组141例给予阿托品压抑法治疗和相关健康教育措施。结果:A组与B组依从性分别为83.1%和95.2%;两组差异有显著性统计学意义(P<0.01);两组健眼均未发生弱视。结论:采用阿托品压抑法依从性比遮盖法高,患者容易接受,更适合广泛用于临床。
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赏识教育在弱视患儿治疗中的应用
目的:探讨赏识教育在弱视患儿治疗中的应用效果.方法:将152例患儿随机分为观察组77例95只眼,对照组75例88只眼.对照组采用综合疗法及常规护理干预,观察组通过护理干预将赏识教育的理念和方法传授给患儿家长,并指导家长将其运用到弱视患儿治疗的各个环节中.结果:观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05).结论:赏识教育能增强弱视患儿的自信心,提高弱视患儿及家长对治疗的依从性,提高弱视治疗效果.
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溺水的现场急救
溺水后,若抢救不及时,4分钟~6分钟即可死亡,因此,溺水急救必须分秒必争。寻医问药4儿童弱视及早治疗重要我国约有近1000万弱视患儿亟待诊治,否则他们将失去早期治疗的机会,造成不可挽回的损失。
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图形VEP帮助的屈光不正性弱视疗效观察
弱视是妨碍儿童视力发育的眼病之一,受到损害的视力不易恢复,早期发现和早期干预多能收到较好的疗效,提高患儿学习、生活的质量.我们通过眼电生理检查.测定每位弱视患儿VEP的振幅与潜伏期,对中心注视性屈光不正性弱视眼制定与之相应的个体化综合治疗方案,克服常规非个体化治疗的弊端,收到一定的疗效,现将我科收治的62例整理分析如下.
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治疗小儿弱视的护理研究进展
眼睛是心灵的窗户,是人体极为重要的器官,视觉是人类感受世界直接的方式[1]。弱视与近视均为眼科的常见眼病,但弱视与近视有所区别,近视是由于睫状肌的过度紧张或因遗传原因导致的视力下降,戴镜后多可恢复正常。而弱视则为视功能发育迟缓、斜视、视功能紊乱、高度屈光不正等,即使戴镜也无法恢复正常,并且多发于小儿时期[2],危害性比近视更大。据相关文献报道,我国儿童弱视的患病率高于全球平均水平,约为4.00%,位居世界第二位,据此推算,我国约有1千万弱视患儿,小儿弱视问题不容忽视[3]。如果不及时治疗,给患儿造成的影响是无法估量的,不仅表现为视力低下、双眼视功能缺失,缺乏立体视觉等,而且影响成年后的职业选择,对患儿的自信心和自尊心也是不小的打击,生活质量受到不同程度的影响。戴镜以及视觉感知训练是弱视患儿治疗的有效方式,早期治疗可防止视力永久性低下,并且避免成人后发育期终止斜视、弱视等无法治愈[4]。由于小儿弱视治疗时间长,护理的作用在于提高患儿的依从性,根据小儿的特点,采取患儿感兴趣的方法进行训练,方能事半功倍。现就治疗小儿弱视的护理进展综述如下。