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阿托品压抑疗法和遮盖疗法在治疗小儿弱视中的效果观察
目的:探讨阿托品压抑疗法和遮盖疗法在治疗小儿弱视中的效果.方法:抽选我院148例小儿弱视患者.参照组:应用遮盖疗法;观察组:应用阿托品压抑疗法.结果:治疗后,观察组患者视力明显得到改善,同参照组相比,差距非常大(P<0.05).治疗后,观察组患者P-VEP振幅与P-VEP潜时水平优于参照组,两组开展对比,差距非常大(P<0.05).结论:针对小儿弱视患者实施阿托品压抑疗法与遮盖疗法均有提高弱视眼的作用,但综合各方面而言,阿托品压抑疗法疗效更强,利于患者接受,符合临床需求.
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阿托品压抑疗法和遮盖疗法治疗小儿弱视的临床效果
目的:分析阿托品压抑疗法与遮盖疗法两种治疗措施对小儿弱视的临床治疗效果.方法:选取我院2015年1月至2016年2月收治的164例小儿弱视患儿作为研究对象,将其随机分为试验组与对照组,试验组采用阿托品压抑疗法进行治疗,对照组采用遮盖疗法进行治疗,对比两组患者的治疗有效率、视力改善情况.结果:试验组治疗有效率为95.12%,对照组治疗有效率为80.49%,两组视觉诱发电位(P-VEP)检验结果差异有统计学意义(P<0.05).结论:小儿弱视患儿的临床治疗见效快,是避免患儿在成长后出现严重弱视的主要方法,通过阿托品压抑疗法进行治疗,治疗效果更佳,能够有效提高患儿视力,值得临床推广.
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阿托品压抑疗法和遮盖疗法在小儿弱视治疗中的效果对比
目的:探讨阿托品压抑疗法和遮盖疗法治疗小儿弱视的临床疗效.方法:收治弱视患儿86例,分为对照组与研究组.对照组采用遮盖疗法治疗,研究组采用阿托品压抑疗法治疗,比较两组治疗效果.结果:研究组总有效率和依从性优良率均明显优于对照组(P<0.05).结论:相比遮盖疗法,阿托品压抑疗法治疗小儿弱视效果更显著.
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屈光参差性弱视患者视感知疗法中压抑与遮盖两种辅助治疗方法效果比较
目的:比较研究屈光参差性弱视患者视感知疗法中压抑与遮盖两种辅助治疗方法的临床效果.方法:选取2014年5月-2015年8月在我院接受治疗的屈光参差性弱视患者100例,根据治疗方式不同分为压抑组(47例,91眼)和遮盖组(53例,101眼),两组患者均采取视觉感知疗法治疗,其中压抑组辅以压抑疗法,遮盖组辅以遮盖疗法.比较两组患者的视力变化情况.结果:治疗后,两组患者的视力均较治疗前明显提高(P<0.05),而压抑组提高幅度更大,与遮盖组差异显著(P<0.05);压抑组和遮盖组的治疗总有效率分别为87.7%和78.2%,两组之间差异显著(P<0.05).结论:屈光参差性弱视患者采用视感知疗法治疗时辅以压抑疗法的效果明显优于遮盖疗法.
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经穴按摩综合治疗儿童弱视的疗效分析
目的:观察以经穴按摩为主,综合治疗儿童弱视的临床疗效。方法:采用以经穴按摩为主,配合耳压、遮盖疗法、红色滤光片疗法和精细目力训练法进行治疗,1次/d,12次为1个疗程。结果:265例弱视儿童经过3~15个疗程的治疗,临床总有效率为92%。弱视的治疗效果与年龄、弱视程度、弱视类型及注视性质关系密切。结论:应用以经穴按摩为主,综合治疗儿童弱视可获得较好的疗效。
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小儿微小度数斜视性弱视的综合治疗
目的 观察小儿微小度数斜视性弱视的综合治疗效果.方法 对4~12岁微小度数斜视性弱视儿童106例,采用遮盖、光学压抑、手眼精细家庭作业、红光闪烁及Haidinger刷综合疗法,平均随访1~3年.并对不同的注视性质、不同的弱视程度及不同的屈光参差程度与疗效关系进行统计学分析.结果 治愈24.51%、进步52.84%、无效22.64%,总有效率77.35%.中心注视者疗效好于旁中心注视者.弱视程度越重疗效越差.屈光参差程度高于2.50D组差于低于2.50D组.结论 综合治疗对儿童微小度数斜视性弱视有效,患者的旁中心注视性质、弱视程度、双眼屈光参差程度影响治疗效果.
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关心和鼓励也是良药
遮盖疗法是弱视治疗的传统方法,也是必不可少的.但是由于患儿一只眼睛被遮挡,影响美观,一些自尊心极强的患儿会产生抵触情绪,不能顺利完成治疗.一次,一名6岁的女孩,因视力差在外院配镜治疗1年效果不佳,来我院就诊,双眼均为弱视,需要交替遮盖双眼,配合弱视治疗仪和精细作业进行治疗.
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参苓白术散联合遮盖疗法治疗青少年弱视的临床观察
目的 探讨参苓白术散联合遮盖疗法治疗青少年弱视的疗效.方法 弱视青少年60例,随机分为联合组与对照组各30例,对照组患者使用遮盖疗法进行治疗,联合组患者在此基础上加用参苓白术散进行综合治疗,观察两组患者的治疗效果变化.结果 经过治疗后,2组视力均有显著提高(P<0.05),且治疗后联合组视力提高幅度明显优于对照组(P<0.05);联合组治疗总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用参苓白术散加减联合遮盖疗法治疗青少年弱视,可有效改善患者视力,提高青少年学习生活质量,具有很高的临床研究价值.
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半透明静电遮盖膜治疗弱视
遮盖疗法是弱视治疗中至今无法替代的一种传统方法,但是由于其影响外观,易被耻笑造成心理负担而不被患者接受[1~4].
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026 遮盖疗法治疗儿童中度弱视的随机研究
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儿童屈光不正性弱视合并斜视120例治疗观察
儿童屈光不正性弱视合并斜视比较常见,手术治疗是关键,配镜矫正屈光不正,同时进行弱视治疗仪、后像疗法、遮盖疗法治疗弱视.大部分患者视力都有所提高.我院从1993年~2000年对经过上述治疗并且随访的120例患者进行了记录.现报告如下.
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压抑疗法与完全遮盖法对健眼屈光影响初探
目的 研究弱视治疗中压抑疗法与完全遮盖疗法对御良屈光状态的影响.方法 回顾性总结2002年5月至2005年5月间在我院进行弱视治疗的单眼弱视病例中压抑疗法组49人和完全遮盖疗法组70人的双眼屈光度变化情况.压抑疗法组平均年龄为5.2岁,追踪观察24个月,压抑眼和弱视眼的屈光度每年分别下降0.59D、0.60D,完全遮盖疗法组平均年龄为4.8岁,遮盖眼和对侧眼的屈光度每年分别下降0.89D和0.58D.把两组数据分别带人SPSS10.0统计软件,进行统计学分析,结果完全遮盖疗法组屈光度变化两眼之间有明显差异(P<0.05);压抑疗法组屈光度变化的两眼之间没有明显差异(P>0.05).结论 长期的完全遮盖疗法有可能加快弱视儿童被遮盖眼远视屈光度下降的速度,使屈光参差增大,对健眼屈光度为低度远视、正视或近视的患者,要密切观察健眼的屈光状态,弱视治疗时尽量减少遮盖时间,以免健眼由于视觉剥夺而发生近视.
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大龄儿童及青少年弱视治疗的观察
目的 探讨大龄儿童及青少年弱视治疗效果.方法 观察9~16岁弱视77例85只眼,采用光学药物压抑疗法加遮盖疗法联合红光闪烁等综合治疗,平均随访26个月.结果 85只弱视眼中基本治愈52.94%(45只眼),进步32.94%(28只眼),无效14.12%(12只眼);按年龄分组,9-12岁组53只眼,基本治愈31只眼(58.49%),13~16岁组32只眼,基本14只眼(43.75%),两组差异无统计学意义(P>0.05).对13~16岁组进一步分析,其疗效与注视性质、弱视类型、弱视程度有关.结论 大龄儿童及青少年弱视大部分治疗是有效的.
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多媒体训练治疗与遮盖疗法治疗儿童弱视的对比研究
目的 通过对多媒体训练治疗与遮盖疗法治疗儿童弱视临床效果的对比分析,评估多媒体训练治疗对儿童弱视的治疗效果.方法 采用前瞻性研究随机将117例(208眼)弱视儿童分为多媒体训练治疗和遮盖方法两组进行治疗,随访6个月以上,观察两组的疗效.结果 多媒体训练治疗组60例(108眼),总有效率为90.7%,遮盖组57例(100眼),总有效率为82.0%,两者相比无统计学差异.在6~12岁患儿总有效率两组相比统计学有差异(P<0.05).疗效与弱视程度显著相关,弱视程度越轻,疗效越好(P<0.01);遮盖组疗效与弱视的年龄相关,弱视年龄越轻,疗效越好(P<0.05),多媒体训练治疗组疗效与弱视的年龄无相关性(P>0.05).结论 多媒体训练治疗系统治疗学龄儿童弱视优于传统的遮盖疗法,而且弱视治疗的效果和弱视程度及年龄密切相关,早发现和早治疗是提高疗效的关键.
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多媒体训练治疗与传统遮盖疗法治疗儿童弱视的临床研究
目的 通过对多媒体训练治疗与遮盖疗法治疗儿童弱视临床效果的对比分析,评估多媒体训练治疗对儿童弱视的疗效.方法 采用前赡性研究随机将195例(347只眼)弱视儿童分为多媒体训练治疗组(多媒体组)和遮盖疗法治疗组(遮盖组)进行治疗,随访6个月以上,观察两组疗效.结果 多媒体训练治疗组100例(180只眼),总有效率为90.0%,遮盖组95例(167只眼),总有效率为82.0%,两者相比无统计学差异.但在6~12岁患儿总有效率两组相比有统计学显著性差异(P<0.05).疗效与弱视程度显著相关,弱视程度越轻,疗效越好(P<0.01);在各种程度两组相比,无显著性差异.在遮盖组疗效与弱视的年龄相关,弱视年龄越小,疗效越好(P<0.05),多媒体训练治疗组疗效与弱视的年龄无相关性(P>0.05).3岁~组无论是多媒体组还是遮盖组无明显差异,而6岁~和9~12岁多媒体组疗效优于遮盖组,且两组间有显著性统计学差异(P<0.05).结论 多媒体训练治疗系统治疗学龄儿童弱视优于传统的遮盖疗法,多媒体训练治疗组疗效与弱视的年龄无相关性,本法对各年龄段均有较好效果,且依从性优于传统遮盖组.
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视觉发育可塑性的研究进展
人们早意识到视觉发育的可塑性,是在19世纪初运用健眼遮盖疗法治疗弱视取得成功以后.Huber和Wiesel在视觉发育方面作了开创性的工作[1],他们首先阐明了视觉剥夺影响视觉系统发育的脑内神经机制,提出在关键期内视觉发育具有可塑性,而且视功能的改变还会进一步引起视皮质相应区域的病理生理改变.近几年来,随着神经药理学、细胞和分子生物学的快速发展,人们对视觉发育可塑性的研究取得了令人瞩目的进展,深入到了分子水平.研究表明,在生后关键期内,神经元活动、神经生长因子和视觉经验对视皮层的神经连接及其功能发育都有着重要意义.
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弱视遮盖疗法的应用进展与问题讨论
弱视患病率近年来报告为1~5%,美国1.9%,英国3.5%,瑞士2%,芬兰1.2~1.8%(Attebo,1998)[1].我国2.8%.现有常规疗法多种.其中如遮盖疗法(occlusion),自1722年报道以来,已有近300年的历史.由于操作简单,效果明显(有效率30%~92%),已肯定其应用意义(von Noorden,1990;Fell,1990;Tan,2003)[2,5].
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弱视遮盖疗法的应用进展与问题讨论(续)
不同遮盖强度的操作有多种设计,以下选择可供参考[8,9]:(1)治疗性遮盖法:<4岁遮盖主眼4天,再遮盖弱视眼1天(4:1);≥4岁遮盖主眼6天,再遮盖弱视眼1天(6:1).至双眼视力相等为止.
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知觉学习在弱视治疗中的研究进展
弱视的常用治疗方法是遮盖疗法和阿托品压抑疗法,但它们并非对所有的弱视有效.近年来随着人们对知觉学习(perceptual learning)研究的不断深入,知觉学习在弱视治疗中的临床意义受到越来越多的关注.知觉学习可能会成为有效治疗弱视的一种新方法[1].本文就知觉学习在弱视治疗中的研究进展作-综述.
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药物联合遮盖疗法治疗弱视
弱视是指眼部无明显器质性病变,以功能性因素为主所引起的远视力≤0.8且不能矫正者.它是常见的儿童眼病,也是影响儿童双眼单视功能发育的主要原因之一,终可导致立体视觉的丧失.Nelson(1984)等的统计,学龄前儿童及学龄儿童患病率约为1.3%-3%[1].我国斜视弱视防治学组(1985)对学龄前儿童普查,弱视患病率为2.8%[2],我国大约有一千万弱视儿童[3],而他们中还有相当一部分并未得到及时有效的治疗.因此儿童弱视的治疗仍是小儿眼科医师面临的挑战.