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李本公:与"微笑列车"共同驶向慈善助医的未来
"救治一个孩子,可以改变他的一生:指导一位医生,合作一家医院,可以普惠一个地区;从一个孩子到一家医院再到一个地区,在行善助医过程中.把'授人以鱼'且'授人以渔'的慈善理念在世界范围内进行传播,'微笑列车'可以说是现代慈善的样本."这是中华慈善总会常务副会长李本公先生对"微笑列车唇腭裂修复慈善项目"的评价,也是对何为真正的慈善的解读.李本公会长,这位从事了20多年的民政救灾优抚和民间组织工作的老干部,于2008年来到中华慈善总会,继续为公益救助和民间慈善事业的发展贡献力量.
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医疗无国界制度有体系
安娜本是北京某三甲医院的一名妇产科主治医师,在她还是医学生时,就被"无国界医生"组织(M é decins Sans Frontiè res,MSF)的理念所吸引."不受任何政治因素左右,没有宗教影响,一切平等地进行医疗救援,这一理念与我从医的志向完全相符."毕业工作三年后,她如愿加入了MSF.两年的实地工作经历、五个项目的参与,让安娜深刻体会到,医疗技术帮扶与药品器械馈赠并不能有效改变当地人民的生命健康水平,协助当地完善医疗体系建设,才是佳途径.正所谓"授人以鱼不如授人以渔".
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用启发式教学提高学生学习兴趣
启发是我国悠久的教学经验,其实质是通过教师和学生的双向活动,发挥学生在学习中的主体作用,调动学习主动性和积极性,发展学生记忆、思维和想象能力,帮助学生掌握知识.这种活动是以教材中的知识为媒介,教师、学生和教材是教学中的三要素.教师的任务不仅是传授知识,更是要教给学生打开知识宝库的钥匙,所谓“授人以鱼不如授之以渔”,把教学的重点放在开发学生智力上.……
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皮肤美容PK心灵美容
一位资深的美容师朋友告诉我:"要持续地不间断地做皮肤美容,皮肤才能保持水润光滑,如果停下来,就会失去效果."我吃惊地问道:"既然如此,为什么人们还要去做美容呢?""所以就要不停地做美容啊"她莞尔一笑说,"就跟喝水似的,你这次喝完了,觉得满足了,但过两天你又渴了,所以再接着喝嘛!"乍一听,我觉得她说得极有道理,但当我闲下来仔细琢磨,又觉得她的解答有偷换概念的嫌疑,让我想到"授人以鱼"还是"授人以渔"的典故.
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目标教学法在临床眼科教学中的应用
做一个好的医生必须活到老学到老,医学知识是教不完的,所以更重要的是要让学生掌握学习的方法和解决问题的思路,正所谓"授人以鱼不若授人以渔".在眼科教学中,我们尝试应用目标教学法培养学生临床思维能力.
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创新型医学化学实验教学改革探索
开展创新性医学教育,培养创新型医学人才,是新时期医学教育面临的重要课题[1].以创新能力为核心的科学素养培养是高校教育重要目标之一,教师在教学中要有意识地进行从"授人以鱼"到"授人以渔"的转化,使学生通过化学实验系统训练,学会学习,学会应用,学会创新.目前已经达成共识的是:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人[2].创新性教学理念和创性教学方法,需要贯穿和体现于医学教学全过程,包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程[3-4].
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带教三境界
带教护生需要经过三重境界:授人以鱼-授人以渔-悟其渔性,它说明了我们在带教护生过程中,要完成回顾护理知识和技能、掌握基本护理方法到形成对护士职业正确的情感态度价值观这三个递进发展的阶段,进而巩固她们从事护理工作的正确的职业观,帮助她们走好实现自身价值的第一步.
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改良PBL教学法在中医儿科课堂教学中的应用
传统的教学模式不能满足现代医学人才的培养需要,为实现"授人以鱼"到"授人以渔"转变,我们引进基于问题式学习法(PBL)到儿科课堂教学中,探讨PBL教学法在课堂教学中的运用,为进一步普及PBL教学法及推动教学方法改革做初步的探讨.
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"三段六步"教学法的应用与体会
1"三段六步"教学法产生的背景<中国教育改革和发展纲要>[1]提出"改革课程内容和教学方法,加强教材建设,注重素质和能力的培养,激发学生学习的主动性和创造性,提高教育质量"."故教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导.必令学生运其才.智,勤其练习".因而教学方法改革的终目标是实现"授人以鱼"到"授人以渔"的根本性转变.