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巧取内固定术后的万向螺钉及钉帽
椎弓根螺钉内固定系统是脊柱手术中常用的内固定器材,大多数情况需要取出.由于制作厂家繁多,其设计的万向椎弓根螺钉尾端及其螺帽规格不尽相同,往往一时难以找到合适配套的取出器械,如果再遇到凹槽被拧滑、变形等,更增加取出的难度.我们采用多规格的工业用内六角扳手、齿科钻头等器械取出进口与国产共7种不同规格的内六角螺帽32枚、万向螺钉15枚.有效解决情况了上述难题,介绍如下.
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关于加强护理教师教育法律意识的思考
随着护理模式的转变和护理教育体系的日趋完善,高等护理教育的领域和范畴不断扩展,越来越趋于多层次、多规格、多重知识结构.
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护理硕士专业学位研究生临床需求与能力期望现状调查分析
随着科学技术的发展以及职业技术专业化程度的不断提高,社会对专门人才的需求逐渐呈现出多规格和高层次的特点.为进一步与国际接轨,加快护理硕士研究生教育结构调整的步伐,实现以培养科研型人才为主逐渐向以培养应用型人才为主的转变.2009年国家教育部委托北京大学护理学院和南方医科大学护理学院对护理硕士专业学位研究生教育进行试点,并于2010年3月正式全面启动护理硕士专业学位教育工作.
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关于成人高等教育试行学分制若干问题的探讨
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得低必要学分为毕业标准的教学管理制度.选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征.成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程,体现了成人高等教育多规格、个性化的教育原则,解决了成人工作与学习之间矛盾,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向.本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行了初步探讨:
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提高临床护理教师素质的思考
随着护理模式的转变和护理教育体系的日趋完善及高等护理教育的不断扩展,护理临床教师的教学任务也由过去带教单一知识结构层次的中专生向包括专科、本科和研究生多层次、多规格、不同知识结构的护生方面转变.面对这种临床教育体系的转化,要把这些具有不同学历层次的护生培养成具有综合素质的跨世纪人才,就必须提高临床教师的自身素质,以适应各层次护生的需求,使她们真正成为具有扎实的护理理论基础、丰富的临床教学经验和护理科研等多种能力的综合素质较高的临床教师.
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手术间一次性无菌物品补充方法的改进
临床中无菌物品种类繁多规格不一,常因包装袋上生产日期、有效期字样可视性差等不易辨认,同时又因没有合理科学的容器存放,常常造成新补充的物品和容器里剩余的物品混乱难以区分,使无菌物品不能按有效期的先后有序地使用,导致物品积压、容易过期失效,给无菌物品的使用管理带米安全隐患,增加了手术风险.针对此问题,笔者对新补充的无菌物品采用了套扎标识的方法,方便了取物者从视觉感官上掌握信息,确保了无菌物品使用的安全性.现介绍如下.
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临床医学(专升本)专业局部解剖学考试分析
根据我国卫生事业发展方向和多规格要求,我校自2003年起开始招收临床医学(专升本)专业,至今业已3年.该专业主要培养具有较为扎实的基础医学、临床医学和预防医学的基本技能,适应社会需要的从事医疗、预防、健康教育工作的医学专门人才.考虑到学生入学前已经较为全面地学习过系统解剖学知识,故我校对该专业的人体解剖学教学安排主要以局部解剖学为主.本文从2005年度该专业局部解剖学考试入手,分析考试方法和内容、结合教学中存在问题等情况,拟进一步探讨有效的局部解剖学教学方法.