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试行学分制文献资料
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我院继续医学教育十年回眸
我院于1989年3月开始在临床医师中试行学分制,十年来,我们在上级党委的正确领导下,在训练工作中以继续医学教育为主体,全方位、多形式、多渠道、多层次抓人才培养,在提高整体素质的基础上,突出以学科带头人和技术骨干为重点,使我院技术建设迈上了新台阶.
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关于成人高等教育试行学分制若干问题的探讨
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得低必要学分为毕业标准的教学管理制度.选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征.成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程,体现了成人高等教育多规格、个性化的教育原则,解决了成人工作与学习之间矛盾,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向.本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行了初步探讨: