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影响护理人员生活质量的因素分析与对策
护理职业是世界公认的压力性职业,是一种脑力和体力并举,与人的健康和生命密切相关的工作.作为高度紧张的职业之一[1],由于任务繁重责任重大,其躯体和心理都承受着较大的压力.
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希望理论在护理心理中的应用进展
辞海中把“希望”解释为：心中真切的盼望、期望、愿望[1]。弗洛伊德于1905年在医学领域初提到“希望”概念，指出“在所有治疗中，希望占有极其重要的位置”。希望是一种对未来以相互关系为基础的美好期望，是一种自己可以胜任和应对某事的能力感，一种心理和精神上的满意度，一种对生活的目的感、意义感的体验[2]。心理学开始关注“希望”是从20世纪50年代开始，研究发现，希望水平的高低与其心理发展和健康状况显著相关，希望护理可促进患者自我效能感和希望[3-5] 。希望与患者有着密切关系，它引导其积极面对生活，坚强对待生命[6]。本文对患者希望水平的测量、影响因素和干预等进行综述，现报道如下。
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建设紧急医学救援护理专业团队发挥护士多重作用--访浙江省人民医院护理部主任陈肖敏
近年来，全球突发公共事件日益呈现出频次高、规模大、影响广泛、损失严重等特点，2001年美国的“911”事件、2003年的SARS、2008年汶川地震、2011年日本东部地震和海啸，以及近期肆虐非洲的埃博拉病毒，无一不对人们的生命健康构成重大威胁。如何及时有效地进行紧急医疗救助，使突发公共事件对生命、健康的危害减低到小程度已成为全球共同面临的挑战。2014年7月，主题为“机遇、减灾、发展--为了一个目标”的第三届世界灾害护理大会在北京召开，来自13个国家和地区的代表围绕灾害护理救援、灾害护理能力建设、灾害护理管理、灾害护理心理等热点问题进行了专题讲座和交流。可以看出，灾害的预防与应对已经成为各国政府关注的重要议题。
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品管圈在缓解骨科护士心理压力中的应用
目的 探讨品管圈(quality control circle,QCC)活动对缓解骨科护士心理压力的作用.方法 成立骨科品管圈,选取2015年2月-2016年12月在武警总医院骨科工作的30名护士为研究对象,应用症状自评量表(self-rating symptom scale 90,SCL-90)评价其心理健康状况(总分>160分为有阳性意义),通过调查问卷和访谈找出护士的压力源并制定相应措施进行缓解.实施3月后再次进行SCL-90评价,观察目标完成率及scl-90各因子的前后变化情况.结果 通过品管圈活动,SCL-90筛选阳性者由干预前的19名降为干预后的10名(目标值为12),目标完成率128.57%,干预前后各SCL-90因子评分差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用品管圈能有效的缓解骨科护士的心理压力.
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常见的不良护理心理分析
常见的不良心理,往往不受法律和现行制度的制约,有时可受到道德的谴责,是潜在的,无形的,有时甚至是惰性的,每时每刻都可能左右人们的言行,且以其外观的合法倾向,掩饰其内在的不良性.一旦潜入到意识中来,就可能导致不良后果.这种不良后果有时呈隐性,有时呈显性.它以人类在种系进化过程中的残留习惯和狭隘的个人主义及文化修养的愚昧为原始基础,每个人均可不同程度有之,只是表现形式、反应程度不同而已.内容是多变的,多与自身利益相联系,又可随着其它的变化而修正,所不同的是,视其是否占主导地位而已.
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社区实践应用于护理心理教学中的效果分析
目的 在护理心理教学中引入社区实践教学,提高护理本科生的综合能力.方法 在2010级本科护理学生(护生)随机抽取200人,分为实验组和对照组,每组100人,实验组在护理心理教学中开展社区护理实践,对照组采用传统理论授课,通过问卷调查和综合成绩考核进行教学效果分析.结果 实验组学生综合考核成绩明显高于对照组(P＜0.01),问卷结果表明实验组学生认为社区实践有利于提高自己的综合能力.结论 在护理心理教学中开展社区实践教学,能提高学生表达与沟通能力、分析与解决问题能力、协调与合作能力和创新能力.
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"白衣天使",因生命的托付而美丽——访空军总医院护理部主任苏迅
2011年春,因利比亚爆发内战,我国政府实施了一次大规模的海外公民撤离行动.一年多的时间过去了,在那次新中国成立以来大规模海外公民救援撤离行动中,记者记住了参与这次行动的空军总医院护理部主任苏迅的名字.今年的"5·12"国际护士节前夕,本刊记者赶赴空军总医院,采访了现任全国心理卫生协会护理心理专业委员会常委、全军护理专业委员会常委、空军护理专业委员会主任委员的苏迅.她那军人的刚毅和女性的温婉相糅的气质.
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中风患者常见的心理问题及护理体会
随着医学心理学的发展,护理心理已成为当今护理工作中的一项重要内容.心理护理是指在护理过程中,根据心理学理论,以良好的护患关系为基础,通过护士与患者的交流,影响和改变患者的不良心理状态和行为,促进其达到接受治疗和康复的佳身心状态.通过多年来对中风患者的护理,总结其常见的心理问题有以下几种:恐惧、焦虑、愤怒(心理不平衡)悲观、抑郁、疑虑、消极、轻生、不合作.针对这些心理问题我们采取了相应的护理措施,取得了良好的效果.
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提高护理哲理、伦理、心理与法的理解与认识
1 护理哲理因国内护理专业很少使用护理哲理这个词,无疑比较陌生,实际上,护理专业工作一直是在护理哲理指导下进行的.在过去我们是以"救死扶伤,实行革命人道主义和全心全意完全彻底地为人民服务"作为专业工作的指导思想,护理人员就在这一笼统的概念下为患者服务.
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系统护理心理干预对无抽搐电休克治疗患者焦虑抑郁情绪的影响
目的 探讨护理心理干预对MECT患者情绪的影响.方法将2016年3~7月在我院住院的94例行MECT患者随机分成实验组与对照组,每组47例;对照组予普通常规护理,实验组在常规护理的基础上增加系统护理心理干预2个月;干预前后采用自编的护理满意度调查表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)调查家属对护理满意度及两组患者的焦虑抑郁情绪进行评定,并分析结果.结果干预前两组患者的SAS、SDS评分及家属对护理满意度差异无统计学意义(P>0.05);干预后实验组患者的SAS、SDS评分低于对照组、家属对护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后实验组患者的SAS、SDS评分低于干预前、家属对护理满意度高于干预前,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组患者干预前后SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05).结论系统护理心理干预有助于缓解行MECT治疗患者的负性情绪,提高护理质量.
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高职护理专业《护理心理》课程与教材建设的研究
目的:探索<护理心理>课程与教材建设,为编写临床护理心理教材提供依据.方法:调研医疗卫生单位护士对心理护理课程建设的具体要求,近5年护理心理学教材编写现状,找出问题所在.结果:普遍认为<护理心理>课程开设十分重要,患者心理护理需求率高达96%,急诊、手术、不合作、老年、临终、焦虑症、睡眠障碍、女性、传染病和儿童患者是临床心理护理十大主要需求群体;心理学基础知识部分比较主要的是情感活动、人格特质和认知活动三项内容;症状自评量表常用,症状自评量表(SCL-90)实训与气质类型调查二项是主要实训内容;对全国6家出版社出版的7本教材抽样调研发现,多数教材与实践需求仍有差距,存在一些问题,不能很好适应现代高职护理的工学结合教材建设要求.结论:积极探索编写<临床护理心理学>教材,以满足高职护理教学需要,要简化基础、减少与其他专业教材重复、重视心理护理技能、强化临床各种类型患者(包括精神科患者)的心理护理内容编写.
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绝育术受术者的心理问题及护理
绝育术是常用的计划生育手术,由于受术者皆为健康人,他们对手术过程及预后心存疑虑.人是自然生物体,也是社会成员,具有明显的生理特性.随着科学的发展,社会的进步以及医学管理理念和模式的改变,医学模式已由生物医学模式逐步转变为生物-心理-社会医学模式,体现出心理护理的重要作用.护理心理作为一门实践性很强的学科已得到普遍认可,心理护理作为护理模式的重要组成遍及护理实践的每一个角落.要求给受术者进行心理、社会、生物的综合性护理.手术室护士必须掌握每位受术者的心理特点,提高交流技巧,对于受术者的问题给予合理的解释,善意的劝导,真诚的抚慰来解除受术者术前的焦虑情绪,使受术者达到佳心理状态,实现佳的手术效果.我站从2003年和2004年2年共对2690例绝育术受术者的心理问题进行观察、护理,取得满意效果.
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药物的心理学效应及心理护理
药物的心理效应指医生的威信、病人对药物的信任感和接受药物治疗的体验、评价和治疗时外界的暗示、药物的广告效应等心理作用而产生的综合效应.它是在多学科研究成果的基础上发展起来的一门综合性学科.包括有临床心理、变态心理、神经心理、护理心理、健康心理.以往人们只注重药物的作用机制、治疗效果、副反应,近几年随着现代医学模式的转变,病人对药物的心理反应越来越受到重视.
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《护理心理学》课程的教学体会
目的探讨提高护理心理学教学效果的方法.方法总结在护理心理学教学实践中的体会.结果护理心理学是新兴的边缘学科,教学中须注意将心理学与护理学相关知识有相融合.结论充分认识<护理心理学>的学科特点、努力掌握护理心理学教学人员所应具备的知识结构、根据护生培养目标合理安排教学内容、围绕护理心理学教学目的采取相应的教学方法等有助于提高护理心理学课程的教学效果
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浅谈心理护理的体会
护理心理是一门应用学科.它研究护理工作中的问题,把心理学的基本理论运用到临床护理,依据病人的心理活动规律做好生理护理和心理护理.笔者就如何做好心理护理,谈几点肤浅的体会.1.护士应有良好的心理素质和自我调节能力.如果一个护士不能正视自己存在的价值,不热爱本职工作,那就不会去做应做的工作,更谈不上去做好病人的心理护理.相反,如果能够树立正确的人生观,视病人如亲人,就会主动地、满腔热情去关心病人,为病人排忧解难.护士应具备高尚的道德情操、举止和较强的工作能力,是做好临床心理护理必备条件.另外,护士也和普通人一样,生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣无不体验.如果在工作中不善于自我调节,把生活中的情绪带到工作中来,就会对病人不利.因此,及时有效地控制自己的情绪,保持良好的心理状态,为病人开展心理护理,可以增强病人信任感和安全感.
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针对护生实习初期焦虑原因带教的效果观察
目的 观察临床针对性的护理教学措施对实习护生焦虑状态的影响.方法 应用焦虑自评量表,对53例初进临床实习护生在实习第1周内进行评估,同时调查影响其焦虑状态的主要因素,带教老师根据调查结果在教学中采取相应措施对实习护生进行干预,在实习完1个科室后再次作焦虑评估.结果 带教老师在教学中采取针对性的干预措施后,实习护生焦虑发生率由26%降至8%(X2=6.692,p<0.05).结论 临床护理教学中,在护生进入临床实习初期,加强环境介绍、重视对护生实际操作能力、护患沟通能力等的培养,有利于减少护生焦虑的发生.
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上消化道出血患者焦虑分析
目的 研究上消化道出血患者焦虑发生情况及特点,为临床心理护理提供依据.方法 运用焦虑自评量表、自设调查表,对130例上消化道出血患者在入院24 h内和出院前1 d进行调查,将其焦虑得分与常模、对照组(上消化道溃疡未出血患者)比较,并按患者的人口学特点进行分组,比较其焦虑水平.结果 本组患者入院24 h内焦虑得分明显高于我国常模(P＜0.01)和对照组(P＜0.05),焦虑发生率24.6%;治愈后出院前1 d焦虑恢复正常水平(P＞0.05);入院时,受教育程度低、自费、住院费支付有困难的患者焦虑得分较高(P＜0.01 或 P＜0.05).结论 上消化道出血患者在急性期存在明显焦虑,且焦虑水平高于上消化道溃疡未出血患者,其中受教育程度低、住院费自费、住院费支付有困难的患者焦虑更明显.
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改良耶鲁术前焦虑量表国内外研究进展
目的 对不同语言版本改良耶鲁术前焦虑量表(The modified Yale Preoperative Anxiety Scale,m-YPAS)的研究现状进行综述,以期为我国汉化该量表及其应用研究提供借鉴和指导.方法 改良耶鲁术前焦虑量表是用于评价患儿术前焦虑水平的一种观察性行为量表.量表包含语言、发声、情绪表达、明显的警醒状态和父母的作用共5个部分,22个项目.介绍其英文源版、瑞典语版、丹麦语版、韩语版、西班牙语版的改版相关信息和信度、效度.结果 不同语言版本m-YPAS虽然均报告信度,由于样本含量和同质性问题,信度存在一定的误差.只有西班牙语版进行了内容效度评价.结构效度采用的是无因子化分析.在校标量表的选择上,只有英文源版、韩语版选择"金标准"(儿童状态-特质焦虑问卷)作为其校标量表,并确定了量表的临界值.结论 不同语种版本的改良耶鲁术前焦虑量表,经证实其具有良好的信效度.目前对量表临界值的研究仍局限于小样本,不可避免地对数据的准确性造成影响.此外,瑞典、西班牙和丹麦版研究都强调评估者经验的重要性,建议对使用m-YPAS评估者进行系统化的培训,避免产生意外的、误导性或无效的结果.
关键词： 改良耶鲁术前焦虑量表 儿童焦虑 心理测量工具 护理心理 -
护生职业价值观的研究现状及展望
职业价值观属人格范畴,一直以来都是国内外心理学家、社会学家、管理学家们的研究热点,其在职业选择中所起的作用不容小视.随着我国护理事业的不断发展,高等护理教育的不断深入,护生的学历层次越来越高.
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护理心理学
2．1．3领悟职业内涵相关的理论教育与临床实践，只是为护生确立其职业核心价值提供理性思考和感性认知的引导，护生对职业内涵的领悟程度与其确认核心价值紧密关联，且同样取决于其自我教育的能动性。
