药典案例教学法在药物分析教学中的应用

药典案例教学法这种案例式、比较式的教学不仅可提高学生对药物分析课程的兴趣及其教学内容的掌握牢固程度,也可使学生在本科学习阶段就对国际药学研究领域具有一定的了解,激发学生的学习积极性,开阔学生的药学视野.

《药学学报》投稿须知

1　《药学学报》为我国自然科学核心期刊，被国内外主要检索系统收录，1999年荣获首届国家期刊奖。主要报道我国药学创新性科研成果，促进学术交流。为药学综合性学术刊物(月刊)；由中国药学会主办，中国医学科学院、中国协和医科大学药物研究所承办。国内外公开发行。内容包括药理学、合成药物化学、天然药物化学、药物分析学、生药学、药剂学和抗生素学等领域的研究论文、研究简报、述评与综述、学术动态等。2　来稿须附单位介绍信(综述与述评除外),注明无一稿两投，并注意保密审查。已在非公开发行的刊物发表者或学术会议交流过的必须注明。研究生论文应由导师负责并推荐。3　文章要求数据可靠、论点明确、结构严密、层次分明、文字精练。论文(包括正文、中英文摘要及关键词、图和表、参考文献等)和述评限制在6000字左右，研究简报(省略中文摘要)在4000字以内，综述不超过8000字。来稿请寄计算机打印件，一式两份。若有重大意义或国际竞争者请说明。来稿勿使用非规范字，简化字限用“简化字总表”中公布者。

执业药师药物分析学考试模拟题

执业药师考前辅导药物分析学部分

药物分析学是一门研究药品及各种制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查及其有效成分的含量测定等的一门学科.我们在进行药物分析方面的复习时要注意以下几点,略述一下.

药物分析(上)

药物分析学分两个部分,第一个部分是执业药师考试教材的第一章到第八章,主要是基础知识和分析方法;第二个部分是教材的第九章到第十八章,是应用部分,是用前面学到的分析方法来分析具体药物.A型题(单项选择题)主要关注第一章到第八章,占16分.B型题(配伍选择题)16分,主要测试的是第二个部分,第九章到第十八章.X型题(多项选择题)8分,在两部分都会有出现.考点1:国家药品标准包括:《中华人民共和国药典》、《药品标准》以及药品注册标准.

PBL教学法在药物分析学理论课中的应用效果

目的 探讨PBL教学法在药物分析学理论课中的应用效果.方法 2017年3月选取我校2014级临床药学(五年制)专业学生作为研究对象,将4个自然班共99人,根据教学方法的不同分为对照组(n=49)和实验组(n=50).对照组学生采用传统教学法,实验组学生采用PBL教学法.比较两组学生的课堂小考、理论考试成绩和问卷调查结果 .结果实验组学生的阶段性理论考试成绩和期中理论考试成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且调查问卷结果显示,愿意参加PBL实验班的学生比例达到98％.结论 PBL教学法能激发学生的学习兴趣,提高学习效率,增强团队合作能力以及提高解决问题能力.

结合海外学生特点调整药物分析课教学方法

在我校药学专业必修课药物分析的教学过程中,结合海外学生众多的特点及其知识结构等具体情况,针对本课程特点做了一些教学方法上的探索,从改革教学方法,调整教学内容;联系实际;采用多种教学手段,充分调动学生的学习和实验的兴趣等几个方面进行了探讨,结合教学提出了几点见解.

沈阳药科大学研究生教育简介

沈阳药科大学从1956年起招收研究生，1978年恢复研究生教育以来，是国务院学位委员会首批授权具有授予博士、硕士学位，较早开展在职人员以研究生同等学力申请硕士学位，自行审定博士生指导教师的单位。现有药学一级学科博士学位授予权，覆盖药学全部六个二级学科专业（药剂学、药物化学、药物分析学、药理学、生药学、微生物与生化药学），以及中药学一级学科硕士学位授予权、企业管理硕士学位授予权。药剂学是国家重点学科，药物化学、药物分析学是辽宁省重点学科，学校设有一级学科药学博士后流动站一个、企业博士后工作站一个。1996年经教育部批准，建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（医药学）。1997年开始招收本、硕、博连读学生。 学校2000年招收硕士研究生150名，博士研究生55名，研究生课程进修班学员100名。已培养研究生800余名，为社会培养出一批优秀药学人才，其中有4名毕业研究生获得了国家杰出青年科学基金。1981级硕士研究生裴钢当选为中国科学院院士。 学校拥有众多著名专家、学者，有中国工程院院士1名，教授、副教授200余名，一批在科研及教学工作中卓有成效的中青年教师充实了研究生导师队伍，其中博士生指导教师20余名，硕士生指导教师100余名。 学校积极开展国内外学术交流，与美国加利福尼亚大学药学院、明尼苏达大学药学院、英国利物浦约翰穆尔斯大学药学院、日本东京大学、名城大学、香港中文大学、台湾中国医药学院等建立校际关系，进行广泛科技合作，对学校研究生培养起到了推动作用。 学校在开展学位与研究生教育过程中，始终把培养质量放在头等重要的位置，不断更新教育思想，转变教育观念，积极探索研究生教育改革，探索实行“宽进严出”的管理、培养方式，建立提前攻博、硕博连读，与科研单位联合培养研究生和聘任外校、科研机构兼职研究生导师制度，优化培养过程，加强课程体系建设，强化创新精神和实际能力的培养。学校把优先发展研究生教育作为“十五”期间的工作重点。学校正认真贯彻“立足国内，适度发展，优化结构，相对集中，推进改革，提高质量”的基本方针，在不断加强学科建设的基础上，为把学校建设成高水平的高层次创造性人才培养基地而努力工作。 通信地址：沈阳市文化路103号沈阳药科大学研究生处，110016 电话：86-24-23843711-3276，3279；86-24-23903547 E-mail:masterd@mail.sy.ln.cn Home page:http://www.syphu.edu.cn

研究性学习的药物分析实验课程教学改革与实践

实验教学是高等医药院校基本的教学形式之一,对培养学生科学的思维与方法、创新的意识与能力,全面推进素质教育有着重要的作用.药物分析学是运用经典和现代分析测定方法研究药品性质、制定药品标准、控制药品质量的一门综合性应用学科,在讲授理论课的同时开设实验课,是强化学生理论知识,提高学生动手能力的必要的教学手段.

现代分析技术在药物分析方面的应用进展

药品的开发和生产为人类的健康带来了一场革命。这些药物仅在它们不含杂质的合格生产和在适当量的用药时，才能使药物达到其目的，药品质量是药品安全性和有效性的基础，全面有效地控制药品质量是药物分析学的基本内容。由于药物分析学科发展依赖于分析技术的进步。而为了生产出优质合格的药品，各种化学和仪器分析方法在解决药物研究、开发和生产过程中的质量问题中，正发挥着重要作用。本文概述了各种分析技术和相应的分析方法在药品分析方面的应用进展。

药物分析设计性实验的心理学思考

药物分析设计性实验是一项在传统验证性实验的基础上,旨在提高学生解决实际问题的综合能力与素质的教学改革活动.本文讨论了学生在设计性实验开展的整个过程中的心路历程,包括开展前的新鲜感、恐惧心理和患得患失的心态,开展中的想当然心理、屡战屡败以后怀疑自己的心理、合作与竞争的心态,开展后的不再妄自菲薄、信心倍增以及学习兴趣被激发的心理等.心理学上的思考从与技术性总结不同的角度,对设计性实验进行了剖析和评估,为今后开展类似的教学活动积累经验、奠定基础.

药学专业药物分析学精品课程的建设

药物分析学精品课程建设对适应高等医药教育事业的发展、促进素质教育的提高、强化创新型药学人才的培养,具有重要意义.本文概括了药物分析学精品课程建设的目标和任务,介绍了在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段等方面进行精品课程建设的主要内容和方法.

药物分析学研究进展

药物分析从20世纪初的一种专门技术,逐步发展成为一门日臻成熟的科学--药物分析学.该学科涉及的研究范围包括药品质量控制、临床药学、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析、兴奋剂检测和药物制剂分析等.随着药物科学的迅猛发展,各相关学科对药物分析学不断提出新的要求.它已不再仅仅局限于对药物进行静态的质量控制,而是发展到对制药过程、生物体内和代谢过程进行综合评价和动态分析研究.

教学研究型医科大学药物分析实验课程的教学改革探索

药学是一门实践性和综合性很强的学科,药物分析学是药学类专业教学计划中规定设置的一门主要专业课程,是药学科学研究的"眼睛".药学科学研究自药物合成提取、药效毒理、成方制剂乃至临床研究等各个环节均离不开药物分析的技术支持[1].实验教学是高等药学教育的重要组成部分,是培养学生科学研究方法综合素质的主要手段.

科研思维在药物分析学教学中的应用与思考

与传统的药物分析教学法相比,科研思维融于教学的创新性教学法,能促进学生融会贯通基本知识、提高实验技能,促发学生创新意识,对培养学生的创新能力起到一定的作用.

药学本科生毕业学年教学内容与教学效果初探

随着全国大学生招收数量不断扩大，每年药学本科毕业生的比例亦随之增大，为了更好地调动本科毕业生在毕业学年的学习热情，以利于其在未来的工作和科研学习生活的顺利衔接；为此我们将从药物分析学和药剂学两方面出发，探讨如何对其本科课程进行适当调整与改革；在理论知识基础上加大实践的训练，在老师指导的前提下，学生为主，很大程度上提高了学生学习的积极性；从药物分析学、药剂学两大主干课程着手，进行理论和实践知识的改革，更有效地提高了教学改革成果。

免疫分析技术研究进展

目的:综述免疫分析技术的新研究进展.方法:通过查阅国内外有关免疫分析技术的研究论文,对放射免疫分析(RIA)、酶免疫分析(EIA)、荧光免疫分析(FIA)、化学发光免疫分析(CLIA)等免疫分析技术进行了综述,同时指出了发展前景和尚待解决的问题.结果:多种免疫分析方法相互结合,可大大提高分析方法的灵敏度,增大检测范围;CLIA和TRFIA是非放射免疫分析的两大主流,其中,CLIA更具有竞争力.结论:目前还没有一种免疫分析技术是完美无缺的,各种技术还需要不断发展和完善,以开发出更新、更理想的免疫分析技术.

制药工程专业药物分析理论教学的几点思考

为适应当前新型制药工程专业人才培养方案的要求,针对制药工程专业特点,在药物分析教学中应淡化学科意识,突出生产实践应用,灵活运用各种教学手段,激发学生学习主动性,提高药物分析课程教学效果.

药物分析学教学中激发学生学习兴趣的探析

药物分析学是药学本科专业重要的专业课程之一,其研究内容通常是运用化学、物理学、生物学以及微生物学的方法和技术来研究化学结构已知的合成药物或天然药物及其制剂质量[1-2].学习药物分析学课程的主要任务是树立学生在药品研发、生产、经营、使用及监督管理过程中的全面质量控制观念,目的是使学生掌握药物分析的基础理论知识,同时具备科学、规范、熟练的实验操作技能.

试论药物分析学研究生培养中的问题与对策

药物分析学是分析化学中的一个重要分支,是药学及相关专业教学计划中一门重要的综合性应用学科,也是研究药物定性和定量分析、质量控制和新药开发的一门科学[1].在研究生的培养中,要求本专业硕士研究生能综合运用所学,在制订药品质量标准工作上及对药物分析发展趋势有所了解,以适应学科发展及药品质量控制的需要,且在科技发展中发挥着重要的导向和推动作用[2].近年来,随着现代分析技术及药物分析学科日新月异的发展,对药物分析学硕士研究生教育提出了更高的要求.本文就现阶段本专业研究生的培养现状进行分析,针对课程和专业设置、导师和研究生等方面存在的问题,提出培养优秀药物分析人才的应对策略,探讨如下.