首页 > 文献资料
-
医学研究生分子细胞生物学技术实验课的探索与改革
分子细胞生物学是在分子水平研究细胞生命活动基本规律的前沿学科.在研究生教学中开设分子细胞生物学技术实验课,可以有效地提高研究生科研思维及动手能力.为此,中国医科大学分子细胞生物学教研室在研究生选修课教学中设置了分子细胞生物学技术实验课.通过系统理论讲授与实验操作相结合的方式,不仅启迪了研究生(特别是临床型研究生)的科研思路,同时通过研究生亲自参与分子克隆、细胞培养、荧光素酶双报告基因检测等实验操作及数据分析,提高了研究生的动手操作和科研分析能力,为研究生未来的科学研究奠定了基础.
-
提高基础医学研究生培养质量的思考
研究生是科学研究一线的执行者和科学发展的后备力量,其专业素质和道德修养影响着相关领域的未来发展.对于研究生教育既要着眼于未来,更要严格把握住现在.文章主要阐述了教师自身能力的提高、加强与学生交流及正确的科研理念等在研究生培养中的重要性.
-
医学研究生教育中的学风建设
当前受社会学术腐败风气的影响,医学研究生教育中存在学风问题.不良学风的成因从教育三方主体的角度分析主要为研究生个人价值取向的功利化、研究生教育管理体制弊端、研究生指导教师自身行为偏差,因此医学研究生学风建设应在师生意识形态教育、监管体系建设、管理体制改革等方面展开.
-
“思、论、行”三位一体研究生培养模式探讨?
医学研究生教育是掌握科研或临床技能以及形成科研思维的重要时期,通过自身研究生学习经历,协助导师辅助培养和独立培养研究生的经历,归纳出独立思考(思)、自由讨论(论)和严格技能训练(行)三位一体的研究生培养模式,以及探讨实现思、论、行的方法。
-
三峡大学医学研究生课程体系现状分析和改革研究
医学研究生教育是培养高级医学人才的主要手段,而医学研究生课程体系的建设,是研究生教育的关键环节。随着现代医学的不断发展和高等医学教育体制改革的不断深入,医学研究生教育面临着巨大的挑战,如何改革研究生的课程体系,设置符合现代教育发展形势的医学研究生课程框架和体系,是医学研究生教育面临的重要问题。通过对三峡大学医学院研究生课程体系的现状分析,从改革课程设置、改变教学方法和加强学术交流三个方面进行实践,探索提高研究生培养质量的新途径。
-
高等学校医学研究生教育信息化管理建设
医学研究生教育是高等医学教育中的高层次,其培养方式与本科教育有着很大的不同。如何进一步更新研究生教育管理手段,建立规范化的研究生教育管理信息系统势在必行。充分利用现代信息技术,实现医学研究生培养管理过程的科学化、信息化,对医学研究生教育可持续发展,保证教学质量,加强管理和调控职能有重要意义。
-
临床检验诊断学研究生培养的初步探讨
医学研究生教育是教育事业的重要组成部分,是卫生事业发展的重要基础.我国医学研究生教育事业为卫生事业发展培养了大批高素质卫生人才,为卫生事业改革发展提供了不可替代的人才支持和智力支撑.检验医学是以生物分析化学、分子生物学、免疫学、病原生物学、遗传学、细胞学技术、计算机自动化程序等为技术支撑的学科.高等教育的专业设置称医学检验,国务院学位委员会制定的学科名称则为临床检验诊断学,属临床医学下的二级学科.国内在上世纪80年代初开办医学检验本专科层次教育,培养了一批医学检验本、专科毕业生,促进了国内检验医学学科的形成,改善了临床检验科的专业队伍结构.
-
对医学研究生教育的实践与思考
医学研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,为国家培养了大批高素质医学人才.本文就我们医学研究生教育的实践,探讨医学研究生教育存在的问题.医学研究生教育应首先应加强医学专业知识的全面学习,做到博学而精深.同时,应注重科研素质和人文素质的培养.后,医学研究生的教育国际化也是非常重要的一个问题.总之,医学院校研究生教育应更加注重创新性、科研素质、人文素质和国际视野的培养,培养具有国际竞争力的高素质专业医学人才.
-
医学研究生教育工作中提高培养质量的做法
医学研究生教育是我国医学教育结构中高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景.除了在学校内完成半年的课程学习外,医学研究生的临床能力和科研能力训练都是在医院内完成,因此研究生教育质量的好坏,医院的作用至关重要.我院自1978年恢复研究生招生以来,共计培养各类研究生800余名,大多已经成为全国各地医疗卫生系统的骨干力量.目前共计有博士研究生导师44名、硕士研究生导师51名,在读博士研究生115名、硕士研究生89名.在研究生教育工作的实践中,我院十分注重提高培养质量,具体做法有:
-
保证医学研究生培养质量的实践与思考
医学研究生教育是我国医学教育结构中高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景.复旦大学附属中山医院现有博士点15个、硕士点18个,博士研究生导师33名、硕士研究生导师40名,每年招收研究生60余名.自1978年恢复研究生招生以来,共计已经培养研究生800余名,目前在读研究生246名,在职申请学位72名.近年来中山医院研究生教育工作取得了较好的成绩,其关键就在于加强全面管理,保证研究生的培养质量.
-
研究生《临床应用解剖学》教学改革的实施
研究生教育担负着为国家培养高级专门人才的重任,临床应用解剖学是医学研究生教育中一门重要的桥梁学科,是顺应临床外科新技术、新术式等发展的需要产生的一门学科,是从应用的角度进行人体形态结构的研究,以解决外科中出现的各种临床问题为目的.临床应用解剖学的发展,大大提高了外科疾病的诊断和治疗水平.外科学分科较细,虽然各分科专业具有共性,但研究生受学习时间的限制,只能以掌握与本专业有关的内容为主.现将我们在研究生临床应用解剖学教学中进行总结,以与同行商榷.
-
美国医学研究生教育里程碑计划指南(2016)解读
里程碑计划(Milestones)已经成为美国医学研究生教育(GME)的重要组成部分,里程碑计划指南(2016)将帮助理解和实施里程碑,促进并改进医学研究生教育及实践.文中概述基于胜任力的医学教育(CBME)和里程碑计划的基本原理;各利益相关群体有效实施和应用里程碑的指南和职责;强调评估和反馈环节的重要性等.里程碑计划包括:里程碑是实践者在6个胜任力领域达到的技能、知识和行为水平,里程碑的形成过程,里程碑发展的原因以及如何实施和有效应用里程碑.里程碑计划是CBME的发展,旨在帮助实践者成为更具有胜任力的医师.里程碑计划的首要目标是培养可信任的研究生,为公众提供高质量的照护.
-
新医科背景下医学研究生教育的思考
新一轮的科学革命、技术革命和产业革命,使得医学和人工智能、大数据、互联网的结合越来越紧密,顺应知识从分化到整合的发展趋势、满足"健康中国"建设的现实需要以及社会对交叉融合医学人才的需求,新医科应运而生.新医科背景下人才培养模式的变革,其本质是基于培养理念、培养路径和培养目标的继承与创新,而作为培养高素质医学人才的医学研究生教育更应该顺应时代需求.为此,应当重新思考医学研究生的人才培养和实施路径:创新医学研究生培养理念、优化医学研究生培养模式、重塑医学研究生人才评价标准,从而为培养新时代医学发展所需要的国际视野、大师潜质、创新精神和交叉融合思维的拔尖创新人才提供有益启鉴.
-
提高医学研究生论文英文摘要写作质量的对策
为提高医学研究生书写医学科技论文英文摘要的水平,文中对摘要的定义、目的、类型、内容和写作对策进行了详细介绍.详细介绍了"摘要"在英文词汇中书写的区别和沿革,以及各类摘要尤其是结构式摘要的书写特点.参考国际和国内摘要书写的标准,指出研究生在书写摘要时应注意的问题,促使研究生不断有意识地提高书写英文摘要的水平,使论文更好地被同行专家认可和引用,促进国内外学术交流和我国医学事业的发展.
-
我国医学研究生教育发展历程与研究热点的共词聚类分析
医学研究生教育在我国高等医学教育中处于重要地位.经过多年的发展,在我国已经形成了一套具有鲜明特色的医学研究生教育体系.对1986-2017年我国医学研究生教育论文的年代分布、研究主题进行文献计量分析,以便为我国医学研究生教育研究与实践提供定量的参考信息.
-
情景式教学对提高医学研究生住院医师医患沟通能力的研究
目的:研究情景式教学对医学研究生住院医师医患沟通能力培养的应用效果.方法:对我院研究生住院医师以标准化病人家属模拟急诊病例病情告知和术前谈话,使用利物浦医生沟通能力评价量表中文修订版进行沟通能力评价,根据评价结果开展医患沟通课堂培训以达到短期改善沟通能力目的.结果:培训前学生沟通能力普遍较低,与担任住院医师年资呈正相关,培训后学生对急诊术前手术谈话的沟通能力显著提高(P<0.05).结论:情景式在医院教学与传统课堂教学有效结合有助于提高医学研究生住院医师的医患沟通能力,减少医疗纠纷风险.
-
非学历医学硕士研究生教育培养质量保证体系的构建研究
对山西医科大学非学历研究生教育的一些经验进行了总结,在此基础上提出构建非学历医学硕士研究生教育培养质量保证体系的设想,并对该体系的内容和运行方式进行了阐述,为提高非学历医学硕士研究生教育的培养质量提供参考.
-
美国公共卫生教育委员会与公共卫生学位和研究生教育
通过对美国公共卫生教育委员会认证的介绍,分析美国公共卫生学位与研究生教育的质量保障措施,以期为推进我国公共卫生教育改革,培养有中国特色的公共卫生专业研究生提供可以学习和借鉴的有益经验.
-
基础医学研究生培养的思考
自1978年恢复研究生招生以来,研究生教育规模不断扩大,30多年来,研究生对中国科技的进步贡献很大,培养出的人才在国内外均发挥了很重要的作用。在医学领域,研究生教育促进了生物医学研究的进步和专科医师培养水平的提升。但人们在总结成绩的同时,还应充分认识到目前仍面临着诸多挑战。中国的现代研究生教育起步晚、经验少、发展快、变动大、调整多、不完善,导师本身以及管理者的水平及经验都不够[1]。
-
武汉市某高校附属医院"国家建设高水平大学公派研究生项目"实施情况分析
研究生教育国际化是推进高水平大学建设,深化研究生教育改革的重点.从选派机制、留学效果、服务管理3个方面总结武汉市某高校附属医院"国家建设高水平大学公派研究生项目"的实施情况及存在的问题,探讨选拔机制策略.根据医院发展战略,应该争创国际一流学科,进一步明确研究生国际交流培养目标,进一步优化公派留学效益,加强留学服务管理.