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糖尿病防治研究北京市重点实验室
糖尿病防治研究北京市重点实验室是在1985年北京市科委批准的“微循环实验室”基础上构建的，依托首都医科大学附属北京同仁医院内分泌科和首都医科大学内分泌与代谢病学系。首都医科大学附属北京同仁医院内分泌科是北京市重点扶植学科，也是首都医科大学内分泌与代谢病学系的依托单位。北京市糖尿病综合会诊中心、北京市糖尿病防治办公室设于此，是国家临床药理基地和卫生部内分泌专科医师培训基地。本实验室重点研究方向为糖尿病胰岛功能研究及慢性微血管合并症研究，设内分泌临床实验室、内分泌功能检查室、内分泌基础实验室。实验室现有专职从事糖尿病研究的教授（主任医师）5名，副教授（副主任医师）7名，另有其他技术人员17人。在读博士研究生6人；硕士研究生15人。在人才资源和研究技术力量方面均位居北京市属医院首位。
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专注的快乐君子——专访介入名家滕皋军
人物小传 滕皋军,南京铁道医学院硕士和复旦大学博士研究生毕业,东南大学特聘教授,主任医师,博士生导师.现任东南大学附属中大医院介入与血管外科主任,江苏省分子影像与功能影像重点实验室主任,江苏省政府"十一五"规划重点学科带头人,获卫生部有突出贡献中青年专家,江苏省医学领军人才等荣誉,享受国务院特殊津贴.
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走出困境,用现代科学揭示中医内涵——访广东省中医院珠海医院副院长刘志龙教授
在英语中,博士和医生是同一个词,而做一名救死扶伤的好医生,正是刘志龙博士的人生追求.1980年高考时,他的第一志愿就是"湖南中医学院":1988年,当他硕士研究生毕业时,本来要求到附属医院当一名医生,可命运却阴差阳错让他留校当了一名教师.3年后,为圆"医生"梦,他考取了南京中医药大学的内科博士研究生,专攻脑血管疾病.
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上海医学院博士研究生招生制度改革的调查研究
2007年和2008年,复旦大学上海医学院实行了博士研究生招生考试一申请制.为了总结2年来博士研究生招生制度改革的实践,上海医学院对2008年博士研究生考生和导师进行了随机和匿名问卷调查.结果 显示,大部分受访者对招生制度改革给予了充分的肯定,同时对博士研究生招生工作提出了一些建设性的建议.
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医学博士研究生招生改革的探索与实践
博士研究生招生以往采用考试的方式,与我国建设一批综合性、研究型大学的目标和培养一流博士研究生的要求不相符合.复旦大学上海医学院在国内率先采用了考试一申请制,即减少考试科目,更加注重考生的科研能力和综合素质的考查.具体做法为初试只考外语,综合对考生提交的证明其科研和综合能力的材料的评定,决定复试人员,同时加强复试,以这种比较科学的方式选拔博士研究生.这种方式克服了博士研究牛招生中考试选拔的缺欠,使博士研究生招生更加注重考生的科学研究能力和创新能力.本文对此项改革的探索过程和实践进行了初步的总结.
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药学学术型博士研究生培养过程调查研究
采用问卷调查方法对北京大学药学院2012年～ 2014年毕业的博士研究生进行了调查,了解了博士研究生课程学习、完成培养方案规定的重要培养环节以及研究生毕业后就业等培养过程的情况,分析并讨论了博士研究生培养中存在的问题,提出了进一步加强博士研究生培养质量的建议.
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中国高校教学名师吴恩惠教授
吴恩惠教授,男,1925年12月出生,汉族,辽宁省铁岭市人,中共党员,1948年11月毕业于辽宁医学院医学系,获学士学位.其后,历任天津市总医院、天津医科大学总医院住院医师、主治医师、放射科主任医师;1962年任副教授,1978年任教授,1984年为博士研究生指导教师;1972年任放射科主任,1981年任副院长,1984年任院长.现任教授、名誉院长.
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博士研究生创造力内涵及其发展优势
回顾了创造力和创造力系统观相关内容,分析了博士研究生创造力内涵构成,阐释了博士研究生创造力形成特征:具有更具创造力的生理机能、智力品质、非智力品质和专业创新能力,拥有学识素养高、不断探索创新的指导者,拥有发展创造力的创造环境.对于促进博士研究生创造力发挥以及创新成果的产生,具有十分重要的意义.
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医药院校博士研究生专业英语听说课程教学实践
分析博士研究生专业英语教学中面临的困难，提出重视专业英语听说课程、编写适合教材、鼓励教师迎难而上的构想。结合中国药科大学的博士研究生专业英语教学实践，总结在设定教学目标、课程设置、教材编写、教学环节设计等方面的经验。以期为药学专业英语听说教学改革提供借鉴。
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首都医科大学近5年博士研究生发表SCI收录论文情况分析
目的：探讨博士研究生发表SCI收录论文的学位政策对于其科研能力培养的激励和导向作用。方法首都医科大学2008至2012年1013名博士研究生共发表1185篇SCI收录论文，将这些SCI期刊的影响因子作为分析对象，采用Excel录入数据，运用SPSS 18.0行多组间方差分析和两组间t检验等，对比不同年度、不同学科、不同培养类型博士研究生发表论文情况， P<0.05表示差异有统计学意义。结果发现97.00%的博士研究生能够按学位政策要求发表SCI收录论文；科学学位博士研究生发表SCI收录论文质量高于专业学位博士研究生（P=0.00）；基础学科博士研究生发表SCI收录论文质量高于临床学科博士研究生（P=0.00），差异均有统计学意义。此外，由国家重点学科研究项目支撑的和以共同第一作者形式发表的SCI收录论文的质量较高。结论适宜学位政策对提升博士研究生培养质量起到重要的导向作用，各学位授予单位应根据学科和培养类型的不同，制订更加具体的分类指导政策；包括提高临床医学专业学位博士研究生发表论文要求，完善和规范以共同第一作者发表SCI收录论文的相关学位政策，加强学科综合建设等。
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冷泉港实验室独特的博士研究生培养模式
冷泉港实验室1999年开始独立的培养博士，其培养模式颇具特色，受到美国其他科研机构的关注和效仿。该培养模式的特色主要体现在：以卓越人才为培养目标，以终身学习为培育理念，以双导师制为培育制度，以全额支付为培育保障，以自由开放为培育环境。我国博士研究生培养项目可以借鉴其先进经验，在招生制度制定、招生规模控制、教育资源分配、培养目标及侧重点等方面做进一步努力。
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某军队医学院博士研究生临床流行病学教学效果评价
目的：了解博士研究生流行病学知识基础，对临床流行病学授课效果进行评价，为改进授课方法提供依据。方法在第1次授课前和后1次授课后采用统一自填式问卷调查博士研究生流行病学基本知识的掌握情况，授课前后采用10道相同单项选择题进行调查。问题答对得1分，答错不得分，满分10分。个人得分分级为：不太了解(0~2分)、有一定了解(3~5分)、基本掌握(6~7分)、熟练掌握(8~10分)。结果博士研究生在经过流行病学课程学习后，相同的问题前后2次问卷中正确率差异有统计学意义(P<0.05)，授课后的正确率有显著提高，数据显示授课前问卷中问题的答对数在5个以下的人数占56.1%，而授课后有90.7%的人数答题的正确数在8~10个。对博士生按照在职与统招进行分组后分析，在职博士与统招博士在第6、9题的答题正确率经过授课后由差异有高度统计学意义(P<0.01)变化为差异无统计学意义(P>0.05)；同时授课前差异无统计学意义(P>0.05)的第4题在授课后发现了差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论博士生在未经过流行病学课程学习前，重要知识点薄弱较为明显；授课结束后其知识点得到显著地巩固和加强；提示在博士研究生的授课过程中应根据不同类型采用针对性的教学，以更好地提高教学效果。
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改善的PET图像分析优化肿瘤放射治疗
通过正电子发射断层扫描(PET)技术，可以收集到分子图像，进而提供有关肿瘤的生物学和代谢行为的信息。近年来这一技术逐渐兴起，并应用于肿瘤的放射治疗中。使用该技术的关键环节在于对需要治疗的肿瘤的体积进行精确地定位。日前，西班牙纳瓦拉大学的通讯工程专业的博士研究生、纳瓦拉大学医院核医学服务研究人员埃琳娜在其毕业设计中开发了一项可以改善PET医学图像分析的算法，该算法通过新的断层技术，使用阈值转换法在图像中自动定义肿瘤的边界，这将使PET成为肿瘤放射治疗计划中一种可靠的选择。
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中药攻克世界性难题可有所为——访中国工程院院士刘耕陶
抗乙肝病毒是场艰巨的斗争《中国医疗前沿》:在网上看到有个网友说给您写信反映肝炎病人受歧视的问题,您很快回信,安慰并且鼓励他继续努力,不要让挫折击倒.刘耕陶:是的,表面抗原阳性携带者在社会上受歧视.上大学,考研究生,找工作等受到歧视,我认为很多人的这种歧视态度是不正确的.我亲身经历过这样一个例子,在我招收的博士研究生里面,到目前为止考试成绩好的一个,体格检查就是表面抗原呈阳性.
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高素质临床医学博士研究生录取与培养工作的体会和探讨
博士研究生是我国现行教育制度的高培养层次,博士群体是我国现代化建设的一支重要力量.医学学科具有复杂性与多样性特点,这不仅表现在疾病本身,也表现在新技术、新理论以及常规医疗技术方面.
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中华医学会医学信息学分会成功举办“第一届全国医学信息学研究生论坛”
为了促进我国医学信息学学科发展，为研究生搭建一个开放的、国际性的学术交流平台，推出一批具有重要学术价值和实际应用价值的创新成果，提高硕士及博士研究生的自主创新能力，由中华医学会医学信息学分会主办，中华医学会医学信息学分会教育学组和吉林大学共同承办“第十届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会”于2015年7月28-30日在吉林长春召开。会议期间，举办了“第一届全国医学信息学研究生论坛”，论坛的主题为“医学信息学--我们的现在与未来”。
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SARS可能卷土重来,我们做好准备了吗?--一位医学博士研究生的心声
作为一名呼吸科医生.我有幸经历了发生在北京的一段"非典岁月",经历了从惶恐、恐惧到泰然处之的心理转变.记得当SARS刚刚侵入中国的时候,大家都在说"狼来了,狼来了";经过全国上下的共同努力,现在SARS已经悄然离去了;然而,面对可能卷土重来的SARS,我们作好应对的准备了吗?似乎目前还没有肯定的回答.
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中西医结合治疗急腹症的开拓者——吴咸中院士
编者按:天津是我国中西医结合的发源地,云集了众多全国知名专家,他们在中西医结合各学科领域中都卓有建树.天津市的两位医学界院士吴咸中教授和石学敏教授都来自于中西医结合领域.天津市医学界的三朵花--"小夹板"、"急腹症"、"危重症抢救"也在国内外享有盛誉.借天津市中西医结合学会建会20周年之际,我刊与天津市中西医结合学会联合,从本期开始,推出"津门名医"专家介绍栏目,以表达我们对那些在中西医结合领域内为国家做出贡献的津门专家的敬仰之情.本期首先推出著名的普外专家、中西医结合治疗急腹症的开拓者吴咸中院士及著名的急救医学专家、中西医结合治疗危重症的开拓者王今达教授.吴咸中,1925年8月8日生,原籍辽宁省新民县,满族.1948年毕业于沈阳医学院本科(6年制),1961年毕业于天津中医学院第2期西医离职学习中医班.吴咸中院士1948年起在天津市立总医院开始从事普外工作,担任主治医师、副主任、外科学副教授、主任、教授.1964年开始从事中西医结合普外工作.历任天津市南开医院院长兼外科主任,天津市中西医结合急腹症研究所所长,南开医院名誉院长.1978年以来先后任天津医学院副院长、院长、教授、博士研究生导师.1989年他领导的学科被批准为国家级重点学科,1995年4月批准为博士后流动站.1996年2月当选为中国工程院院士.现担任天津市中西医结合急腹症研究所所长、天津市中西医结合研究院院长、中华医学会副会长、中国中西医结合学会名誉会长、天津市医学会和天津市中西医结合学会会长、中国中西医结合学会急腹症专业委员会终身主任委员.主要社会兼职及荣誉职务有:1980年受聘为美国克里夫兰医学中心客座教授;1981年国际外科学会会员;1985年应聘为WHO专家咨询团(传统医学)成员;任国务院学位委员会第1、2、3届学科评议组成员;任中华医学会第20届、第21届副会长;担任第3届天津市科协副主席及第4届名誉主席;先后受聘为天津大学兼职教授(1992年)、南开大学顾问教授(1992年)、天津中医学院名誉教授(1994年)、天津教育委员会及天津市卫生局咨询委员会委员(1996年)、天津市学位委员会委员(1996年)、中山医科大学名誉教授(1997年)以及河北医科大学名誉教授(1998年).吴咸中院士是我国优秀的普外专家,第1代西学中的优秀代表,中西医结合治疗腹部外科疾病的开拓者和奠基人.吴咸中院士经过40余年的艰苦奋斗,在普通外科和中西医结合治疗急腹症领域取得了14项重大科研成果,发表论文百余篇,主编专著14部,参编9部 .在他的领导和培育下形成了老中青3个层次的人才梯队,第1代中有教授职称者7人(其中博士研究生导师2人,天津市授衔专家5人);第2代中有博士研究生19人,博士后2人,硕士研究生20余人.目前他所培养的博士研究生人数约占全国中西医结合学科的1/10.20世纪70年代以来,他15次出国讲学及考察,其中6次应邀在国际大型会议上作特别讲演,为中西医结合走向世界做出了不懈努力;赴台湾讲学促进了两岸学术交流.由于吴咸中院士在医疗、教学、科研方面做出的突出贡献,当年曾受到周恩来总理和各级领导的表彰.1978年受到全国科技大会和全国卫生科技大会表彰;1978年以来3次被评为天津市特等劳模,2次被评为天津市劳模;1990年开始享受政府特殊津贴;1992年获"天津市卫生局系统伯乐奖";1993年获"中西医结合创业奖";1996年被评为天津市"十佳医务工作者";1997年获香港柏顿孺子牛全球奖.天津市中西医结合学会供稿
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医学博士生英语教学引入PBL模式的探讨
教育部《硕士、博士研究生英语教学大纲》明确提出“博士生入学时,其英语水平原则上应达到或略高于硕士生的水平”,“应具有熟练的阅读能力、较好的写作能力和一定的听说能力”等要求.当前博士生英语教学实际情况如何呢?笔者通过对几所医学院校博士生英语教学实地走访调研,对当前医学博士生英语教学中存在的问题进行了思索,针对这一阶段的教学工作尝试提出了一些建议.
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论如何提升医学博士研究生的科研执行力
提升医学博士研究生的科研执行力对于医学科研事业的发展至关重要。分析了医学博士研究生执行力欠缺的原因并提出了提升医学博士研究生科研执行力的措施和保障。
