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李孝栋:中药药剂学研究领域的科研成果及科研团队——记福建中医药大学 李孝栋博士
李孝栋(1969.11—),博士,福建中医药大学药学院副教授,硕士生导师,美国访问学者,福建省药学会药剂专业委员会委员,中国实验方剂学杂志编委.1988至2004年先后获得沈阳药科大学学士、硕士、博士学位,导师潘卫三、吴立军教授.博士论文《中药附子理中方新剂型的制备及其药物动力学的研究》.现从事教学和科研工作,先后主讲《中药药剂学》、《药剂学》、《生物药剂学与药物动力学》、《药学英语》、《新药开发与应用》等理论课程.
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医药院校药学高职专业药学英语的教学探讨
目前,药学英语逐渐成为高等医药院校药学生综合技能的重要组成部分.学习药学英语课程是药学学生提高英语水平、专业技能的重要方面,也是高校培养复合型人才的重要方面之一.由于目前多种因素的制约,我国高等医药院校的药学英语教学水平尚有待加强.本文针对目前药学专业英语教学的现状,探讨药学英语教学中遇到的问题,并提出相应对策,力求提高药学英语的教学质量.
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关于药品效期用词"Expiry”的质疑
阅读了<中国药学杂志>第35卷第3期陈莲珍等"关于药品效期用语‘Expiry'的理解”一文深感新意,该文的中心意思是把"Exp.”(Expiry的简写,下同)译为有效期,而不是失效期.据笔者所知,在药学英语专著和权威性的英汉词典中都把"Exp.”译为失效期,笔者将手头有关的专著和词典对"Exp.”的翻译罗列如下:①<英语药品说明书阅读手册>[1]把Expiry date (Exp.Date),Expiration date,Expiring都译成失效期,只有把Validity(duration)译成有效期.②<药学英语阅读资料译注>[2]把Exp.(Exipired)(可能印刷错误)译成满期,失效(尤指药品失效期).③<医院药剂科主任手册>[3]把Expiry date(截止日期)即表示失去效力的日期,失效期.④<新英汉词典增补本>[4]把Expiry译为满期、终止;断气,死亡.Expire满期(期限等),终止;开始无效,Expiration后一息,断气,死亡,熄灭.⑤<牛津高阶英汉双解词典第四版>[5]把Expiry,Expiration译为终止、届期,期满、满期,the Expiry date终止日期,Expire结束,不再使用,期满,终止,死,去世.⑥<英汉大词典>[6]把Expiry译为满期,届期(期限)终止,the date of ~(或the ~date)到期日(或截止期).Expire满期、届期;(期限)终止;(法律,所有权,专利权等因到期而成为无效).Expiration满期,届期,截止,告终.⑦<现代英汉医学药学卫生学略语词典>[7]把Exp.date,expiration date译为失效期.
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药学英语文本汉译过程中的词类转译
在英语文本的汉译过程中,为达到语言表达客观、严谨和简洁的目的,常常需要进行词类的转译。本文探讨药学英语文本汉译中涉及的名词、动词、形容词、副词以及介词的词类转译问题。
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医药院校博士研究生专业英语听说课程教学实践
分析博士研究生专业英语教学中面临的困难,提出重视专业英语听说课程、编写适合教材、鼓励教师迎难而上的构想。结合中国药科大学的博士研究生专业英语教学实践,总结在设定教学目标、课程设置、教材编写、教学环节设计等方面的经验。以期为药学专业英语听说教学改革提供借鉴。
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如何将基础英语与药学专业有效结合
高职学生普遍对英语缺乏兴趣,为了解决这一问题提高学生学习积极性,提高教育教学质量,本文基于CBI教学理念与任务教学法理论,探讨了如何将基础英语与药学英语有效结合,既提高学生英语学习积极性又增进学生探索专业知识的欲望与动力.本文提出了基础英语与药学英语有效结合的具体实施方案以及实践中的真实教案案例供研究.
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中药学专业《药学英语》教学体会
结合作者多年从事药学英语教学的经历,浅谈<药学英语>的教学体会,包括在教学内容的设置上应注重传统与现代内容的结合,强调注重实用性;在教学方法方面主要介绍了专业词汇教学、互动式教学等内容,并就如何培养学生的自学能力做以简单介绍.
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藏药学专业增设药学英语课程的思考——以西藏藏医学院为例
本文以藏药学专业增设药学英语课程为研究内容.阐明在国际交流与合作日益频繁的趋势下,增设该课程有利于培养高素质复合型藏药学专门人才.提出增设该课程的目的、课程设置及培养学生的学习兴趣是学好药学英语的前提和基础.为国家开展双语教学、高等院校藏医药相关专业开设药学英语课程提供思路.
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PBL 教学法在药学英语教学中的应用
药学英语是高等医药院校中药学、药学、制药工程等专业学生的一门特色英语课程,为突破其传统教学模式的局限性,尝试将PBL教学法应用于药学英语部分内容的教学中,结果证明该法在药学英语的教学中具有可行性.
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语域理论视角下的药学英语课堂话语评价
药学英语课堂教学是一种社会活动,是学生获得药学英语语言知识和技能的重要环节。该文依据功能语言学语域理论,分析药学英语课堂教学,从中提出对药学英语教学中几个重要方面的认识,为药学英语课程建设与课堂教学评价提供语言学视角。
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作为ESP的药学英语与药学英语教学
作为ESP一个分支的药学英语在课堂教学中存在着诸如语言视角、材料真实性和课堂师生关系等方面的问题.<药学英语>(第四版)在编写过程中融入了ESP理念,正确使用该教材可以很好地提高专业英语课堂教学的效果.
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非英语专业本科生药学英语学术写作需求研究
应用需求分析理论,对非英语专业本科生进行关于药学英语写作需求的问卷调查.研究结果表明,该部分学生希望进行药学学术相关语言基础学习和专题训练.
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语域理论与药学英语教学
药学英语属于"特殊用途英语",是医药院校学生掌握药学专业英语的重要课程,将系统功能语言学语域理论应用于药学英语课堂教学,用语言学理论指导专业英语教学,提高专业英语教学效果.
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基础英语与药学英语的有机结合
随着大学英语教学改革的不断深入,基础英语与药学英语的相结合的教学模式逐步得到认可,通过调整大学英语课程设置,加强教师之间的协同教学,使授课内容更为丰富,为学生从基础英语向专业英语学习过渡奠定坚实的基础.
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专业英语贵在实用
随着市场经济的发展,医药行业对学生外语水平的要求也越来越高.对于在一线工作的中专毕业生来说,他们经常需要按英国药典(BP)或美国药典(USP)准确进行各种分析、检验操作,有时还需要将进口药品介绍给用户,因此,掌握必备的专业外语知识和阅读技能是十分必要的.为适应医药行业的发展,我校于1999年增设了<实用药学英语>课.在教学过程中,笔者深有体会.
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基于情景模拟的高职药学英语教学设计探讨
药学英语是医药类高职高专院校的一门专业课程,是药学专业课程教学的重要组成部分.基于情景模拟的药学英语教学方法,既能激发学生学习的兴趣和热情,又能提高学生药学专业知识综合运用的能力.文章结合教学实践,探讨如何运用情景模拟设计药学英语课程的教学,分析情景模拟的特点,总结改革的意义.
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关于在药学英语教学中增加小型专题讲座的思考
在药学英语教学中通过增加一些小型专题讲座来讲授一些共性的规律性的知识,对学生掌握课程内容和培养学生药学英语的应用能力是很有必要的,该文讨论了专题讲座的内容设置与新教学模式面临的困难和应对措施。
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药学英语教学法简析
药学英语的目的是培养学生阅读有关英语专业材料的能力,即掌握必要的词汇,为本专业的语言交流(口语和写作)打下坚实的基础.药学英语水平不仅是文化素质的重要组成,而且在很大程度上也是能力的补充和延伸.所以,教好药学英语,对于药学专业学生综合素质的培养至关重要.
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关于药学英语教学的探讨
药学英语是高等医药院校药学专业学生在完成一、二年级公共英语基础上开设的药学专业英语课程, 是医药院校大学英语教学的重要组成部分,是学生完成从英语学习阶段过渡到英语应用阶段的有效途径.
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关于药学英语的讨论
尊敬的编辑:您好!我是中国药科大学药事管理专业硕士二年级的一名学生.在平时的学习中, 接触到药事管理方面的外文资料比较多,看了贵刊2004年二期张紫洞教授的<药学英语新术语译法的探讨>一文,也有相同的感触,在此也举两个例子.