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术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响分析
目的 探讨术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响.方法 从2012年1月至2013年1月于我院诊治的剖宫产术产妇中抽取500例作为研究对象,并按照随机抽签方法予以分组,对照组(n=250)应用常规术前宣教方案,研究组(n=250)则依据既定剖宫产术前教育计划实施术前健康教育,对比两组产妇术后并发症发生率、平均出血量及心理状态.结果 研究组产妇术后并发症发生率为3.60%,平均出血量为(351.17±46.23)mL,术后HAMD评分为(9.98±1.04)分,护理满意度为96.40%;对照组产妇术后并发症发生率为11.60%,平均出血量为(571.18±94.12)mL,术后HAMD评分为(17.48±2.64)分,护理满意度为83.20%;两组术后并发症发生率、平均出血量、HAMD评分及护理满意度组间比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 术前健康教育在提升剖宫产术后护理质量方面有积极作用,可降低产妇术后并发症发生率,减少出血量,改善产妇心理状态.
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广东省人民医院开展冠心病患者术前健康教育的效果分析
广东省人民医院从2000~2002年对住院的冠心病患者进行术前有计划、有步骤的健康教育,出院前进行康复评估收到了一定效果,情况报道如下.
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术前健康教育对外科手术患者焦虑心理及手术结局的影响
目的:探究外科手术患者进行术前健康教育对患者焦虑心理和手术结果的影响.方法:2017年1月-2018年4月收治择期手术患者68例,随机分试验组(34例)与对照组(34例).试验组进行术前健康教育,对照组进行一般术前护理,比较两组患者临床应用效果.结果:试验组患者护理干预后抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组(P<0.05).试验组患者各项手术指征均优于对照组(P<0.05).结论:对试验组患者进行术前健康教育明显减少了患者的焦虑、抑郁心理,缩短患者术后机体恢复时间.
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术前健康教育对泌尿外科患者术后依从性的影响
目的:探讨术前健康教育对泌尿外科患者术后依从性的影响.方法:将2014年5月~2015年5月在温州医科大学附属第一医院泌尿外科进行手术治疗的80例患者,随机分为研究组和对照组各40例.对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上,由经过相应培训的护理人员实施术前健康教育.比较分析两组患者对健康知识的掌握情况、术前术后焦虑程度和术后依从性等情况.结果:研究组患者在术前健康教育干预后,对相关健康知识的掌握和认识程度明显高于对照组,焦虑评分明显低于对照组(P<0.05).研究组术后依从性明显高于对照组(P<0.05).结论:对手术患者开展术前健康教育,能够提高患者对疾病的认知程度,使患者对所患疾病和术后遵医的重要性有充分认识,降低患者术后的焦虑程度,明显提高患者术后依从性,使患者能积极配合医护人员进行进一步的治疗和护理.
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腹式子宫全切术的健康教育
子宫全切术包括经腹和经阴道进行的两种术式.腹式子宫全切术是妇科常见的手术之一,包括子宫全切术,切除附件或保留附件的手术.1 健康教育1.1 术前健康教育1.1.1 心理教育 患者入病室即进行一般教育,消除陌生感,使其尽快适应环境,对病情需择期手术患者,了解患者的一般情况,文化情况,针对不同层次,开展个体化健康教育,与患者谈心,耐心细致的观察产妇心理状态,有针对性的进行讲解.对于急诊需手术者,患者心理反应复杂,普遍存在紧张,恐惧,焦虑,对手术的期望和担心.护士应予以心理疏导和精神安慰,尽量减轻其心理负担.
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全髋关节置换术前健康教育及功能锻炼
人工全髋关节置换术(Total hip arthroplasty,THA)是目前骨科中广泛应用的手术之一,随着人口老龄化,需要行全髋关节置换术的人群越来越大[1].而人工全髋关节置换术的实施无疑使终末期关节疾病患者的治疗有了革命性的进展,其缓解了患者的疼痛,恢复了功能,从而显著提高了患者的生命质量[2-4].
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护士对癌症患者术前健康教育障碍分析及对策
随着生物医学模式的转变,护理工作从单纯对患者生活和疾病的护理,扩展为全面照顾和满足护理对象的生理,心理,社会方面的需要.心理护理是整体护理的杨心内容,健康教育义是心理护理的重要组成部分.
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超声引导下经皮肝穿刺活组织检查术病人术前健康教育
健康教育是通过有计划,有组织,有系统的教育活动,促进人们自愿采纳有利于健康的行为和方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量.健康教育是护理人员的重要职责,通过健康教育,可以使护理的服务对象达到改变行为的目的 .
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前列腺汽化电切术术前健康教育及术后护理5例
前列腺增生是老年男性常见病,经尿道前列腺汽化电切治疗良性前列腺增生是本院外科近两年开展的新技术,他具有手术无切口,疗效显著,损伤小,并发症少,恢复快等优点.但前列腺增生患者多伴有其他脏器的损害,术后易出现并发症,故术前健康教育、术后护理就显得极为重要.
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外科手术患者术前健康教育需求的调查分析
目的 了解外科患者对术前健康教育的需求,为手术患者提供更有效的术前指导.方法 用自行设计的术前健康教育需求调查问卷表,对外科接受手术治疗的患者100 例,于出院时发放并当场收回.结果 患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容.结论 患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容.
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术前患者对麻醉信息的需求调查分析
目的 探讨术前患者对麻醉信息的需求调查分析.方法 针对数据调查采用较为便利的取样方式,对2016年2月~2017年5月我院收治的300例择期术前患者进行有效的调查分析,并经伦理委员会通过且根据受教程度随机分为观察组和对照组,每组150例,且全部接受调查.结果 两组患者在对术前麻醉教育内容和术前麻醉教育、麻醉访视及麻醉门诊的期待对比中,对照组比例优于观察组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论 随着患者对手术期望值的增高,手术时采用的麻醉方式及操作程序需求也逐步增强,与此同时对护士在进行术前访视所传达的知识质量提出了更高的要求,这项举动也为患者加强信心、减少并发症给予助力,使患者可以更好的接受治疗.
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术前健康教育对全髋置换术后焦虑的影响
目的 探讨术前健康教育对降低全髋关节置换术患者焦虑水平的影响.方法 将接受人工全髋置换术患者认知过程正常的患者共160例在知情同意的情况下用随机数字表法分为:实验组和对照组,对实验组不仅接受一般护理而且接受专门的术前健康教育.对照组接收一般护理.比较两组术前及术后的焦虑水平.结果 实验组与对照组患者手术前后焦虑水平比较,差异具有统计学意义(P<0.05)结论术前健康教育对人工全髋置换术后患者的焦虑水平方面具有临床意义,值得推广.
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外科手术患者术前健康教育需求的调查分析
目的:了解外科患者对术前健康教育的需求,为手术患者提供更有效的术前指导。方法用自行设计的术前健康教育需求调查问卷表,对外科接受手术治疗的患者100例,于出院时发放并当场收回。结果患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。结论患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。
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术前健康教育对剖宫产术后护理质量的影响
目的:探讨和分析术前健康教育对剖宫产术后护理质量产生的影响。方法选择40例于2012年1月至2013年10月间在我院进行剖宫产的产妇资料进行研究和分析,将产妇分为对照组和观察组两组,每组各有20例,于术前对对照组产妇行一般性讲解,对观察组产妇行健康教育,对两组产妇的术后恢复情况进行比较和分析。结果两组产妇产后出血量、肛门排气时间以及早哺乳率差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论对剖宫产产妇行术前健康教育能够使其术后恢复情况获得有效改善,加快产妇的康复速度。
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术前健康教育对泌尿外科患者术后依从性的影响
目的:探讨术前健康教育对泌尿外科患者术后依从性的影响.方法:选取2012年1月至2013年12月在本院泌尿外科收治的80例患者为研究对象,根据随机数字表将患者分为观察组及对照组各40例,对照组患者行常规性护理,观察组患者在对照组的基础上行术前健康教育,对比分析两组患者术后依从性及满意率情况.结果:观察组患者依从率及满意率为95.00%、80.00%,对照组依从性率及满意率为50.00%、52.50%,两组依从率及满意率具有统计学意义(P<0.05).结论:术前对泌尿外科患者行健康教育,可有效提高患者术后依从性及满意率.
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护理模式与护患关系
本文阐述护理学发展的三个阶段所引发的护患关系及护理状态。护理学的发展在人类健康服务系统所起的重要作用,促使护理学科体系日趋完善,也使护理者与患者的关系发生了质的飞跃。护理学的临床实践与理论研究经历了以疾病、以患者和以人的健康为中心的三个主要发展阶段。以疾病护理为中心的阶段,护理工作的主要内容是协助医生诊断和治疗疾病,机械地执行医嘱,导致了护理只关心人局部的病症,而不关心患病之人,束缚了护理专业的发展,亦使护患关系疏远。以患者护理为中心的阶段,改变了护理的研究方向和内容,护理除了各项技术操作外,充实了许多"人"的研究,如患者的心理、精神、社会状况同健康的关系。但忽视了护士负责患者自主权的问题,同时也导致护患交流不深入,不能真正满足患者的健康需求。以整体人的健康为中心阶段,护理的任务是诊断和处理人类对健康问题的反应。如入院宣教、术前健康教育、出院健康指导等,充分调动了护理者渴求知识的主动性,也使患者主动参与到治疗中来。以整体人的健康为中心的护理,调动了护理者渴求知识的主动性,全面的对患者解决健康问题。
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术前集体健康教育在普外科患者中的应用研究
良好的术前健康教育是手术顺利开展、提高患者满意度及术后顺利康复的有效保证.为了提高择期手术患者术前教育的效果,笔者在普外科病房率先采取了借用多媒体课件进行术前集体健康教育的形式.经过3个月的实践,得到患者及医生、麻醉师的认可,取得了良好的效果.现将具体方法介绍如下.
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经皮胸膜活检术患者手术前后心理需求调查分析
经皮胸膜活检术在胸膜病变的诊断中已广泛应用,但大多数患者对此项技术认识不足,因此,及时正确的术前健康教育能有效地防止术后气胸出血等并发症的发生,对患者的康复非常重要.
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白内障病人实施超声乳化手术的健康教育
超声乳化手术治疗白内障,因其手术效果好、术后恢复快、视力提高明显,是近年来广泛实施的白内障治疗手术.在手术过程中,除医生娴熟的操作技术是手术成功的保障外,病人的紧张焦虑情绪以及在手术的配合程度,也是手术实施过程能否顺利和成功不可忽视的影响因素.如何减轻手术病人术前及手术过程中的紧张焦虑情绪,是手术室护理工作的重点之一,针对病人的身体健康状况和心理状况,开展了术前健康教育,现将结果报告如下.
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患者术前健康教育的护理评估
手术作为一种应激原,常可导致患者产生强烈的生理反应,表现出一系列神经、精神症状而影响麻醉和手术的顺利进行及手术质量.我院自2000年1至9月对甲状腺手术和眼科手术病人实施术前健康教育40余例,并进行了护理评估,探讨其术前健康教育的积极意义.