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人本管理理论在病房管理中的应用
"人本管理"就是以人为本的管理,即把"人"视为管理的主要对象及企业重要的资源,通过各种措施,提高员工的能力并调动和发挥员工的积极性和创造性,引导员工去实现预定的目标.以人为本的管理思想早是由著名的管理学家乔治·埃尔顿·梅奥提出的,它是目标管理哲学基础的两大支柱之一[1].
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助产士的心理压力与缓解对策
随着现代医学的发展,母婴健康越来越受到全社会重视,加上孕产妇及家属唯恐因分娩带来母子不平安,而要求助产士实现他们提出的高标准和完美的结局,再加上工作的繁重,这无疑给产房工作的助产士施加了不小的思想压力.近年医患关系持续紧张,据中华医院管理学会2003年对26家医院调查资料,发生医疗纠纷多的医院科室是产科和外科,风险大的是产科[1],有人形容产科的职业风险尤如在高空踩钢丝.因此,助产士所承受的压力已经成为一种职业性危险,助产士承受着很大的精神、心理压力,乃至影响助产士的身心健康和护理工作质量,直接影响着助产队伍的质量和母婴安全,影响了助产工作积极性和创造性的发挥.
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护理管理中激励方式的选择
激励,在管理学中概念是一种精神力量或状态,是指追求既定目标的意愿程度,起着激励动机、鼓励行为、形成动力作用[1].有科学家研究认为,当一个人的主观能动性和创造性得到充分发挥时,其效能发挥可达到自身应有效能的80%~90%;而当一个人的主观能动性和创造性不能得到充分发挥时,其效能的发挥只有自身应有效能的20%~30%.[2]因此,在护理管理中注重对护理人员自身效能的激励,调动她们的积极性和创造性,有针对性地选择激励方式,是护理管理者有效管理的关键.
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影响精神科护士健康心理的因素及对策
社会的文明进步、护理科学的文明发展,要求当代护士特别是精神科护士在具备一定护理专业知识和技能的同时,还必须具备健康的心理.然而部分精神科护士在心理健康方面存在一些不容忽视的问题,直接影响其身心健康,影响着护理质量和病员的康复,制约了精神科护士工作积极性和创造性的发挥.
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以人为本理念在疗养护理管理中的应用及体会
以人为本的管理理念要求我们从调动人的积极性和创造性以及全面做好人的工作为重点,即倡导重视人、关心人、尊重人、进而大限度地发挥人的主观能动性,以实现管理目标[1].因此,以人为本也是做好疗养护理管理的基础.为适应新形势,在护理管理过程中,我们改变了过去那种一味追求"严格"的管理模式;坚持以人为本,营造出良好的管理氛围;通过护理管理者的言行影响、带动护士,收效颇好.
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护理人力资源的保护与文化管理
人力资源是一切资源中重要、宝贵的资源.管理学家托马斯波德斯说:"企业和事业唯一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作"[1].21世纪,人力资源与知识资本优势的独特性成为国际竞争的根本点,也成为知识经济时代人力资源管理的新特点.现代社会人力资源的价值已成为衡量企业和部门整体竞争的标志[2].而把人当作一种使组织在激烈竞争中生存、发展、充满生机和活力的特殊资源来刻意地发掘、科学地管理已成为当代先进管理思想的重要组成部分[3].人力资源具有其可塑性.它在参加社会活动过程中,所释放的能量和所创造的价值势必受到各种内、外在因素的影响.在护理管理中,面对不同阅历、不同德才结构的护士个体组成的群体.如何发挥其主、客观潜能,大限度的发挥内在的积极性和创造性.坚持以人为本的原则,实施文化管理.提高管理者的文化素养,挖掘被管理者的主观潜能,是管理者实现绩效管理的关键.
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ICU护士心理健康的自我维护
随着社会文明的进步,护理科学的发展要求当代ICU护士在具备一定专业知识和技能外,还必须具有健康的心理素质.由于特殊的工作环境,ICU护士存在着一些不容忽视的问题,制约着护士工作积极性和创造性的发挥.
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激励机制在护理管理中的应用
随着社会法律机制的完善,人们对管理与被管理的认识以及市场经济发展的需求,管理者能否充分调动被管理者工作的积极性和创造性,使其自觉自愿地为实现组织目标而努力工作,从而提高工作效率,越来越成为人们追求的目标.
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浅谈影响ICU护士心理健康的职业压力及对策
ICU 意为加强监护病房或加强医疗科,是医护人员应用现代医学理论和现代化医疗设备以及复杂的临床监测技术,将重症与大手术后的患者集中一处进行集中监测和强化治疗的一种特殊组织.ICU 对护士要求比较高,要求专业知识渊博,工作态度高度严谨,护理技术多能,行动敏捷,工作主动,所以ICU护士所承受的压力已经成为一种职业性危险.ICU 护士承受着很大的精神心理压力,乃至影响其的身心健康和护理工作质量,直接影响到工作积极性和创造性的发挥.
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儿科开展整体护理体会
改革传统的功能制护理模式,实施以病人健康为中心,以科学的、系统的护理程序为框架的整体护理,促进我国护理学科新的飞跃.整体化护理是一种新型的护理模式,科学性强、责任明确,不仅能培养和提高护士的素质,而且可以充分发挥护士的主动性、积极性和创造性,体现了护士多元化的角色,从而提高护理质量,促使病人早日康复.我们儿科病房自1999年8月份开始实施整体护理以来,收到了良好的效果.
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应用人本原理激发护生实习积极性
所谓人本原理就是以人为本的管理原理,这一原理要求管理者要将组织内人际关系的处理放在重要地位,把管理工作的重点放在激发被管理者的积极性和创造性上,努力为被管理者自我实现需求的满足创造各种机会,将其作为组织得以发展的关键[1].
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“三定”管理为核心的护士管理新模式的建立与应用
长期以来,公立医院普遍存在护理人力资源短缺、专业职称与岗位技能不匹配、职业目标不明晰的现象.倡导能级管理是根据我周护理人力资源状况提出的新的管理思路.实施护士能级管理模式,可以大限度地发挥护理人员的积极性和创造性,激励其实现自我价值[1,2],体现管理的动态性与灵活性.结合医院现有的管理模式和护士培训现状,我院提出了以"三定"管理(定员管理、定向培养、定能分级)为核心的护士培养模式,有序、有效调配护理人力,优化护理人员结构,提高护士专科化水平,促进专科护理队伍健康发展.
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护理分配制度的改革
分配制度改革是人事制度改革的重要部分.2002年6月,我院护理部在医院总体改革思路的指导下,率先将分配制度改革引入到护理管理中,建立起重实绩、重贡献,向临床一线岗位、关键岗位倾斜[1]的分配制度.经过1 a多的实践,体现了各护理岗位的绩效、责任、风险、劳动强度,从而调动了护理人员工作的积极性和创造性,稳定了护理队伍,为医院创下了经济和社会双效益.
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浅谈护理管理者的角色及行为素质
护理管理是医院管理系统的重要组成部分,将行为科学理论运用于护理管理实践之中,使之大限度地发挥护理人员的主动性、积极性和创造性,发挥集体的智慧和潜能,以便提高护理质量,为病人提供佳的服务.
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人本原理在护理人才管理中的应用
人本原理就是以人为本的原理.将管理重点放在激发被管理者的积极性和创造性上,为被管理者创造自我实现的机会,以人为本的管理是现代护理管理的发展趋势.护理人才的管理要注意调动广大护理人员个体积极性和创造性,发挥护理集体的群体效应.人本原理强调,人始终处于管理的核心和主导地位,以人为中心就是要重视人的全面发展,尊重人、重视人才.
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激励机制在护理管理中的应用
管理中的激励是指管理者运用各种管理手段,刺激被管理者的需要,激发其动机,使其朝向所期望的目标前进的心理过程.激励主要的作用是调动被管理者工作的积极性和创造性,使其自觉自愿地为实现组织目标而努力.激励是现代管理的核心,员工只有受到激励才会努力工作[1].行为科学的研究表明:每个人拥有的能力和他在工作中发挥出的能力是不等量的,一个人如果具有较高的积极性和主动性,就可以发挥他们80%~90%的才能,反之只能发挥20%左右的才能.作为护理管理者,应将激励艺术贯穿于管理的始终,使护士的积极性受到大限度地调动,内在潜力得到充分的挖掘.
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人本原理用于收治SARS病人期间护理人员的管理
"人本原理"要求管理者要将组织内人际关系的处理放在重要地位,把管理工作的重点放在激发被管理者的积极性和创造性上,努力为被管理者的自我实现需求的满足创造各种机会,将其作为组织得以发展的关键[1].作为江苏省首例SARS病人的收治医院,在收治SARS病人期间,由于正确运用人本原理,使SARS病人顺利康复、医护人员感染率为零.现总结如下.
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陪伴分娩助产士工作压力源特点及对策
近年来,工作压力日益成为倍受关注的研究领域.压力与护理工作之间的关系受到国内外学者的高度重视.高强度的工作压力会使护士产生工作疲溃感,影响护理工作的质量.陪伴分娩是近几年遵循"以人为本"的护理模式而开展的一项产时特需服务.由于特殊的工作环境和高风险的工作性质,参与陪伴分娩的助产士(又称导乐士)的心理健康问题更是日渐凸显,且制约着其工作积极性和创造性的发挥.对陪伴分娩助产士采用定量研究的方法,分析其压力源的特点,并探寻相应对策,现报告如下.
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论激励机制与人本关怀在教学管理中的应用
教学管理是贯彻高校办学思想、落实教学任务、提高教学质量的基本要素.高素质的教学管理者是学校各部门的生力军,应充分调动他们工作的积极性,发挥他们的聪明才智,使其更好地推进教学改革、提高教学质量.为了激发教师和学生的积极性和创造性,要在高校教学管理工作中加强激励机制的建设,从而在教学管理活动中加入一股强大的活力.教学管理活动中的人文关怀已成为这个时代强劲的呼唤[1],因此,在高校教学管理活动中,把以人为本的思想贯穿到激励机制的形成和运作过程的始终,既是顺应时代的要求,也是促进高校全面协调和可持续发展的重要手段.
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护士工作压力形成的原因及对策
随着医学技术的迅猛发展,护理学科的文明进步,护理事业是保健行业中压力大的职业之一,特别是内外科护士压力感大.护理工作是脑力、体力相结合的双重劳动,也是一项复杂而具有创造性的工作,创造了巨大的社会价值.然而随着卫生事业改革的不断深入和激烈竞争,其身心受到很大压力,影响着护理质量和病员的康复,制约了护士工作的积极性和创造性的发挥.