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创伤外科护士应具备的素质
随着交通业及工农业的迅速发展,各种外伤迅速增加且越来越复杂,对创伤外科护士提出了更严峻的考验.
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微信在外科护理健康教育中的应用
目的 探讨微信平台管理在外科护士临床护理路径(Clinical nursing pathway,CPN)健康教育中的应用效果.方法 我院外科自2015年1月起对30名护士在CPN健康教育培训中使用微信平台管理,按模块开发了相应的培训内容,组织培训活动,比较管理前后护理人员健康教育能力和专科综合实践能力的变化.结果 微信平台管理后,护理人员在健康教育的态度、技能、晨起提问等健康教育能力及患者满意度方面的得分高于管理前,差异有统计学意义(P＜0.05).护理人员在专科综合素质、专科实践操作能力、沟通交流能力等方面的专科综合实践能力均高于管理前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 微信平台管理能够提高外科护士CPN健康教育的能力,改善护士的综合实践能力,提升患者的满意度.
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基层医院外科护士甲亢防治知识调查及宣教效果分析
目的:了解外科护士甲亢防治知识获得途径,评估宣教干预效果,为护士进一步开展甲亢防治健康教育工作提供依据.方法:设计调查问卷,采取整群抽样方法抽取某院208名外科护士,进行甲亢防治知识问卷调查.结果:外科护士获取相关知识来源途径主要为医院宣教培训,占48.04％;其次为网络占25.98％;报刊电视占24.02％.宣教干预前,外科护士甲亢防治知识总体知晓率不高,为59.72％.尤其是儿童会患甲亢、甲亢疗效判定标准、甲亢危象概念知晓率只有22.55％、38.24％和44.61％.宣教干预后,除了放射性碘是治疗甲亢主要药物、多食消瘦心悸是甲亢早期症状2个题目外,其余10项差异均有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论:护士对甲亢防治知识掌握程度仍有待提高,宣教力度有待加强,宣教干预能提高护士甲亢防治知识知晓率.医疗机构应定期加强对护士的甲亢防治知识宣教培训,提高其知晓率水平.以能让外科护士掌握较为全面的甲亢健康教育知识点,体现护理人员的整体专业素质.
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护士对全麻术后禁食禁饮时间的认知现状及影响因素研究
目的:分析外科护士在全麻术后禁食禁饮时间方面的认知情况及其影响因素.方法:选取2016年5月至2016年10月在我院工作的66名外科护士作为研究对象,使用自制问卷对所有护理人员全麻术后禁食禁饮认知情况进行调查.观察不同护龄、文化程度以及职称护理人员的认知评分.结果:外科护士对全麻术后禁食水的认知率为53.03％.在不同文化程度护理人员中,本科及以上认知评分高,为90.29(s=2.88),中专低,差异有统计学意义(P＜0.05);不同护龄的护理人员相关知识认知评分数据对比差异不显著(P＞0.05);在职称方面,主管护师的认知评分为94.95(s=2.11),较其他两组均更高,初级外科护士数据低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:外科护士对全麻术后禁食禁饮时间及相关知识方面认知率低,护理人员文化程度、职称等因素的不同会造成一定认知差异,还与工作强度、再教育等有关,应统一加强学习及培训,提高认知水平,加强人文护理.
关键词： 影响因素 认知现状 全麻术后禁食禁饮时间 外科护士 -
外科护士职业危害因素与防护
随着现代医学的迅速发展和医疗技术的不断提高,许多新的医疗设备、化学物质及高新技术在临床上得到广泛应用,护理工作量明显加重,工作节奏加快,增加了外科护士的职业危害.常见的外科护士职业危害因素有物理因素、生物因素、化学因素、心理因素等,由于这些有害因素的存在,使长期在此环境中工作的护士身心健康受到不同程度的影响,了解本职业所存在的潜在危险因素,增强自我防护意识,对于维护外科护士的身心健康大有裨益.
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县级医院外科护士职业压力原因及对策探讨
目的 探讨县级医院外科护士职业压力的产生的原因及相应对策.方法 选取本院综合外科护士30例作为研究对象,采用问卷调查方法分析和总结外科护士所面临的职业压力影响因素.结果 县级医院外科护士由于人员构成复杂、学历层次不一以及职称等多种因素,该群体的职业压力成因具有复杂性.结论 县级外科护士所具有的职业压力较大,需要采取相应的措施进行压力环节,这对于医院护理质量的提升和护理人员的身心健康发展具有积极意义.
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口外科护士与唇腭裂患儿家属沟通浅析
在护理工作中,护理人员必须对护理服务对象的躯体、心理和社会的需要作出反应,进行全方位的关怀和照顾,因而建立器一种相互影响的关系,即护患关系.护士工作在交往中,重要的是患者,其次是院内的医生、家属及陪伴,还有各个部门等.在接触患儿家属又陪伴中,就与社会有多方面联系.
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外科护士掌握抢救药物知识的现状调查
目的 对我院外科护士掌握抢救药物知识情况进行调查分析.方法 对我院40名外科护士做出了调查,调查采用问卷答辩的形式,其内容主要涉及抢救药物的用量、药物的药理知识和观察注意事项,并对护理获取这些知识的途径做出了调查.结果 在抢救药物的药理知识掌握上,不同护龄的护士之间差别不明显,P＞0.05,不具有统计学意义.而在抢救时对患者的观察注意事项上的掌握情况,不同护龄间的护士之间差别较明显,P＜0.05,具有统计学意义.针对于不同护士之间的学历的差距,不同学历的护士对抢救药物知识的掌握情况均无明显差异,P＞0.05,不具备统计学意义.结论 加强护士实践工作,其是提高护士对抢救药物知识的掌握的有效措施,并且通过业务学习和熟记药物说明书是实现抢救药物知识运用的有效途径.
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疼痛管理知识培训对改善外科护士疼痛知识和态度的效果分析
目的 分析疼痛管理知识培训对改善外科护士疼痛知识和态度的效果.方法 该院于2017年8月对40名外科护士实施疼痛管理知识培训,采用KASRP(2008)中文版问卷调查实施疼痛管理知识培训前后护士对疼痛知识的掌握度和态度,分析疼痛管理知识培训的作用和价值.结果 实施疼痛管理知识培训前,有95.0％(38名)的护士认为有必要学习疼痛管理知识,1名护士认为无所谓,1名护士认为没必要学习,分别占比2.5％;实施疼痛管理知识培训前,护士对疼痛管理知识的认知度低于培训后,各项KASRP(2008)中文版问卷数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论疼痛管理知识培训可提高外科护士对疼痛管理知识的了解度和掌握度,并帮助护士建立对疼痛管理的正确认知.
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外科护士在工作中的危险因素和安全防护
医院环境特殊，存在诸多安全隐患，护士独特的工作环境及服务对象决定了护士在工作过程中常常面临各种各样的危险，为提高护士对工作中危险因素的认识，降低意外事故的发生，做好安全防护具有非常重要的意义。该研究将对外科护士工作环境中存在的危险因素进行研究，并结合个人观点，提出几点安全防护措施，旨在增强外科护士对危险因素的鉴别能力与防护能力，使外科护士在日常工作中，免遭危险因素的荼毒。
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外科护士针刺伤的发生原因及防护措施的研究
目的：了解某医院外科护士针刺伤发生的现状以及调查引起针刺伤的原因,并分析和探讨发生针刺伤后所采取的措施,从而提高外科护士预防及应对针刺伤的能力。方法采用问卷调查法对106名外科护士针刺伤发生的原因及发生的频次进行回顾性研究。结果43名外科护士被针刺伤过,针刺伤的发生率为40.6%；其中被污染针头刺伤的护士有33人,占所有针刺伤发生的76.7%；在近一年内,针刺伤的发生率为27.4%；不同工作年限的外科护士针刺伤的发生率差异有统计学意义(χ2=14.815,P<0.01)；是否发生针刺伤的外科护士采取应对措施的正确率差异有统计学意义(χ2=9.921,P<0.05)。结论外科护士的职业防护意识比较淡薄,应着重加强外科护士的自身防护意识,开展健康教育讲座,从而从根本上减少针刺伤的发生率,并更好的降低血液传播疾病的危险性。
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好心办坏事?
普外科护士小青刚毕业一年,她热爱护理,工作中积极主动.一次,一位患者要做静脉曲张泛影葡胺造影,本该同事去,但大家觉得在放射科做造影,放射线对身体有辐射,因此互相推脱,都不愿去,小青见状就自告奋勇应下了这事.
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外科护士洗手液理论用量与实际用量的对比研究
目的 对比医院外科护士洗手液(含手消毒液)理论用量与实际用量的差别,探讨按洗手液消耗量评价外科护士手卫生依从性方法的可靠性.方法 2013年7月-2014年6月间,采用直接观察法记录外科护士执行手卫生的理论频次,并计算理论消耗量.用SPSS16.0对洗手液的理论用量与实际用量进行t检验.结果 8个外科病区中,平均理论洗手液用量为9.66 ml/床日,平均实际用量为8.49 ml/床日,有2个病区洗手液理论用量与实际用量差别具有统计学意义(P＜0.05).结论 作为三级甲等医院,该院外科洗手液消耗量已经高于5ml/床日的标准,8个病区中6个病区的洗手液理论用量与实际用量差别没有统计学差异,可以采用每月的实际洗手液消耗量作为评价手卫生依从性的标准之一.
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外科护士执业危害相关因素分析及防护措施
目的：调查对外科护士危害的相关因素，使外科护士认识到工作中的安全和健康问题，并采取相应的防护措施。方法采用问卷调查的方法，从生物、物理、化学、心理社会等方面进行分析。结果各种性质的损害对外科护士均有不同程度伤害，其中化学性损害、物理性损害相对较高，生物性损害、心里社会性损害相对较小。结论合理应用防护措施，按规程操作，改善护士的环境，加强外科护士的专业知识学习，建立良好的护患关系等，可以减少外科护士的执业危害。
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疼痛管理知识培训对改善外科护士疼痛知识和态度的影响
目的 探讨疼痛管理知识培训对改善外科护士疼痛知识和态度的效果.方法 对本院94名外科护士进行疼痛管理知识培训,培训前后对外科护士疼痛知识和态度进行测评,比较培训前后外科护士对KASRP(2008)中文版问卷的总体回答情况及问卷4个维度的回答情况.结果 培训后护士对KASRP(2008)中文版问卷及问卷4个维度的答对条目数均高于培训前(P＜0.01).结论 疼痛管理知识培训能有效提高和改善外科护士疼痛知识和态度.
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外科护士疼痛知识与态度的调查与建议
目的:调查分析外科护士对疼痛知识的了解掌握、态度及影响因素,并提出针对性建议.方法:根据描述性调查方法,对200名外科护理人员的疼痛知识及态度进行调查.结果:外科护理人员的疼痛知识与态度的平均得分为(15.75士3.52)分,平均答对率仅为(39.20±3.75)％,不同年龄、学历、职称、工作科室护士疼痛评分比较,差异不显著(P＞0.05).结论:针对当前外科护士对疼痛知识掌握情况,临床有待进一步提高外科护士的疼痛管理知识水平,因此应加强对外科护士疼痛知识的教育十分必要.
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外科护士离职的危险因素分析与管理对策
目的:探讨导致外科护士离职的危险因素,并提出管理对策.方法:选取义乌市中心医院外科2013年1～12月期间的期间在职的13名护士为研究对象,采用相关量表对其离职意愿、工作压力以及健康状况等因素进行调查,对影响离职意愿的因素采用相应管理策略.结果:经分析发现,工作年限、编制、学历、月收入、工作压力、心理健康等因素都是影响护士离职意愿的重要因素(P＜0.05).其中学历、编制、工作压力、职称是影响护士离职意愿的独立危险因素(P＜0.05).针对影响护士离职意愿的因素于2014年以来实施有针对性的管理策略.结论:护理管理者应在管理中以人为本,进行层级管理,减轻护士的工作压力,以降低护士的离职意愿,稳定护理队伍.
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外科护士对术后疼痛控制认知情况与影响因素分析
目的:探讨外科护士对术后疼痛控制的认知情况和影响因素,为创建无痛病房提供依据.方法:对浙江省温州市泰顺县人民医院62名外科护士进行调查,对护士疼痛控制认知情况进行统计.结果:外科护士对疼痛控制相关知识的了解率仅为18％,且外科护士疼痛控制的态度和行为均不理想.影响外科护士术后疼痛认知的因素主要为是否接受过疼痛控制知识技能培训.结论:外科护士对术后疼痛控制的认知情况不理想,需加强对外科护士疼痛控制知识和技能的培训,逐步提高其疼痛管理能力.
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微信对培养外科护士健康教育能力的影响
目的:探讨微信对培养外科护士健康教育能力的影响.方法:选取201 6年3月～2017年8月外科收治的患者60例,将2016年3～11月收治的30例患者设为对照组,应用常规管理方法.将2016年12月～2017年8月收治的30例患者设为观察组,应用微信管理方法.观察比较两组患者的护士健康教育能力及患者满意度.结果:观察组患者的护士,其在健康教育的态度、健康教育的技能、晨起提问、健康教育讲座的参与数、患者健康教育得分等方面,明显高于对照组(P＜0.05),观察组患者的护士总分数明显高于对照组(P＜0.05).观察组患者的护理满意度,明显高于对照组(P＜0.05).结论:在培养外科护士健康教育能力的过程当中,微信管理方法效果较为显著.
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观摩手术对普通外科护士健康教育能力的影响
目的:研究观摩手术对普通外科护士健康教育能力的影响.方法:选择医院共40名普通外科护士作为研究对象,首先记录未进行观摩手术时这些护理人员的健康教育能力,再选择同一批护士到手术室进行观摩手术,同时分担一些器械和巡回护士的工作,观摩时间为2个星期,对该批护士的健康教育能力再次进行评估.比较在观摩手术前后护理人员健康教育能力的变化.结果:普通外科护士通过观摩手术,能够提高其健康教育能力,其中健康教育能力的总分和部分维度评分都高于观摩手术实施前,数据比较差异显著(P＜0.05).结论:通过观摩手术能提高普通外科护士的教育能力,有益于临床护理质量的提高.
