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通信施工人员自我和谐状况分析
目的 探讨通信施工人员自我和谐的相关因素.方法 对260名通信施工人员采用自我和谐量表进行测评.结果 ①通信施工人员自我和谐得分偏高；不和谐人数比例较大；②自我和谐总分在年龄、工龄、学历和收入方面差异达显著性(F=3.62,4.81,3.76,9.03;P＜0.05).结论 通信施工人员自我和谐水平偏低；年龄、工龄、学历和收入影响自我和谐程度.
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医学学生干部成就动机与自我和谐相关分析及影响因素探讨
目的 探讨医学生学生干部成就动机与自我和谐的相关性及影响因素,有针对性地为学生干部健康心理素质的培养提供理论依据.方法 采用自我和谐量表(SCCS)、成就动机量表(AMS)对122名大学生进行问卷调查.结果 大学生成就动机与自我和谐多因子存在显著的相关,其中成就动机中追求成功(Ms)与自我和谐总分呈负相关(r=-0.300,P＜0.01)；回避失败 (Mf)与自我和谐总分呈正相关(r=0.377,P＜0.01)；合成动机(Ma)与自我和谐总分呈负相关(r=-0.451,P＜0.01).结论 医学生学生干部成就动机与自我和谐关系密切,对成就动机的合理调控有助于促进学生干部心理和谐度,从而促进其心理健康水平的提升.
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高职高专学生自我和谐状态浅析
目的 通过对高职高专学生自我和谐状态的分析,探讨提升高职高专学生心理健康水平的有效方法.方法 采用＜自我和谐量表＞(SCCS),对123名高职高专学生进行问卷调查.结果 高职高专学生自我和谐状态总体协调,在性别和专业方面有一定的差异,但差异不显著.在自我与经验的协调方面男生较女生、文科生较理科生更和谐一些.结论 应当运用更加积极的应对方式,提升高职高专学生的自我和谐状态及心理健康水平.
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高三学生心理健康状况调查分析
目的了解高三学生心理健康状况及为高中心理辅导提供理论依据.方法运用症状自评量表(SCL-90),青少年生活事件量表(ASLEC)和自我和谐量表(Self consistency and Congruence Scale)对不同地区重点中学高三学生共402人进行问卷调查.将结果与全国常模或他人的调查结果进行对比分析.结果症状自评量表的调查结果显示高三学生心理健康状况普遍较差,与常模比较差异非常显著;自我和谐量表的结果显示:自我经验性和谐因子显著低于常模;同以前的结果比较,青少年生活事件量表调查结果显示受惩罚和丧失因子对高三学生的心理状况影响减小,差异非常显著,而健康适应因子对高三学生的心理健康状况影响增大,差异非常显著.结论高三学生心理健康状况普遍较差,应引起社会的广泛关注,对其进行积极有效的心理辅导是非常有必要的.
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高考生自杀意念与自我和谐的关系
目的 探讨高考生自杀意念与自我和谐的关系.方法 采用自我和谐量袁(SCCS)、自杀意念自评量表(SIOSS),对某市重点高中481名高考生进行统一问卷调查.结果 ①不同性别高考生在自我和谐上不存在显著差异；②不同健康状况的高考生在自我和谐及各维度上存在显著差异(F=6.692,P＜0.001)；③高考生在自我和谐与自杀意念之间存在显著正相关(r=0.511,P＜0.001).结论 高考生自我和谐总分越高,和谐程度越低,自杀意念越强；不同健康状况对自我和谐状况有影响.
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中小学教师工作满意度与自我和谐的关系研究
目的 探讨中小学教师工作满意度与自我和谐之间的关系.方法 采用工作满意度量表和自我和谐量表(SCCS)对736名中小学教师进行测量.结果 中小学教师的工作满意度处于中等偏下水平,大多数中小学教师自我处在比较和谐状态,但有一部分教师自我和谐水平不高；中小学教师的工作满意度和自我和谐在性别、学校类型等人口学变量上存在显著性差异；工作满意度与自我和谐总分(r=0.162,P＜0.01)、自我与经验的不和谐(r=-0.150,P＜0.01)呈显著负相关,与自我刻板性(r=-0.008,P＞0.05)没有显著相关,与自我灵活性显著正相关(r=0,135,P＜0.01).结论 工作满意度是影响中小学教师自我和谐的重要因素,中小学教师工作满意度越高,其自我和谐程度也越高.
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双相障碍缓解期自我和谐与应对方式
目的：调查双相障碍缓解期患者自我和谐与应对方式的情况。方法：选取30名符合美国精神障碍分类与统计手册第五版(DSM-5)诊断标准的缓解期双相障碍患者,选取30名年龄、性别匹配的正常对照者。采用自我和谐量表(SCCS)和简易应对方式问卷(SCSQ)对患者组和对照组进行评定。结果：与对照组比较,双相障碍缓解期患者在自我的灵活性、自我与经验的不和谐及总分上存在统计学差异(t=-3.198,P<0.01；t=2.451,P<0.05；t=3.477,P<0.01)；与对照组比较,双相障碍缓解期患者的积极应对和消极应对评分存在统计学差异(t=-2.278,P<0.05；t=2.502,P<0.01)。结论：双相障碍缓解期患者自我和谐程度低,患者应对方式消极,应给予针对性的心理干预,促进疾病康复,并预防疾病复发。
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班级团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的实证研究
目的：进行班级团体辅导式心理健康教育的实证研究，考察班级团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法：采取随机整群（班）抽样，选取某医学院2个自然班作为研究对象，实验组24人、对照组24人，实验组进行6个单元的班级团体辅导，对照组不做干预，运用大学生人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表及自编的团体辅导反馈表对辅导效果进行评估。结果：实验班的大学人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表后测得分比对照班有显著性的改善（ t＝-6．789，-2．999，5．652；P＜00．1），同时实验班的人际关系诊断量表（t＝75．07，P＜00．1）、自我和谐量表（t＝138．01，P＜00．1）、青少年时间管理倾向量表（ t＝-131．92，P＜00．1）后测得分显著优于前测。结论：将班级式团体辅导应用于大学生心理健康教育课程中的方法具有很好的推广价值。
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社会技能量表的修订与初步应用
目的:对社会技能量表进行修订,并初步考察大学新生的社会技能与心理健康的关系.方法:对394名大学新生进行社会技能量表、症状自评量表(SCL-90)和自我和谐量表评定,对社会技能量表进行探索性因素分析,建立分量表.并分析分量表的内部一致性,各项目和对应的分量表之间的相关系数以及项目的鉴别力指数.后分析了社会技能各个分量表与症状自评量表(SCL-90)及自我和谐量表的关系.结果:社会技能量表通过探索性因素分析可以得到5个分量表,分别是社会适应、社会知觉、社会自信、社会表达和印象管理.修订后的分量表的内部一致性在0.52～0.77之间;各项目与对应的分量表相关在0.46～0.76之间,项目的鉴别力指数在0.32～0.52之间.除社会表达与心理健康的指标相关不显著以外,社会适应、社会知觉、印象管理与心理健康水平呈正相关,社会自信(高分表示不自信)与心理健康水平呈负相关.结论:社会技能量表具有较好的信效度,并与心理健康之间有一定的相关.
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人格维度与自我和谐的相关研究
目的:探讨人格度与自我和谐之间的关系.方法:对991名被试施测人格量表(QZPS)和自我和谐量表(SCCS),通过回归和相关分析探讨两者之间的关系.结果:所有的人格维度和小因素都至少与自我和谐量表的一个分量表(自我与经验的不和谐、自我灵活性、或自我刻板性)存在显著相关(r=-0.11～0.64),而且行事风格、才干及淡泊与自我不和谐呈正相关(r=0.11～0.54),其它人格因素与自我不和谐负相关(r=-0.11～0.58).控制人格因素间的相关之后,进入每个预测自我和谐回归方程的人格因素分别为6-9个(β值-0.08～0.32),其中绝大多数都与相关关系一致.结论:人格维度对自我和谐有一定的预测能力,其中外向、善良和人际关系等人格维度有利于个体的自我和谐,而行事风格和才干以及淡泊因素上的高分者则既表现较高的自我不和谐,又表现较高的自我的灵活性.
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680名高师学生自我和谐调查
本文采用<自我和谐量表>(SCCS)对680名一至四年级湛江师范学院学生(男生360人,女生320人)进行评定.
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积极情绪体验对维和官兵自我和谐与社会支持程度影响的观察
目的:观察积极情绪体验对维和官兵自我和谐与社会支持程度的影响.方法:采用自我和谐量表和社会支持评定量表,对维和官兵干预前后自我和谐与社会支持水平进行测评,并与自我和谐量表军人常模和中国军人常模比较.结果:维和官兵自我和谐总分、自我灵活性分值均非常显著高于自我和谐量表军人常模(P＜0.01)；自我与经验不和谐、自我刻板性分值与自我和谐量表军人常模比较,差异不显著(P＞0.05).维和官兵社会支持总分、主观支持分值均显著或非常显著低于中国军人常模(P＜0.05,P＜0.01)；客观支持、支持利用分值与中国军人常模比较,差异不显著(P＞0.05).心理干预后,观察组自我和谐总分、自我灵活性分值显著或非常显著低于干预前(P＜0.05,P＜0.01)；社会支持总分、主观支持分值显著高于干预前(P＜0.05),其余各因子分值与干预前比较,差异不显著(P＞0.05).结论:积极情绪体验可提高维和官兵自我和谐水平与社会支持程度.
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自我和谐量表军人常模的建立及其结果分析
目的 采用<自我和谐量表>进行测试,建立自我和谐量表的军人常模.方法 在全军整群抽取16135名军人,进行自我和谐量表的测量,结果应用因素分析、相关分析、方差分析和t检验等统计分析.结果 (1)军人的自我和谐随着军龄的增加而逐渐上升,其中有3个转折点,分别是2年、3年和5年军龄;(2)军官的自我和谐优于士官,士官的自我和谐又好于士兵;(3)女军人的自我和谐显著好于男军人.结论 <自我和谐量表>在军人群体中有较好的信、效度,已建立了军人自我和谐常模,这有助于军人心理健康评估和健康教育.
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社区护士角色适应中的自我和谐状况研究
目的 探讨社区护士角色适应中的自我和谐状况,为我省社区护理人才管理、培养、促进社区护士角色适应提供依据.方法 采用自我和谐量表,对参与我省社区岗位培训中有1年以上社区护理工作体验的185名护士进行测试.结果 社区护士角色适应群体中自我和谐量表总分均分为(97.84±14.42)分,其中自我与经验的不和谐得分为(48.61±9.09)分,与大学生、军人常模比较差异均有统计学意义(P＜0.05);自我刻板性得分为(19.01±3.67)分,与大学生常模比较差异有统计学意义(P＜0.05),自我灵活性得分为(46.32±4.07)分,与大学生、军人常模比较差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 社区护士群体自我和谐程度偏低,管理部门应加强对社区护士的心理健康教育,提高待遇,以促使尽快适应社区护士角色.
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某军队疗养院护士自我和谐量表测评结果分析
高科技现代战争和恶劣的战争环境给军人带来的不仅是躯体上的损伤,更重要的是强烈的心理刺激,引起的心理问题,可直接影响部队作战效果甚至导致战争的失败[1].自我和谐程度反映的是自我内部的协调一致性以及自我与经验之间的协调程度,是评定人们心理健康状况的一个重要指标.
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从自我和谐调查青年军人深层认知及干预治疗
目的调查青年军人的深层认知体系,开展好目的性的心理工作.方法采用自我和谐量表,症状自评量表(军人版)对191名青年军人心理测查予心理干预治疗.结果自我意识或自我概念与被测者的经验和谐143人,基本和谐42人,基本不和谐6人;自我体验有很大的灵活性154人,比较灵活29人,不灵活8人.结论被测者的自我意识或自我概念与被测者的经验基本和谐.自我是个体对自己存在状态的认知,认知者的经验不同,对相同的认知对象会有不同的结果;心理教育可以增进对已对事的认知.
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格雷夫斯病患者自我和谐状态及个性特征分析
目的 通过对284例格雷夫斯病患者自我和谐及个性调查,探讨格雷夫斯病患者心理特征对发病的影响.方法 对284例格雷夫斯病患者进行SCCS和EPQ调查,对个性、自我经验的不和谐、自我灵活性及自我刻板性进行分析.结果 SCCS:自我和谐高分值人数占总数22.9%.自我经验不和谐与常模比较无显著性差异(P＞0.05),灵活性及刻板性与常模比较有显著性差异(P＜0.001).EPQ:男、女性患者中E量表分明显低于常模P＜0.05.P和N量表分显著高于常模P＜0.001和P＜0.0l.男、女性格雷夫斯病患者之间比较发现,E量表分性别无显著性差异P＞0.05,N量表分女性显著高于男性P＜0.05.与格雷夫斯病发病有关联的生活事件发生描述者为64.4%.结论 在格雷夫斯病患者与正常人之间存在人格和自我和谐性的差异.因此,维持各种自我知觉的一致及自我与经验之间的协调,做好自我和谐调试对格雷夫斯病的协同预防有积极意义.
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大学生人际关系应对方式与自我和谐相关性分析
目的：了解大学生人际关系、应对方式与自我和谐的关系，为高校心理健康教育提供依据。方法对137名大学生采用人际关系综合诊断量表、应对方式问卷及自我和谐量表进行测评分析。结果不同性别、年级、专业类别大学生人际关系综合诊断量表、应对方式问卷及自我和谐量表评分比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）；大学生自我和谐量表总分与人际关系综合诊断量表评分及应对方式问卷的自责、幻想、退避、合理化因子分呈显著正相关（P＜0．01），与解决问题、求助因子分呈显著负相关（P＜0．01）。回归分析显示：人际关系综合诊断量表总分及应对方式问卷的自责、解决问题、合理化、幻想、退避、求助因子分和年级对自我和谐量表总分有较好的预测作用。结论大学生人际关系、应对方式与自我和谐的相关度较高，良好的人际交往能力及积极灵活的应对方式可促进自我和谐，提高心理健康水平。
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小剂量喹硫平对失眠症患者睡眠质量及心理健康状况的影响
目的 探讨小剂量喹硫平对失眠症患者睡眠质量及心理健康状况的影响.方法 将57例失眠症患者随机分为两组,研究组29例,口服小剂量喹硫平治疗,对照组28例,口服阿普唑仑治疗,观察8周.于治疗前及治疗8周末采用症状自评量表、自我和谐量表评定两组患者的心理健康状况,采用匹慈堡睡眠质量指数评定临床疗效.结果 治疗前两组症状自评量表、自我和谐量表、匹慈堡睡眠质量指数总分及各因子分差异均无显著性(P＞0.05);治疗8周末,研究组症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子分,自我和谐量表总分及不和谐度因子分,匹慈堡睡眠质量指数总分及睡眠质量、睡眠时间、睡眠效率、日间功能因子分均显著低于对照组(P＜0.05或0.01).研究组显效率55.2%、总有效率86.2%,对照组分别为17.9%、50.0%,研究组显效率、总有效率均显著高于对照组(χ2=8.52、8.64,P＜0.01).结论 小剂量喹硫平治疗失眠症疗效显著,能改善患者的负性情绪,增强日间功能,提高睡眠质量和心理健康水平,优于阿普唑仑治疗.
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海岛官兵职业倦怠与自我和谐相关性研究
目的 探讨驻岛官兵职业倦怠水平与自我和谐的相关性,为制定心理干预措施提供依据.方法 对某海防部队328名驻岛官兵采用自拟一般资料调查表、职业倦怠量表和自我和谐量表进行测评分析.结果 驻岛官兵职业倦怠量表情感耗竭感、去个性化、个人成就感维度评分分别为(20.68±6.52)分、(7.08±3.86)分、(33.78±9.65)分,其职业倦怠水平集中在中、低倦怠组;自我和谐量表总分及自我的刻板性分量表评分显著高于军人常模(P＜0.05或0.01),其他分量表评分与军人常模比较差异均无显著性(P＞0.05);职业倦怠量表总分与自我和谐量表总分呈显著正相关(P＜0.01);自我和谐量表各维度和职务、驻岛时间、工作满意度、业余爱好是影响驻岛官兵职业倦怠的重要因素(P＜0.05或0.01).结论 驻岛官兵存在一定程度的职业倦怠,提高其自我和谐程度有助于降低职业倦怠水平.
