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辽宁省城乡居民焦虑情绪与社会支持、生活事件的相关研究
目的 分析辽宁省成年居民的焦虑现状和生活事件、社会支持等因素与焦虑的关系.方法 采用焦虑自评量表(SAS),社会支持评定量表(SSRS)和生活再适应量表(SRRS)对辽宁省沈阳、本溪、丹东和辽阳四个市的32 226名成年居民进行了一次横断面的调查.结果 焦虑标准分均值为41.3±9.5,高于国内常模,17.5%的居民有焦虑情绪.女性焦虑发生率显著高于男性,随着年龄的增加,焦虑情况逐渐加重.生活事件多和社会支持少都是增加焦虑情绪发生的危险因子.结论 辽宁省4城市居民的焦虑情况比较严重,可以采用改善居民社会支持状况和减少生活事件水平的方法改善居民的心理健康状况.
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男性戒毒劳教人员社会支持状况调查
目的 通过与普通成年男性的比较,分析男性戒毒劳教人员的社会支持状况.方法 采用社会支持评定量表进行测评.结果 ①在客观支持度,社会支持利用度和社会支持总分上,男性戒毒劳教人员的得分与普通成年人相比具有极其显著的差异(t=-6.47,-9.55,-6.39；P＜0.001),在主观支持度上,男性戒毒劳教人员的得分与普通成年人相比具有显著差异(t=-2.42,P＜0.05)；②不同婚姻状况的男性戒毒劳教人员在支持总分(F=3.185,P＜0.05)、客观支持度(F=4.424,P＜0.01)上存在显著差异；③不同工作状况的男性戒毒劳教人员在支持总分(F=4.195,P＜.05)、客观支持度(F=5.017,P＜.01)、主观支持度(F=3.226,P＜0.05)上存在显著差异；④男性戒毒劳教人员的受教育水平和工作状况在社会支持总分、客观支持度、主观支持度上交互作用显著(∧=0.920,P＜0.01)；⑤男性戒毒劳教人员的婚姻状况和工作状况在客观社会支持度上交互作用显著(∧=0.905,P＜0.01).结论 男性戎毒劳教人员的社会支持状况较差,婚姻、工作等对男性戒毒劳教人员的社会支持存在影响.
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慢性精神分裂症患者的社会支持
目的 探索以社区为基础的综合干预对改善慢性精神分裂症患者社会支持状况的效果.方法 94例慢性精神分裂症患者随机分为干预组和对照组,其中干预组46人,对照组48人.采用社会支持评定量表,通过基线调查了解研究对象的社会支持情况.然后,干预组实施为期18个月的综合性社区干预,对照组给予一般随访.干预结束后,通过终期调查,了解干预前后干预组、对照组社会支持状况的变化,对干预效果做出评价.结果 基线调查时,干预组社会支持总分、主观支持、客观支持、对支持的利用度平均得分为23.65分、12.43分、6.24分、4.98分；对照组平均得分为25.25分、11.52分、7.48分、6.38分,对照组的社会支持状况好于干预组.终期调查时,干预组社会支持总分、主观支持、客观支持、对支持的利用度平均得分为27.00分、13.89分、7.02分、6.09分,均比基线调查时有明显提高(t=3.372,2.214,2.482,2.991；P＜0.001)；对照组平均得分为27.29分、12.56分、7.63分、7.10分,提高幅度均小于干预组(P＜0.05).结论 以社区为基础的康复干预对改善慢性精神分裂症患者的社会支持状况效果显著,可促使干预对象社会功能的恢复.
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社会支持状况对慢性乙型肝炎患者抑郁情绪的影响研究
目的 探讨社会支持状况对慢性乙型肝炎患者抑郁情绪的影响.方法 随机抽取我科住院的慢性乙型肝炎患者110例,采用社会支持评定量表(SSRS)和抑郁自评量表(SDS)调查分析慢性乙型肝炎患者社会支持状况与抑郁情绪关系.结果 在SSRS主观支持评分、客观支持评分、社会支持利用度评分上,SDS评分正常组均高于SDS评分抑郁组,两组比较差异有统计学意义.结论 慢性乙型肝炎患者抑郁情绪与社会支持状况具有显著相关性.
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癌症病人社会支持状况分析
目的 调查和分析癌症病人社会支持的状况.方法 采用社会支持评定量表等测查工具对205名癌症病人进行调查.结果 ①癌症病人的客观支持和主观支持较好,对支持的利用度较差;②男性、高年龄组患者的客观社会支持更差,低文化程度者,离退休者的客观支持和主观支持都更差.结论 癌症病人社会支持的整体状况较好,能得到较好的客观支持和主观支持,但是患者对支持的利用度不是很理想;同时要更多的关注男性,高年龄组,低文化程度者和离退休的癌症患者的社会支持状况.
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慢性乙型肝炎患者社会支持状况的调查研究
目的 调查慢性乙型肝炎患者的社会支持状况,为临床开展社会支持提供依据.方法 采用社会支持评定量表(SSRS)及自编简易问卷对100例慢性乙型肝炎患者和100例健康家属进行问卷调查.结果 慢性乙型肝炎患者社会支持总分为36.81±8.61分,健康人群社会支持总分为42.53±8.62分,两组比较差异有统计学意义(P<0.01).慢性乙型肝炎患者实际得到的社会支持来源依次为配偶、家人、亲戚等,希望得到的社会支持来源依次为医护人员、配偶、家人等.慢性乙型肝炎惑者希望得到的社会支持依次为物质支持、精神支持、信息支持.结论 慢性乙肝患者社会支持水平较低,建议针对低水平社会支持的相关因素及希望得到的社会支持,实施进一步的医疗护理干预,提高患者社会支持水平,从而提高其生活质量,促进患者身心全面康复.
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慢性乙型肝炎患者生存质量与社会支持的相关性研究
目的 探讨慢性乙型肝炎患者的生存质量与社会支持的关系,为提高患者的生存质量提供参考.方法 采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BRIEF)和社会支持评定量表(SSRS)对90例慢性乙型肝炎患者进行问卷调查,并对其生存质量与社会支持的关系进行相关性分析.结果 慢性乙肝患者生存质量总分为49.54±18.98,社会支持总分为36.81±9.10,其生存质量与社会支持呈显著正相关(r=0.923,P<0.01).其生理、心理、社会和环境维度与SSRS的10个条目之间呈显著正相关(r=0.521～0.946,P<0.05,P<0.01).结论 加强慢性乙肝患者的社会支持,可以提高其生存质量.
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高师贫困生社会支持的特点及与孤独感的关系
目的 探讨高师贫困生社会支持的特点及其与孤独感的关系,为高师院校心理健康教育提供依据.方法 采用社会支持评定量表(SSRS),UCLA孤独量表对204名贫困生和196名非贫困生进行测查.结果 1高师贫困生的客观支持显著高于非贫困生(t=2.058,P<0.05),主现支持,支持利用度、支持总分的差异不显著;②高师贫困生的社会支持不存在性别差异,支持利用度年级差异显著(F=3.328,P<0.05),大一学生的支持利用度显著高于大二和大三学生;③不同社会支持水平的高师贫困生孤独感差异显著(F=26.737,P<0.001),社会支持水平越高,孤独感越低;④回归分析表明,主观支持,支持利用、客观支持均能负向预测孤独感(β=-0.276,P<0.001;β=-0.230,P<0.01,β=-0.174,P<0.05).结论 高师贫困生与非贫困生客观支持存在差异,高师贫困生支持利用度的年级差异显著,社会支持对孤独感有显著影响.
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不同年级大学生的社会支持、应对方式比较及其相关研究
目的 探讨不同年级大学生社会支持与应对方式情况及两者的关系.方法 用社会支持评定量表(SSRS)和应对方式问卷对大学四个年级学生共400例作调查分析.结果 一、四年级学生相对于其他年级学生获得更多的客观支持,一年级学生的支持利用度高;二、三年级学生采用自责、退避、合理化应对较其它年级多,一年级学生采用幻想应对较多;各年级学生解决问题和求助的应对方式与社会支持均呈显著正相关,其中支持利用度与求助的相关程度高;除大一学生的幻想应对与社会支持呈不显著的正相关外,各年级消极应对方式(自责、合理化、退避、幻想)均与社会支持呈负相关.结论 社会支持和应对方式在不同年级大学生中各有特点,且各年级中两者的相互作用是不同的,说明应激相关因素的作用是多途径的.
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广州异地务工人员自我效能感与社会支持的关系
目的:探讨广州异地务工人员自我效能感与社会支持的关系.方法:采用一般自我效能感量表(GSES)和社会支持评定量表(SSRS)对广州455名异地务工人员进行随机抽样调查.结果:①广州异地务工人员社会支持总分为(37.69±6.68),社会支持状况良好;而自我效能感总分为(24.53±5.75),低于全国常模(t=-15.278,P＜0.01);②男性异地务工人员的社会支持总分更高,已婚和高收入的异地务工人员能获得更高的自我效能感与社会支持;③自我效能感总分和社会支持总分呈显著正相关(r=0.270,P＜0.01).结论:异地务工人员自我效能感与社会支持有关.
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医学院校青年教师社会支持现状调查
目的:对医学院校青年教师社会支持情况进行调查,为今后开展有针对性的心理减压工作提供一定的理论依据和数据支持.方法:采用社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)对某医学院校227名青年教师的社会支持情况进行调查,进一步对比不同背景下医学院校青年教师社会支持间的差异.结果:①男性青年教师在SSRS的客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度及总分得分均低于女性青年教师,且在客观支持、对支持的利用2个维度差异有统计学意义(t=-3.7595,-2.3173;P =0.0214);②临床医学专业青年教师在SSRS的客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度及总分得分均高于非临床医学专业青年教师,但仅在对支持的利用1个维度差异有统计学意义(t=2.1740,P=0.0308);③不同学位青年教师在SSRS的客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度及总分得分之间有所差异,但仅在对支持的利用度1个维度差异有统计学意义(F=15.04,P=0.0000);④不同职称青年教师在SSRS的客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度及总分得分之间有所差异,但仅在主观支持1个维度差异有统计学意义(F=3.11,P=0.0464).结论:女性青年教师在社会支持方面要好于男性青年教师,临床医学专业青年教师在社会支持方面要好于非临床医学专业青年教师,硕士学位青年教师在社会支持方面总体好于博士学位及学士学位青年教师,教授职称青年教师在社会支持方面总体好于副教授及讲师职称青年教师.
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消防员应用社会支持评定量表的信效度分析
目的:评估社会支持评定量表在消防部队基层官兵中使用的信效度,研究消防官兵获得的社会支持状况.方法:通过分层比例抽样在全国消防基层中队抽取1548名官兵进行社会支持评定量表测试,分析量表的内部一致性信度、重测信度、内容效度和校标效度,同时分析消防官兵获得的社会支持的特点.结果:总量表的Cron-bach内部一致性信度系数0.723,重测信度0.921.用症状自评量表(SCL-90)量表把被试分为心理正常组和偏常组,两组人员在4个分量表上的得分的差异均达到显著性水平(t=3.27~5.484,P<0.01),量表具有良好的效标效度.对比军人常模,消防员在总分、客观支持和利用度上的得分要高于军人常模,而主观支持则低,差异均达显著性水平(t=-21.37~55.41,P<0.001).结论:社会支持评定量表信效度可靠,消防员获得的客观社会支持及主观感受均与普通军人不同,消防部队有其特殊性.
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汶川地震5年后灾区居民社会支持现状
目的：了解汶川地震5年后灾区居民社会支持状况，为灾后长期的社会支持系统维护提供依据。方法采用肖水源编制的社会支持评定量表（ SSRS）调查四川省汉源县地震灾区500位居民。结果汶川地震5年后灾区居民社会支持总体水平仍高于全国一般水平（P＜0．001）；男性的支持利用度情况显著差于女性（t＝-3．634，P＜0．001）；未成年人的主观支持水平显著低于成年人（t＝-2．317，P＜0．05）；少数民族的客观支持状况优于汉族（t＝-2．074，P＜0．05）；总体上学历越高社会支持状况越好，大学本科学历者的社会支持状况普遍好于其他低学历者（P＜0．05）；公务员或事业单位人员的社会支持水平显著高于其他职业人群，有着明显优势（P＜0．05）；已婚者的总社会支持、客观支持和主观支持水平都要超过未婚者（t＝2．559，3．075，3．070；P＜0．05），而在支持利用度方面未婚者则要好于已婚者（t＝2．622，P＜0．05）；地震中不同受损程度的人在社会支持总体及各维度上没有显著差异。结论相对于女性、成年人、高学历者、已婚者和公务员事业单位人员等，地震灾区的男性、未成年人、低学历者、未婚者和知识分子等人群的社会支持状况较差。在地震灾害的远期救助中应特别关注这些群体的社会支持情况。
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三城市校外青少年社会支持现状及影响因素
目的:研究云南昆明、芒市以及广东深圳三城市校外青少年社会支持状况及其影响因素,为校外青少年心理健康干预措施的提供依据.方法:采用非概率抽样中偶遇抽样的方法,对三城市862名15 ～24岁的校外青少年进行问卷调查,在SPSS软件的支持下描述校外青少年社会支持状况,采用t检验、方差分析和多因素线性回归分析的方法进行影响因素分析.结果:校外青少年的社会支持总得分为(35.67±7.15);其中,主观支持得分(19.84±4.77);客观支持得分(8.01±2.66);对社会的利用度得分(7.82±1.96);与校内青少年相比,男性校外青少年社会支持总得分、主观支持得分显著低于同龄男性学生(t =-4.877,-6.443;P ＜0.01);女性校外青少年社会支持总得分、主观支持得分和客观支持得分显著低于同龄女性学生(t=-3.349,-20.805,-2.205;P＜0.05).影响因素分析发现,婚姻状况(β=0.137)、文化程度(β=0.115)是社会支持总得分的影响因素;对于主观支持,年龄(β=0.635)、文化程度(β=0.086)、收入(β=0.073)是其影响因素;婚姻状况(β=0.106)、文化程度(β =0.114)是客观支持的影响因素;性别(β=0.096)是支持的利用度分量表的影响因素.结论:三城市校外青少年社会支持水平较低,应加大对校外青少年社会支持的关注,通过联合多个部门、采取针对性的措施提高其社会支持水平.
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城镇化进程中农村老年人社会支持及影响因素
目的:了解城镇化进程中农村老年人社会支持的状况.方法:采用社会支持评定量表(SSRS)对胶州城镇化进程中200名老年人进行问卷调查.运用SPSS 17.0统计软件对数据进行方差分析.结果:①不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率的老年人在主观支持方面存在显著差异(F=16.021,9.731,10.811,5.362,21.301;P＜0.05);②不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障、做重大决策时子女的支持情况的老年人在客观支持上存在显著差异(F=3.184,11.137,12.771,6.576,9.663,3.169,17.813;P＜0.05);③不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障的老年人在对社会支持的利用度上存在显著差异(F=7.473,10.348,9.578,9.521,6.112,10.575;P＜0.05),但是做重大决定时子女的支持情况在老年人对社会支持的利用度上没有差异(P＞0.05);④不同年龄、受教育程度、月均收入、经济来源、子女看望频率、有无养老保障、做重大决策时子女的支持情况的老年人在社会支持总分上存在显著差异(F=14.529,15.301,16.930,9.227,18.198,12.419,19.990;P＜0.05).结论:城镇化进程中农村老年人的社会支持受到年龄、受教育程度、经济状况、有无养老保障,老年人做决定时子女的支持情况等因素的影响.
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大学生社会支持和竞争态度的相关研究
目的 探讨大学生社会支持和竞争态度之间的关系.方法 采用社会支持评定量表和竞争态度量表(中国版)对376名在校大学生进行调查.结果 ①大学生对支持利用度的年级差异不显著,但不同年级学生在主观支持、客观支持以及社会支持总分上存在差异,成长于不同家庭气氛中的学生在社会支持各维度得分上均存在差异(P＜0.06)；②不同年级学生在过度竞争态度和竞争态度总分上差异显著(P＜0.01),而成长于不同家庭气氛中的学生在良性竞争态度得分上差异显著(P＜0.01)；③相关分析发现,主观支持和客观支持与良性竞争态度呈显著正相关(r=0.279,0.341;P＜0.01),客观支持与过度竞争态度有显著负相关(r=-0.241,P＜0.01),对支持的利用度和良性竞争态度存在显著正相关(r=0.201,P＜0.01)；④大学生主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用(R=0.380,R2=0.144,P＜0.01,R=0.341,R2=0.116,P＜0.01).结论 社会支持的各个维度得分越高,大学生良性竞争态度越积极；客观支持得分越高,过度竞争态度表现越为明显,且主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用.
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通信兵社会支持的特点及影响因素的分析
目的探讨通信兵社会支持的特点及其影响因素.方法使用社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷和自编的影响因素调查表对某通信团832名官兵进行测试.结果①通信兵社会支持各因子分均显著高于地方大学生(P＜0.01),并且在不同年龄、文化程度、级别上呈显著性差异(P＜0.01);②通信兵社会支持总分、主观支持和支持利用度与SCL-90各因子呈显著负相关(P＜0.01):社会支持各因子与解决问题呈显著正相关(P＜0.01),与自责、幻想、退避、合理化呈显著负相关(P＜0.05);通信兵社会支持总分与个人因素、部队因素、家庭因素3方面的10个因素呈显著正相关(P＜0.05);③在通信兵社会支持的影响因素路径中,有2条直接路径和4条间接路径.成熟应对方式与不成熟应对方式直接影响通信兵的社会支持,心理健康状况间接影响其社会支持.结论通信兵的社会支持与应对方式、心理健康状况、个人因素、部队因素和家庭因素等存在相关.
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初中生社会支持与心理健康的相关研究
目的探讨初中生社会支持与心理健康之间的关系.方法以976名初中学生作为调查对象,采用SSRS和MHT量表进行测试,收回有效问卷为903份.结果初中生男生心理健康水平高于女生;女生的社会支持水平高于男生;社会支持总分随年级的升高而降低;社会支持各因子与心理健康各因子除自责倾向外存在显著相关;不同社会支持水平的初中生的心理健康水平存在显著差异.结论社会支持对心理健康有较强的增益作用.
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农村留守儿童社会支持状况调查研究
目的 调查初中阶段农村留守儿童社会支持状况及特点,为有针对性的展开留守儿童心理健康教育提供参考.方法 采用《社会支持评定量表》对湖南省3个地区6所学校的670名留守初中生的社会支持状况进行测查.结果 ①留守儿童在支持利用度上存在性别差异(t=2.13,P＜0.05)；②不同监护的留守儿童在客观支持和支持利用度上存在显著差异(F=25.26,3.30；P＜0.05)；③父母打工年限在主观支持项目上,差异有统计学意义(F=3.86,P＜0.05).结论 农村留守儿童的社会支持系统较差.
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未成年犯生活事件与社会支持的调查
目的 探讨未成年犯生活事件与社会支持的状况.方法 对安徽省未成年人管教所100名未成年犯和103名正常对照组采用《青少年生活事件量表》(ASLEC)和《社会支持评定量表》(SSRS)进行团体施测.结果 未成年犯生活事件各因子的平均分从高到低排序,依次为受惩罚、学习压力、人际关系、其它、健康适应、丧失；未成年犯和对照组在受惩罚、丧失、健康适应和其它这4个因子上的得分差异具有显著性(t=6.800,3.016,6.960,10.239；P＜0.01),而在其余2个因子上的得分差异无显著性(t=1.907,1.630；P＞0.05)；社会支持量表中,未成年犯与对照组在客观支持、对支持的利用度和总分上差异具有显著性(t=9.179,3.604,3.087;P＜0.01).结论 未成年犯的负性生活事件主要来源于受惩罚、学习压力和人际关系等方面,获得的社会支持明显少于对照组.
