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五年制高职药学专业学生学习现状及对策
本文分析了五年制高职药学专业学生学习的现状以及针对该现状提出了解决问题的对策,旨在努力提高五年制高职教育教学质量.
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急诊科护士急救知识和技能的现状及学习需求
随着急诊医学的发展以及急救水平的提高,人们对急诊科护士的要求也越来越高,了解当前急诊科护士的对急救知识和技能的掌握程度及学习需求都是我们迫切需要关注的问题.本调查通过了解急诊科护士的学习现状及需求,为加强急诊科护士教育,提高她们的整体素质提供依据.
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八年制医学生大学物理学教学探索与实践
为使八年制医学生更好地理解和掌握大学物理学基础知识，培养医学生理论联系实际的能力，本文分析了八年制医学生大学物理学课程的学习现状，通过课下与学生积极交流及问卷调查等方式，了解信息，针对八年制医学生的特点，提出并实践若干教学改革措施，如以医学问题的提出和解决向学生介绍大学物理学的基本思想、规律和方法；优化面向医学生的大学物理学教材；改革考试方法等。教改的实施激发了八年制医学生学习物理学的兴趣，使学生们意识到物理学与医学是紧密相连的，在提高学生学习成绩的同时也培养了学生学以致用的能力。
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高职医学生学习现状调查分析与对策
通过对高职医学和护理学等专业学生的学习现状的调查,分析高职医学生在学习的动机、目标、兴趣、需求和学习能力等方面存在的问题,认为要改变高职医学生的学习现状,提高教育质量,首先要加强学生的教育工作,应当抓住"目标失落与确立、自我冲突与认同、理想困惑与选择、学习依赖与主动"四个方面开展工作.其次是要改革医学高职教育,构建以发展为本的课程体系.
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长学制医学生专业英语学习态度及现状的调研分析
目的：分析影响长学制医学生专业英语学习的相关因素，为实施“以学生为中心”的专业英语教学提供依据。方法自行设计调查问卷，包括学生基本信息、对专业英语学习态度和现状等内容，对同济大学2006至2008级临床医学七年制和八年制专业的134名学生进行调查。采用SPSS 19.0进行统计处理，结果采用百分比进行描述。结果回收有效问卷132份，有效回收率为98.51%。56.82%（75/132）的学生对专业英语学习感兴趣，71.97%（95/132）的学生有对外交流学习的意愿。学生学习专业英语的目的和需求围绕“阅读专业文献”的占68.94%（91/132）、围绕“撰写SCI论文”的占59.09%（78/132）和认为学习专业英语“利于国际交流”的占58.33%（77/132）。影响专业英语学习主要因素依次为授课方式枯燥（45.45%，60/132），专业英语较难（41.67%，55/132）和课时偏少（40.91%，54/132）。结论长学制医学生对专业英语学习有需求且目标明确，但大多数医学生在专业英语应用方面仍存在一定困难，应从学生、教师和课程设置三方面着手，提高长学制医学生的专业英语水平。
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急诊科护士急救知识和技能的现状及学习要求
随着急诊医学的发展以及急救水平的提高,人们对急诊科护士的要求也越来越高,了解当前急诊科护士对急救知识和技能的掌握程度及学习要求都是我们迫切需要关注的问题.本调查通过了解急诊科护士的学习现状及需求,加强急诊科护士教育,提高整体素质提供依据.
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医学高职院校学生学习现状调查研究
目的：了解高职学生的学习现状，制定提高学生学习成绩的有效对策，提高高职教育教学质量。方法采用先整群再分层的抽样方法，在天津医学高等专科学校抽取150名学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析。结果高职学生的学习成绩与学习态度、学习方法、学习习惯、职业认同感、个人基础等因素有关。结论加强学生的自我认知教育和职业生涯教育；注重学生学习方法、学习习惯、学习能力的培养；合理设置课程，修订课程标准，整合、优化教学内容；改进课堂教学方式和教学手段；构建以技能培养为主线的教学体系等措施是改变学生学习现状，提高学生学习兴趣和整体学习水平，提升高职院校办学质量和高职人才素质的有效途径。
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医学生英语写作学习需求与现状分析
目的 分析临床医学生英语写作学习需求与现状,为医学院校英语写作教学改革提供参考.方法 采用整群抽样法:以1 203名首都医科大学临床医学专业学生为研究对象,依据《首都医科大学临床医学生英语学习调查问卷》,对医学生的英语写作学习需求与现状进行调查,并将需求与现状进行交叉分析.结果 医学生英语写作学习需求与年级、学制和性别相关.新生的英语写作学习需求高;长学制学生对专业英语写作如英文病例报告和英文学术论文需求更高,而五年制学生则倾向于日常实用英语写作和四、六级写作;女生的英语写作需求高于男生.医学生的英语写作学习需求与现状有差距,特别体现在专业英语写作方面.结论 医学院校应重视写作课程建设,积极开设与医学专业结合的写作课程,针对不同学制分层次建设写作课程体系,提升学生自主学习能力,推动医学写作师资发展,助力高素质国际化医学人才的培养.
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我校大学生学习现状及对策
高等医学院校肩负着培养21世纪医学专门人才的重任,医学大学生的学习状况直接关系到未来医疗卫生人才的质量,关系到他们救死扶伤的能力,进而涉及到人民的健康状况和生活质量.
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医学院校大学英语信息化教学模式初探
随着我国经济的发展,特别是市场经济的逐步繁荣,我国加入世界贸易组织 (WTO)以及国际交流的发展,对医学生的英语能力已经提出了新的要求.英语能力已成为医务工作者必须具备的素质条件之一,成为医学专业工作中不可缺少的一种工具.英语是学习各国科学文化知识,进行国际交往的重要工具和基础,医学生要学习国外治疗和护理的新知识、新技术,使用先进医疗器械,全面提高自己的业务素质,必须学习和精通英语.[基金项目]河北省"十一五"规划课题"英语自主学习软件英语价值评价研究"成果之一.
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在校大学生主观幸福感调查分析研究
大学生的主观幸福感(CWB)与社会支持、人格、家庭经济收入、情绪等相关.与普通大学生相比,医学生在医学院校课程繁多,心理压力较大.因此,本研究从多个维度去调查研究山西医科大学在校大学生的生活学习现状,探讨他们的主观幸福感情况,为学校的教育改革提供一定的帮助.1 对象与方法1.1 调查对象:为山西医科大学13个院系的4000名在校大学生.本次施测共发放问卷4000份,回收3800份,剔除无效问卷348份,终有效问卷3452份,问卷有效回收率为90.9％.在终的样本中,一年级1094人,二年级777人,三年级537人,四年级544人,五年级500人.
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专科护理专业学生学习现状调研与对策
对张家口学院护理专业学生进行学习现状调查分析，针对学生在学习动机、学习行为习惯、学习态度等方面存在的问题，教师应在教学中进行科学的学习方法指导，让学生既能“学会学习”，又能“会学习”，达到教与学的佳效果。
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儿科门诊护士急救知识和技能的现状
随着急救医学的发展、急救水平的提高以及人们健康意识的加强,人们对急救护士的要求越来越高.了解当前我院门诊儿科护士对急救知识和技能的掌握程度以及学习需求是我们迫切关注的问题.本调查通过了解儿科护士的学习现状及需求,为加强儿科护士教育、提高护士整体素质提供一定依据.
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医学生卫生统计学学习现状分析
目的：了解目前学生对卫生统计学课程的学习态度、学习现状、学习难点以及对教学内容的评价，为教学方法的改进提供建议。方法：采用自制调查问卷，对四川大学300名2013卫生统计学春季班的学生进行调查，用SAS 9.2软件进行统计分析。结果：发放300份问卷，回收297份(99.00%)，293份(98.65%)有效；89.42%的学生赞成现在的卫生统计学学习是为将来的工作做准备，94.20%的学生认为卫生统计学知识有用，81.79%的学生能理解课堂上一半及以上的内容。学生较难理解的章节是卡方检验(29.62%)、秩和检验(26.83%)、方差分析(23.69%)、t检验(21.25%)。结论：越来越多的人已认识到卫生统计学在整个医学和公共卫生科学研究中的地位和作用。
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药学类同等学力硕士研究生英语教学改革
随着各层次、各类型研究生教育的开展,英语教学也面临越来越高的要求,分析当前同等学力硕士研究生的学习现状和普遍存在的问题,我们认识到研究生英语教学改革势在必行.我们根据现行的研究生英语教学大纲的精神,结合同等学力硕士研究生教学的特点以及我校学生的实际情况,进行了硕士研究生英语教学改革.
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临床“5+3”一体化与八年制医学新生学习现状差异分析与对策探讨
刚进入临床“5+3”一体化培养模式学习的新生,其学习现状很可能较传统培养模式的新生存在更多问题.为了解“5+3”一体化学生学习现状,并比较与八年制学生在学习中存在问题和影响因素的异同,对武汉大学260名医学生进行问卷调查,通过分析导致“5+3”一体化学生问题的原因,提出相应解决措施,帮助其更好地适应医学学习,为教学管理提供参考意见,提高教学质量.
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四所院校大学生口腔修复学学习状况调查
目的:了解四所院校大学生口腔修复学学习现状.方法:对四所口腔医学院校的195名大学生采用填写问卷的方式进行调查,调查结果用卡方检验x2分析.结果:四所院校学生的学习情况基本一致,实验课时间不足和医患沟通障碍成为影响学生学习和实习的主要问题.结论:课程设置有待进一步改进,以提高学生临床实践能力.
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网络授课模式下学生学业成绩与学习者性格差异的关系研究
目前国内外专家学者,在把网络当成一种资源、环境、手段、渠道、媒体等运用于外语教学,并着力挖掘它为教学效果服务的大潜力,为此做了大量实证和理论研究.实践证明,网络的介入对外语学习的确帮助很大,但效果远非我们希望的那样,也就是它并没有根本改变外语的学习现状.原因很多,但网络辅助教学探索研究中,对学习者个体差异的重视不够,忽视因材施教原则,是重要原因之一.
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预防医学专业学生卫生统计学学习现状及其影响因素分析
目的:探讨影响教学效果的因素,以便为教学方法的改进提供建议.方法:采用问卷调查法,对我院2014、2015级预防医学专业学生进行问卷调查,对调查数据进行统计分析.结果:男生与女生对卫生统计学的认识情况差异有统计学意义(t=-2.942,P=0.007),2015级学生与2014级学生在师生沟通情况(t=-3.519,P=0.001)和知识掌握情况(t=-3.342,P=0.001)差异有统计学意义.相关性分析显示对卫生统计学的认识、学习态度、师生沟通情况、教学的课堂满意度这四个维度同卫生统计学知识掌握情况之间均有关.多元线性回归模型结果显示师生沟通情况、学习态度、学科认识情况对知识掌握情况有显著影响.结论:加强师生沟通,丰富教学内容,带动学生的学习积极性,提高学生对于本学科的认识是提高卫生统计学的教学质量的有效途径.
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浅析中职学生英语学习的现状及对策
目的 寻找提高学生英语学习兴趣的方法.方法 某卫生学校2007级、2008级护理和临床医学专业的759名在校学生采取随机、无记名抽样调查方法进行调查.结果 学生对英语课的喜欢程度明显低于专业课,学生的学习兴趣与英语学习的积极性密切相关.结论 教师一方面要提高自身业务水平,在教学中发挥好主导作用.另一方面,要使不同层次的学生在学习过程中都能获得成功感,激发他们的学习兴趣和动机,才能达到改变英语学习现状的目的.
