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授权管理在小儿康复病房一级质控护理质量管理中的应用价值分析
目的 探究授权管理在小儿康复病房一级质控护理质量管理中的应用价值.方法 选取2017年1月-2018年1月间来该院就诊的小儿80例作为研究对象,根据小儿入院时间的先后顺序将小儿均分为实验组、对照组,每组小儿40例,实验组小儿实施授权管理,对照组小儿实施常规护理质量管理,对比两组小儿的护理技能评分以及家属满意度、小儿配合度、护理投诉率以及护理事故的发生率.结果 对比两组小儿的护理技能评分,实验组小儿的护理技能评分显著高于对照组,护理技能评分差异有统计学意义(P<0.05);实验组小儿的家属满意度、小儿配合度度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组小儿的护理投诉率、护理事故发生率,对照组小儿的护理投诉率、护理事故发生率显著高于实验组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 授权管理在小儿康复病房一级质控护理质量管理中取得了良好的临床效果,能够使护理人员的综合水平得到提升,同时,能够提高小儿家属的护理满意度,利于护患关系的发展,值得在临床推广.
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某三甲医院实行医师授权管理的策略与实践
借鉴开展处方权积分管理的经验,建立了全面的医师授权管理制度,覆盖了对处方权、处置权、手术权、报告权等主要权限的管理.实行一年来,已对医师各项权限进行了明确授权、视能授权、完整授权和动态授权,并启动了医师技能培训与考核工作.医师授权管理规范了临床诊疗行为,提高了医疗质量,降低了医疗纠纷发生率.
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我国医疗资质授权管理现状与对策研究
从介绍国外医疗资质授权管理的做法入手,分析了我国医疗资质授权管理的现状及存在的问题,并针对目前国内医疗资质授权管理的实际情况,提出了我国全面医疗资质授权管理的具体思路与对策措施,具体包括医疗资质授权管理平台的搭建,医疗人员的资质分类目录的制定,医疗资质授权申请、审批、考核和动态管理程序的建立,以及医疗资质授权管理信息化手段的实现.
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武汉大学人民医院构建医师授权管理体系探索
武汉大学人民医院在推进临床规范化建设中建立了全面的医师授权管理制度,覆盖了对处方权、处置权、手术权、报告权等主要权限的管理,体现了明确授权、全面授权、量化授权、视能授权的原则,同时配套开展了医师技能培养和考核,促进了医师技能的提高,使得医疗质量有了明显提高.
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人人参与式授权管理模式在急诊室推进优质护理服务中的应用
目的 探讨人人参与式授权管理模式在急诊室推进优质护理服务中的应用效果.方法 建立各类专项检查小组并各设组长一名负责专项质量检查,鼓励全员参与专属项目检查.同时,建立值班组长负责当班的质量控制.比较授权管理模式实施前和实施后的护理质量、患者满意度、护理人员对工作的满意度情况.结果 授权后护士的“三基”考核分数为(90.2±5.35)分,急救知识技能考核为分数(92.58±4.33)分,对工作的满意度评分为(93.86±2.57)分,均高于授权前的(86.48 ±7.11)分,(89.33±6.40)分,(88.31±4.13)分,授权前后比较差异有统计学意义(t值分别为-3.49,-3.22,-6.03;P均＜0.01).授权后基础护理质量为(96.85±1.46)分,专科护理质量为(97.00±1.17)分,医疗文件书写质量为(98.20±1.51)分,抢救器材药品质量为(99.45±0.69)分,环境管理质量为(98.5±1.43)分,创新服务质量为(94.20±1.51)分,患者对护理工作的满意度为(97.02±1.90)分,均高于授权前的(93.90±1.68)分,(93.00±1.97)分,(93.90±1.52)分,(94.20±1.51)分,(94.25±1.25)分,(90.95±1.54)分,(95.55±2.30)分,授权前后比较差异有统计学意义(t值分别为-6.10,-7.12,-10.15,-15.13,-9.40,-7.94,-4.90;P均＜0.01).结论 在优质护理服务中应用人人参与式授权管理模式有利于激发护士的主观能动性和工作的积极性,稳定护士队伍,此模式是提高护理质量、患者满意度的有效方法.
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老年糖尿病患者胰岛素注射的授权管理
糖尿病是老年患者常见的内分泌代谢疾病，是因为胰岛素的分泌或作用缺陷而引起的以高血糖为特征的道谢紊乱，胰岛素是临床上常用的方便有效的治疗糖尿病的药物之一，随着我国老年糖尿病患者逐年上升，家居胰岛素注射治疗的患者逐渐增加，但由于老年糖尿病患者视力下降，记忆力减退，理解力和手的协调能力等功能衰退，患者往往不能按时和正确注射胰岛素[1]。导致各种急慢性并发症发生。为了帮助需要注射胰岛素的老年糖尿病患者出院后能掌握胰岛素的正确使用方法，合理安排注射部位，使胰岛素能充分吸收发挥佳效能，我院在患者住院期间采用了授权管理的模式，使患者能在出院后很好的适应。
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激励机制在分层级护理授权管理中的体会
目的探讨激励机制在分层级护理管理中的作用。方法应用激励机制，实行岗位授权管理制度，明确岗位设置、岗位职责、岗位技术能力要求和工作标准，营造以人为本的管理模式，充分激发护理人员的工作潜能。结果护士对职业满意度由59.38%提高至93.27%，离岗率由每年14.90%降低至2.43%，较好地稳定了护士队伍，护士整体素质提高。结论运用激励机制对护理人员进行分层级授权管理可提高护理人员的工作热情，是提升护理人员职业素质，稳定护理队伍发展的有效方法。
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卫生部印发《卫生系统电子认证服务管理办法(试行)》通知
本刊讯为保障卫生信息系统安全,规范卫生系统电子认证服务体系建设,满足卫生信息系统在身份认证、授权管理、责任认定等方面的信息安全需求,国家卫生部信息化工作领导小组于2009年12月25日下发了关于<卫生系统电子认证服务管理办法(试行)>的通知.
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授权管理对血液净化患者自体动静脉內瘘自我维护的影响
目的：探讨授权管理对血液净化患者自体动静脉内瘘自我维护的影响。方法：将血液净化中心护理人员分为5个管理小组，分别为科研组、动静脉内瘘组、护理文件组、消毒隔离组、技术操作组，对其适当授权，以动静脉内瘘组为例，选择在本科室进行维持性血液透析（ HD）患者动静脉内瘘各150例，比较授权管理前后患者对护士的满意度及自身护理能力。结果：实行授权后 HD患者对护士满意度、內瘘自我护理能力、内瘘知识知晓、治疗依从性高于授权前（P＜0．05）。结论：适度的授权管理能激发护理人员的潜力，提高 HD患者內瘘自我护理能力，延长自体动静脉內瘘的使用寿命，增强团队合作意识，全面提高护理质量。
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授权管理对乳腺外科护理人员创新行为与工作满意度的影响
目的 探讨授权管理对乳腺外科护理人员创新行为和工作满意度的影响.方法 选择3所三甲医院的93名乳腺外科护士为研究对象,自2017年1月起开始实施授权管理,比较实施前后护士的心理授权评分、护理创新行为评分及患者对护理工作满意度.结果 实施授权管理后,护理人员自我效能、自主性、工作意义、工作影响、心理授权均分均明显高于实施前(P<0.05);实施授权管理后,护理人员产生想法、实现想法、取得支持及创新行为均分均明显高于实施前(P<0.05);实施授权管理后,患者对服务态度、沟通技巧、病房环境、技术水平和护士仪表满意度评分均明显高于实施前(P<0.05).结论 授权管理有助于增强乳腺外科护理人员的心理授权水平和创新行为,提高护理工作满意度.
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授权管理模式对提高急诊护理人员职业认同感及缓解职业倦怠的影响分析
目的 观察授权管理模式对提高急诊护理人员职业认同感及缓解职业倦怠的影响.方法 某院在2016-07—12实施授权管理模式对急诊科护理人员进行管理.根据急救需要和急诊科实际情况,将26名急诊科人员分为6个护理授权小组,根据工作性质需要对其进行授权,并制订护理授权小组相应岗位职责和激励措施.结果 授权管理后护理质量明显高于授权前,差异具有统计学意义(P<0.05);授权管理后护理风险发生率明显低于授权前,且差异具有统计学意义(P<0.05);授权管理后护理人员职业目标、职业态度、职业自我概念、职业认同及职业价值观评分均高于授权前,差异具有统计学意义(P<0.05);授权管理后急诊护理人员职业倦怠评分高于授权前,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 授权管理模式能够提高护理质量、降低护理风险、增强急诊护理人员职业认同感并能够缓解其职业倦怠.
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护理授权管理在提高儿科护理质量中的应用
儿科患者是一群无法正常沟通的患者，受国家计划生育政策影响，医疗环境的限制，导致儿科护理工作繁琐、复杂、难以应对，是护理纠纷的高发科室，护士长经常被一些琐碎的护理工作缠身，疲于应对。授权管理[1]是指管理者授予下属一定的权力和责任，使下属在一定的监督下，有一定的自主权，去完成被授予的任务。实质是让护士们去做原本属于自己的事情，自身仍有监督和终的责任。为了更好地响应我院提出的创建优质护理的号召，我们在儿科实行护理授权管理，体现护士分层管理的优势，提高护士自我价值实现感，促进护士的快速成长，有效降低护理纠纷，提高患者满意度。通过实施授权护理与未实施授权护理之前各项护理质量指标对比，以评价实施授权护理在提高儿科护理质量的效果。
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授权管理对血液净化科护理质量的影响
目的 探讨护理风险授权管理模式在血液净化科的应用效果.方法 选择16名护理人员,将护理风险授权给6个管理小组,各组负责各自环节护理工作.授权护理风险管理实施前后分别选择在本科进行维持性血液透析治疗的患者100例,比较授权前后的护理工作效果.结果 授权管理后护理质量评分、患者满意度较授权管理前均有显著提高.结论 积极有效的护理风险授权管理,能够持续提高护士管理效能,激发护理人员工作积极性和创造力,降低护理风险发生,是全面提升护理质量的有效管理方法.
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医疗授权管理在综合性医院的应用与探讨
为保障医疗质量和医疗安全,制定《医疗授权管理制度》,通过对医疗小组组长、住院总医师等岗位进行授权,实施医疗准入、追踪和全过程管理,落实执业人员岗位责任制,进一步规范医师执业行为,确保临床医疗技术合理应用.同时,建立完整的考核评价体系与退出机制,与绩效挂钩,充分调动被授权者的积极性.
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授权管理在小儿康复病房一级质控护理质量管理中的应用效果
目的:探究授权管理在小儿康复病房一级质控护理质量管理中的应用效果.方法:选取笔者所在医院2016年6-12月实施授权管理之前和2017年1-6月实施授权管理之后的护理人员为研究对象,相应为对照组和观察组.对照组护理人员实行常规的功能制护理模式.观察组采取授权管理模式,评估两组护理人员的护理技能、家属满意度、患儿配合情况、医生认同度、护理纠纷和医疗事故比率.结果:观察组的护理人员沟通技巧、观察病情、发现问题、制定护理方案和护理操作方面的得分明显高于对照组(P<0.05).观察组患儿的家属满意度、患儿配合情况、医生认同度的指标明显高于对照组,而护理投诉和医疗事故的发生率明显低于对照组(P<0.05).结论:授权管理有助于提高小儿康复病房一级护理质量,增加家属满意度、患儿配合情况、医生认同度等,值得临床进一步推广应用.
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医院授权管理对中层干部执行力的影响及对策
通过对医院授权管理与中层干部执行力的相关性进行分析，明确医院授权管理对中层干部执行力的影响，分析医院授权管理现状并提出完善授权管理，提升中层干部执行力的改进对策，对改善医院授权管理，提升中层干部执行力具有现实意义。
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授权管理在急诊护理管理中的应用效果
目的 探讨授权管理在急诊护理管理中的应用效果.方法 根据急诊的实际情况,设置白班、夜班组长,负责相应质量监控.同时,建立各类管理团队及专项质量管理小组.结果 实行授权管理后,急诊护士业务素质和管理能力得到提升,管理人才得到储备,急诊护理质量提高.结论 在急诊护理管理中使用授权管理,有利于充分发挥护士的工作积极性和创造性,是提高急诊护理管理质量与管理效率的有效方法.
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在临床护理教学中实施授权管理的探讨
授权管理是始于管理者自己的工作,即将其部分工作授权给下属去做,进而消除对下属的约束,使他们能将自己的工作干得尽可能地有成效.对其他人的授权,领导并不会因此而减少权力,反而会增加权力,特别是当整个组织发挥更大效力时[1].
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让煤炭企业职工成为安全的主人和大受益者
由于历史的原因和行业的特殊情况,煤炭企业事故多发,已成为影响煤矿安定和谐的主要环节.建设和谐企业必备的融洽和睦的人际关系、民主管理、激励机制和授权管理等和谐管理方式,落实起来还比较遥远.
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授权管理在骨科病房中的应用
2006年1月,我院骨科按专业分科,分脊柱组、关节组及手足组,脊柱组患者病情重、变化快、大手术多,术后患者需绝对卧床时间长,基础护理量大,护士除了满足专科护理外,还要满足患者大量生活需求,在护理人员未增加而又力争保证护理质量的前提下,引进了授权管理,效果满意.现报告如下.
