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CAI课件在骨髓细胞学检测诊断学教学中的应用
骨髓细胞形态学是实验诊断学的教学难点,根据实验诊断学教学大纲的要求,结合骨髓各系细胞不同发育阶段的形态学特征,制作生动形象的计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,CAI)课件,配合灵活的教学方法,应用于正常和临床常见血液病骨髓细胞形态学的教学,取得了较好的教学和学习效果.
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实验诊断学CAI课件的制作及应用
CAI课件的制作需要多方面的支持和帮助,需要全体教学人员的参与,针对性要明确,风格要统一、脚本要详细,素材要广泛,应该注意到教师主导作用与学生能动性之间的关系,制作中"量"和"质"的关系、内容和技术的关系等,更好地发挥多媒体教学的优势.
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全科医学积件系统的建立
积件是一种新兴的教学软件,积件系统的建立包括积件库的开发和积件组合平台建设两部分,本文从全科医学教育的实际情况出发,阐述了一种积件系统的制作方法及其注意事项.
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计算机辅助教学在生物学教学中的应用
计算机作为一种现代化的教学媒体已逐渐进入课堂,在多年生物学教学实践的基础上,运用多媒体技术对中学生物学的教学内容、教学过程、教学方式进行了优化与整合,解决了生物学教学中的重点和难点,优化了课堂教学结构,突出了学生的主体作用,培养了学生的主体童识、创新思维和综合能力,开发了学生的智力,提高了学生的整体素质.
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多媒体CAI课件在中医教学中的运用
CAI,即计算机辅助教学.是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式.其显著特点是形象生动、动态直观、教学效率高,它利用声音、文字、图像和动画进行视、听等多种形式的形象化教学,使学生建立起全面的、多感知的、形象化及多维的知识体系;它还具有人机交互、反复播放、集体教学与个别教学共存、及时反馈等特点.
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病案教学法和计算机辅助教学在神经内科教学中的应用
目的：探讨病案教学法和计算机辅助教学在神经内科教学中的应用效果。方法选取2013年6月～2014年12月于我院神经内科实习学生100例，以随机抽样方法分为对照组和观察组，各50例；其中对照组采用常规教学方法，观察组采用病案教学法＋计算机辅助教学，比较两组学生出科成绩和教学质量满意度。结果观察组学生出科成绩高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义；对照组和观察组学生教学质量满意度分别为82.00%，100.00%；观察组学生教学质量满意度高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论病案教学法和计算机辅助教学在神经内科教学中应用可改善带教工作质量，提高学生理论及操作水平。
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国内医药卫生领域计算机辅助教学研究现状分析
目的:对我国医药卫生领域计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)研究进行可视化分析,以期为CAI研究者开展相关研究提供借鉴和参考.方法:通过检索中国知网,获取CAI研究.采用书目共现分析系统(BICOMS-2)对作者机构、发表时间和期刊信息进行提取和整理,对作者机构生成共现矩阵,并采用NetDraw生成机构的社会网络图,对于作者和关键词采用VOSviewer软件进行提取,并生成主要作者的合作图,关键词的密度图和聚类图.结果:国内医药卫生领域CAI研究呈由递增到递减的趋势,4596篇研究刊载在805种期刊上,载文量多的期刊为山西医科大学学报(基础医学教育版),发文量大于5篇的作者仅有20名,主要作者分为9个主要的合作团体,作者机构团体有5个,研究主题主要有7个.结论:我国医药卫生领域CAI研究开展的较晚,总体呈由递增到递减的趋势,参与研究的团体和机构团队众多,但各团体之间、作者研究机构之间的联系不够紧密,仍需进一步增强合作.研究主题较多,但仍需进一步开拓新的研究方向.
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浅谈解剖及组织胚胎学计算机辅助教学的应用
随着科技的发展，计算机、投影仪等辅助工具已经普遍应用到了课堂《解剖学及组织胚胎学》教学中，由图像、文字、声音和动画等制作成的课件的应用，已经取代个过去在传统教学中要用到的挂图、模型及板图。通过图文并茂的PPT教学课件，使《解剖学及组织胚胎学》这门形态学学科在教与学的过程中，由抽象变得直观，由困难变得简单，大大的降低了教学难度，对提高教学质量起到了不可估量的作用。
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基于PDCA理论的手术室护士学习系统设计研究
目的:研究基于戴明循环(plan,do,check,act,PDCA)管理理论、适合手术室护理人员继续教育学习的信息化系统.方法:以PDCA理论为基础,结合信息化技术手段,参考其他学习系统的优缺点,开发具有学习计划、学习执行、学习核查、数据管理以及系统管理功能的学习系统.结果:通过该学习系统,护理人员能随时随地利用碎片化时间进行学习,系统的总体流程框架、人机交互、应用性等方面反馈良好.结论:实现了以护理人员为本的教育理念,促进了护理继续教育的发展.
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怎样发挥计算机辅助教学在医学物理教学中的作用
1 引言课堂教学是军队院校教学活动中重要的环节,课堂教学质量直接关系到军校人才的培养质量[1].笔者作为军队医学院校医学物理学教员,经常遇到学员反映这样的问题:"学习物理对今后从事医疗工作究竟有何意义?"如何才能使学员认识到物理学对于医务工作者的重要性呢?在教学实践中,笔者发现计算机辅助教学对于提高学员学习物理学的积极性能取得良好效果.
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现代医学影像学教学新模式的探讨与思考
医学影像学是一门通过对人体内部结构和器官显像,进一步了解人体解剖结构、生理功能及病理变化而达到诊断目的的学科[1].近年来,随着现代医学影像设备与高性能计算机的有机结合,各种新型的医学影像设备日新月异地不断涌现,如磁共振成像(MRI)、多排螺旋CT、PET-CT、计算机X线成像(CR)、数字X线成像(DR)、数字减影血管造影(DSA)、三维超声成像等.医学影像技术也处在一个快速发展阶段,由普通X线检查逐步转变为DR、CT、MRI成像,从模拟成像技术发展为数字成像技术,并向无胶片化发展.这些变化使得医学影像学成为当今医学中发展变化快的一个领域,现代医学影像学已不单纯是反映人体解剖和病理改变的经验学科,而是不仅可提示质的改变,还可显示量的差异,并能进行活体功能研究的新型学科.
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《中医诊断学》多媒体教学课件制作应用体会
<中医诊断学>是中医学的主干课程,是联系基础与临床的桥梁课.在传统教学中,基本是以教师课堂讲解、板书为主,借助少量的挂图、模型等方式来完成教学工作,理论知识与临床实践往往有较大的距离.随着信息技术的飞速发展,计算机的应用逐渐普及,以多媒体和网络为核心的信息技术正潜移默化地改变着教学方式,多媒体辅助教学已经成为中医诊断课堂教学的重要组成部分,正确合理地设计和制作较高质量的多媒体课件至关重要.现将我们从事<中医诊断学>教学以来制作和应用多媒体辅助教学课件的经验介绍如下.
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浅谈中医学多媒体教学
随着多媒体技术的迅猛发展,其在教育领域的应用也日渐广泛,从而对教学改革和发展起到了很大的推动作用,成为教学方式改革的一种潮流.多媒体课件利用声、光、电技术把计算机作为媒体平台,通过提供图像、声音和文本等多媒体素材,生动、形象、交互地向学生传授知识[1].
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基于网络教学平台的针灸学专业双语课程教学研究
2001年中华人民共和国教育部发布了4号文件,订定了推动双语教学的具体要求:今后本科教育20％以上的课程必须进行双语教学[1].2007年中华人民共和国教育部发布了《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见(教高[2007] 12号)》中,鼓励高校开展双语教学工作,提出有条件的高等学校要积极聘请国外专家和学者来华从事专业课程的双语教学工作,同时支持和鼓励留学回国人员用英语讲授课程,提高大学生的专业英语水平和能力[2].
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计算机辅助教学在护理教学中的优劣分析
计算机辅助教学(CAI)是利用图、文、声、像等多种媒体,在先进计算机的有效控制下,以优化的方式实现教学过程.它可以根据教学内容和教学目标的不同,优选形式多样的教学媒体,构建教学信息传输及反馈调节的计算机控制系统,以直观、形象、生动的方式,促使学生对系统理论的深刻理解和对实践操作的感性认识,达到提高课堂教学效果的目的[1].现将CAI在护理教学中的优缺点分析如下.
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系统解剖学小班课教学的体会
系统解剖学教学主要有理论大课、实习课和小班课三种教学方式.小班课便于教员结合标本进行讲授,实践性较强.近几年多媒体教学设备又走进了解剖学实验室,使小班课在原有观察解剖标本的方式上,又增添了新的教学手段,为小班课教学注入了新的活力.下面以运动系统教学为例,谈谈系统解剖学小班课的教学体会.
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浅谈CAI技术在足球教学中的应用
目前,现代化的教育技术以较快的速度进入课堂教学已成为现代教育的发展方向,使用计算机辅助教学(简称CAI)应用于体育教学,可增强学生对抽象动作的理解和认识,使学生从“被动接受”变为“主动探究学习”,这样有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果;另一方面,也可提高学生运用科学的方法从事体育锻炼的积极性.在高校体育教学的足球课教学中使用CAI可以增强足球教学的直观性,促进学生对足球技术的理解和掌握.
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网络教学模式的研究与实施对策
21世纪是知识化、信息化的网络时代.计算机信息技术将对学校教育的教与学带来质的变革,会极大地拓展教育的时空界限,提高人们学习的兴趣、效率和能动性.以网络手段来获得教育资源的方式和利用网络等作为基础的教育形式,实现以师资共享为核心的全新的网络教学方式,必将冲击着传统的教学模式,并将成为新世纪的主流教学.
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计算机辅助教学在医学教学中的应用
随着现代科学技术的飞速发展,计算机的应用已经渗透到医学教育的各个领域,现代信息技术与现代教育思想、理论相结合,形成了现代教育技术.如多媒体教学、人工智能教学、虚拟现实仿真教学、远程教学等都是现代教育技术,它们给教育、教学带来了新的格局.我们将计算机辅助教学(CAI)应用于医学教学,在教学内容、形式、教学信息的处理、传播、管理等方面都有新特点,体会如下.
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多媒体教学软件的开发技术
随着多媒体硬件环境和软件环境的不断完善,目前,大部分计算机软件开发中都涉及多媒体软件技术的应用[1].作为一名教育工作者,利用计算机技术提高我们的教学手段和水平,推动教育改革,为科教兴国培养大批优秀人才是刻不容缓的任务.计算机应用及其多媒体技术的发展,使计算机辅助教育(CAI)的开发更为多样化,其实现手段也日趋简便.采用多媒体技术,可以使教学过程显得形象生动,易于学生的理解接受;同时,结合计算机的特点,把在黑板上较难表达的问题,通过计算机屏幕多样化的表现方式演示出来,减轻了教师的工作量,减少了传统的课时定额,有效地提高了教学效果.
关键词： 多媒体 计算机辅助教学 超文本 程序设计 Visual Basic
