首页 > 文献资料
-
计算机辅助教学软件的研制和应用的技术要点
论述了计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)软件研制的技术要点及CAI软件推广应用的环境.介绍了多功能教室的配置及多媒体实验室的拓扑结构和配置.
-
CAI课件在口腔修复学教学过程中的应用
结合口腔修复学的教学特点,认为采用CAI课件进行教学可以提高教学效率,有助于培养学生的自学能力和教师自身素质的提高.文章同时说明了CAI课件可以优化教学空间,完善教学效果.
-
基于我国民族院校的特点探讨《药理学》课程的教改思路
中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题,对症下药,结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会,综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法,积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段,探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式,充分调动民族院校学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路,终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。
-
计算机辅助教学在机能实验教学中的应用
机能实验室普遍采用生物信号采集系统计算机辅助教学,教学水平明显提高,但计算机辅助实验教学也给我们带来了新的问题与挑战.本文结合广州医学院6年的教学实践,分别从生物信号采集系统的选择、教材与实验项目的选择、教师及技术人员的管理、网络化实验室及开放实验室等五个方面介绍了我们的经验.
-
计算机辅助教学在医学影像学见习中的应用
医学影像学是利用灰阶不同的图像来反映人体组织器官的形态及功能变化.数码技术的发展使图像数字化,从而实现了计算机辅助教学.为了保证医学影像学的教学效果,减少胶片化教学所导致的人为因素对学生学习的影响,我们对首都医科大学2007级七年制临床医学专业33名学生的医学影像学见习实施了计算机辅助教学.教学结束后,我们采用与2002级七年制临床医学专业学生(采用胶片式教学)相同的试卷对这些学生进行测试,对比两个年级学生的考试成绩.结果表明,2007级学生的平均成绩略高于2002级学生的平均成绩,P>0.05,差异无统计学意义;但是,2007级学生考试成绩的中位数(86)较2002级学生考试成绩的中位数(81)提高,而且2007级学生较2002级学生考试成绩全距缩小,标准差缩小.计算机辅助教学能够保证学生学习医学影像学的效果,且克服了以往胶片教学中胶片老化、破损、学生学习相互制约干扰等不利因素,是医学影像学教学的趋势.
-
计算机辅助教学实施情况的评价与分析
目的本文对护理学院师生使用CAI课件授课的教学效果及课件制作效果进行评价,同时对他们在网上开展相应的护理教学活动所持的态度进行调查和分析,旨在为今后更好地开展计算机辅助教学,提高教学效果提供依据.方法采用非随机取样方法,选取护理学院教师24人和护理学专业专科生、本科生共182人进行问卷调查.结果学生与教师在有关"CAI形式授课"与"传统板书授课"的效果的评价上既有一致的观点,也有不同的认识.70%以上的教师与学生对在网上开设相关的护理教学活动持肯定态度.结论教学管理部门应当为教师提供更多的使用CAI课件的机会,协助教师提高CAI课件的制作水平,及时向教师反馈学生对于CAI形式授课效果的评价,积极开展相应的网络护理教学的平台建设,以进一步丰富护理教学的手段,提高护理教学的质量.
-
积极推进与恰当应用计算机辅助教学课件
本文对计算机辅助教学课件和多媒体教学技术的特点与优势进行了分析与评价,提出了20项建议,认为必须在实践中积极推进并恰当应用计算机辅助教学课件.
-
医用基础化学网络课件的研制
目的研制适用于医学本科生基础化学辅助教学的网络课件.方法根据医用基础化学教材内容,在长期教学中所积累的丰富经验及大量素材的基础上,通过网络等媒体收集素材,通过大量自制Flash、自制录像教材等方式诠释教学重点及难点,采用Frontpage制作网络课件.结果初步完成了医用基础化学网络课件的制作,并已上传至学校网页供学生试用;在中山大学2003年~2004年教学软件评比中获得三等奖.结论医用基础化学网络课件对学生的知识学习和能力提高有很大帮助,进一步充实后效果会更好.
-
医学科研设计计算机辅助教学的研究
本文对医学科研设计课程实现计算机辅助教学的意义、设计原则、软件结构及特点、教学过程等进行了系统地论述.
-
病理生理学计算机辅助教学的实践和评价
本教研室自1997年率先将CAI应用于医疗本科生病理生理学理论课教学,又于2000年将此方法推广于普遍专科教学,取得了较好的效果.本文总结了病理生理学CAI的实践经验,并客观地评价了CAI教学在病理生理教学中的重要作用.
-
计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用
随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代.本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同.说明在高等教育改革深化的今天,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用.
-
浅谈计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的实践
计算机辅助教学是高等院校教育技术改革的重要内容,与传统教学相比有很大的优越性.本文通过分析计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的建设和应用情况,总结了计算机辅助教学的主要优点和应用注意事项.
-
应用现代教育心理学原理改革病理生理学教学模式
传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求.应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向.为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景.
-
计算机辅助教学在消化病临床教学中的应用和体会
随着计算机和信息技术的快速发展和普及,应用计算机和信息技术的教学已成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分.消化内科学是一门实践性很强的临床学科,传统的教学方法存在很多局限性.本文就计算机辅助教学的优势、在消化内科学三年临床教学中的实践和体会及其发展趋势作了论述.
-
计算机辅助教学技术在物理诊断学实习教学中的应用
在物理诊断学实习教学中,使用计算机辅助教学技术(CAI)进行物理诊断学图像、心音听诊和心电图的教学并进行教学效果的测定或考核.通过教学实践提示CAI技术在物理诊断学实习教学中具有可行性和优越性.
-
CAI与传统教学在病理教学中运用的研究
目的 比较CAI与传统媒体教学效果的差异性.方法 以护理专业病理学课程为平台,采取随机分组、前后及平行对照等方法 进行比较研究.结果 CAI与传统媒体教学相比,在教学效果方而各有其独特的优势;在提高学生学习能力方面不可一概而论.只有根据具体教学内容选择合适的教学媒介和方法 ,才能取得理想的教学效果.结论 采用综合教学媒体优于单纯使用CAI课件的教学效果.
-
计算机技术在机能实验教学中的应用
随着科学技术与教育现代化工程的飞速发展,将计算机技术引入机能实验教学过程是医学教育改革的重大举措.我们借助计算机技术与网络技术的诸多特点,可以实现医学教育信息化的教学模式.无论是在医学基础教学还是在实验教学中,计算机都将起到举足轻重的作用.
-
《临床检验仪器学》试题库管理系统的建设
探讨了《临床检验仪器学》试题库管理系统的设计思想和实现技术.采用Delphi7.0结合Word、Access2003数据库开发的试题库管理系统功能强大,操作简便,能完全满足《临床检验仪器学》试题库建设中,图文混编试题编辑管理和试题组卷与自动排版输出以及试题库安全保护的需要.同时软件具有较强的通用性,亦可应用于其他有关学科的试题库建设管理中.
-
口腔修复学临床操作多媒体课件的设计与开发
本文介绍了口腔修复学临床操作多媒体课件的设计与开发.阐述了多媒体课件开发的过程中制作工具的选择、素材的加工、结构的安排.并且对多媒体课件在理论、实验和临床实习中教学应用模式进行了探讨.
-
多媒体技术在超声诊断教学应用中的优势
通过介绍超声多媒体课件的制作及使用,起到了改变教学手段,丰富教学内容,活跃课堂气氛,增进基础与临床知识相联系的作用.同时探讨了演示型课件、交互型课件对多媒体教学环境的要求,以及多媒体教学在超声教学中的必要性和意义,表明计算机辅助教学在超声教学中发挥着重要的作用.