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民族院校大学生性健康知识、态度、行为现状初探
文章对民族院校大学生的性健康知识、态度、行为进行了初步问卷调查,发现民族院校大学生的性健康知识比较贫乏,但性态度更加开放,发生婚前性行为的比例较过去进一步提高.与汉族学生相比,少数民族学生的性知识更为贫乏,性观念相对保守.
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民族院校毕业生心理健康与应对方式关系研究
目的 了解少数民族大学毕业生的心理健康与应对方式的关系.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)和简易应对方式问卷(SCSQ)对225名少数民族大学毕业生进行调查.结果 少数民族大学毕业生的SCL-90人际敏感、焦虑、恐怖因子得分高于普通大学生常模(t=3.13,2.18,1.95；p＜0.05)；消极应对方式得分与SCL- 90各因子得分呈显著正相关.结论 民族大学毕业生存在着不同程度的心理健康问题,而消极应对方式是影响他们心理健康水平的重要因素.
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民族院校大学生炫耀性消费及其与幸福感水平的研究
目的 了解大学生炫耀性消费状况及其与幸福感水平的关系.方法 随机抽取中南民族大学在校大学生110名,发放自编调查问卷及总体幸福感量表进行调查.结果 ①与来自城市的同学相比,来自乡村和城镇的同学具有更大的经济压力；②消费状况调查中没有发现炫耀性倾向,但来自城市的大学生相对于来自乡村的大学生,消费态度和消费能力的限制都比较宽松；③每月生活消费水平较高的同学相对而言具有较高幸福感水平(F=3.582,P＜0.05).结论 不同生活消费水平的大学生幸福感水平不同.
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民族院校大学生身体自我特点研究
目的 探讨民族院校大学生身体自我特点.方法 于2011年12月初采用身体自我描述问卷(PSDQ)对358名西藏民族学院大学生进行调查.结果 民族学院大学生身体自我总均分中等水平(3.17±0.45)；除身体健康、身体自尊、身体肥胖和身体活动因子外,身体自我其他各因子汉族大学生得分均显著高于藏族大学生；除身体自尊因子差异不明显外,男生在身体健康等10个因子上的得分显著高于女生;在身体力量、身体灵活、整体身体、身体自尊、身体外表、身体协调、身体自我等因子上,农村学生得分低于城镇学生,且在身体自尊(t=-2.222,P＜0.05)和身体外表(t=-3.886,P＜0.001)因子上有明显差异,其他因子均高于城镇学生,但差异未见显著；除身体健康、整体身体、身体自尊和身体外表因子外,身体自我及其他因子均随着年级的升高而升高,但未见显著差异.结论 民族院校大学生身体自我处于中等水平;民族院校大学生身体自我具有明显民族、性别差异,汉族学生明显优于藏族学生；男生明显优于女生.
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基于我国民族院校的特点探讨《药理学》课程的教改思路
中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地，然而，当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点，限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题，对症下药，结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会，综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法，积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段，探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式，充分调动民族院校学生的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路，终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。
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民族院校少数民族预科班蒙汉双语教学的现状及改进策略
从长远发展来看，提高我国民族院校少数民族预科班学生的汉语水平，全面改善我国民族院校少数民族预科班蒙汉双语教学的不良现状势在必行。本文从民族院校少数民族预科班双语教学的现状入手，经过一系列的探索和研究，后对该现状的改善提出了几条比较简单、易操作的措施。
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民族地区高校学生信息素质教育的调查分析
1 前言信息素质是个动态的概念,在不同的时期有着不同的内涵和外延.它和终身学习的理念紧密地联系在一起,信息素质是终身学习的前提和条件.一个具有信息素质的人知道如何对不同形式、内容和来源的信息进行有效的收集、评价、组织和综合利用.信息素质支持人们不断地对信息进行评价和利用,形成个人的信息风格.
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案例教学模式在民族院校泌尿外科临床教学中的应用
目的：探索案例教学模式在民族院校泌尿外科临床教学中的应用效果。方法：选取西北民族大学第一临床医学院2011级临床医学专业本科学生64名，进行泌尿外科前列腺增生、输尿管结石两种疾病的案例教学，并采用教学前后填写评判性思维量表，教学后填写案例教学评估量表以及理论试卷考试，后分析案例教学的效果。结果：案列教学模式明显提高学生临床思维能力、角色意识、医学兴趣意识等，案例教学模式组较传统教学组疾病的临床知识掌握较好。结论：案例教学在泌尿外科临床教学中能起到提高学生综合能力的作用，值得推广。
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民族院校贫困大学生焦虑抑郁状况调查分析
目的:调查民族院校贫困大学生焦虑、抑郁情绪,研究该群体心理健康状况.方法:采用焦虑、抑郁量表(SAS、SDS)与精神症状自评量表(SCL-90),抽样780例民族院校大学生,根据家庭经济状况分两组进行心理测试、评定.结果:家庭贫困的大学生SAS、SDS标准分平均值(39.64±2.24)与(46.64±1.87),SCL-90因子分平均值(1.87±0.67),两项测评指标都不仅明显高于全国常模,也高于本校非贫困;主要表现在人际关系敏感、强迫症状、敌对等项.结论:民族院校贫困大学生存在不同程度心理障碍,应重点加强心理疏导.
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民族院校医学生的专业英语教学初探
医学专业英语对于医学生而言十分必要,医学英语教学的重要性就十分突出.但是在民族院校中,大多教师和学生对此并不十分重视,教学中亦存在这样或那样的问题.本文就相关的教师、学生、教学及学习方法等问题进行了客观的分析,同时提出了相应对策,希望起到抛砖引玉的功效.
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高原地区民族学院大学新生心理状况调查
高原地区具有特殊的地理环境和民族特色,由于环境恶劣、经济欠发达、科技信息发展慢、文化水平较低等诸多因素的影响,民族院校大学生心理承受巨大的精神压力,对他们的学习、生活、性格等各方面均造成很大影响.
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在民族医学院校实施全开放式实验教学法的探索与实践
当今教育教学改革的特点是培养创新型人才.在民族地区院校,因学生入学时综合素质较差,对创新型人才培养处于弱势.文章以民族地区医学院校实验教学改革为例,通过运用全开放式实验教学方法,对学生创新精神和创新能力的培养进行了探索,获得良好的效果.并对实施过程、效果和管理等方面提出自己的见解,为民族地区院校实验教学改革提供借鉴.
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少数民族女大学生生理卫生常识和艾滋病相关知识调查
为了解少数民族女大学生对生理卫生常识及艾滋病(AIDS)相关知识的掌握情况,中央民委于2007年3月对所属7大民族院校的2006级新生(女)进行了问卷调查,为探索少数民族院校健康教育模式提供科学依据,现报告如下.
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在校大学生下呼吸道感染病原学分析及其防疫模式探讨
为了开展"民族院校公共卫生预防机制"课题研究,特对我校2010年11月-2012年5月下呼吸道感染学生进行回顾性分析,与湖北省人民医院、中南医院、广州军区武汉总医院、湖北省中医院等单位合作,检测分析下呼吸道感染各常见病原体,并对高发人群分布及其流行病学因素进行统计分析,根据本校具体条件,对建立预防处理模式进行探讨.1 临床资料共收集观察病例266例,均为本校下呼吸道感染住院及门诊学生,其中男95例,女171例;年龄18-26岁,中位年龄21岁;因为本校为民族院校,故对患者民族进行了统计,其中汉族43例,回族42例,壮族55例,土家族50,苗族24,藏族6例,蒙古族2例,彝族8例,白族6例,侗族8例,瑶族9例,维吾尔族3例,纳西族2例,畲族1例,朝鲜族7例.由对口医院收集病原学资料、标本,所收集标本按常规方法进行细菌培养、分离、鉴定.
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民族院校预科升本生人体解剖学教学的探索与实践
民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,也是民族高校的主要特色之一.我院从1991年开始招收少数民族预科班,这些预科生升本后很大一部分学生选择临床医学专业.系统解剖学是临床医学专业的必修主干课程,也是该专业学生先接触的医学课程,学生对解剖学知识的掌握程度,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响.但预科升本生的解剖成绩却不理想.
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民族院校公共卫生预防机制研究
我国民族院校肩负着培养少数民族干部及专业人才的重要任务,是民族高等教育的重要承担者.我国少数民族多聚集于经济欠发达地区,且地域性传染病相对多见,这些地区公共卫生预防更为薄弱,我们当中许多少数民族大学生来自上述地区.目前,民族院校中开设的课程中相对重视专业教育,非医学专业的公共卫生普及教育在内容、方法、形式、终教育目的上相对薄弱,某民族大学在一次问卷调查中发现约45.5％的学生不知道世界艾滋病日,约58.1％的学生不知道卫生法[1].在民族院校中建立公共卫生预防机制不仅能够促进在校大学生对公共卫生预防的认识,提高对自身健康的重视程度,而且通过他们将公共卫生知识传播到少数民族地区,使得民族院校的公共卫生预防机制具有更丰富的外延.
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地方民族院校大学生网络课程应用情况调查分析——以右江民族医学院为例
目的 调查目前地方民族院校网络课程的应用现状及学生的需求,找出问题并提出改善网络学习环境的建议.方法 采用问卷调查方式随机对地方民族院校各年级、专业学生进行调查研究.结果 网络课程应用情况不容乐观,网络资源访问量少、利用率低,学生需求得不到满足.结论 需加大网络基础平台建设,鼓励师生应用网络课程进行日常教学与学习,不断丰富网络资源和完善管理制度.
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提高教学质量主动适应社会发展需要
在竞争日益激烈的社会中,提高教学质量,增强毕业生的综合竞争能力是高校生存和发展的立足根本.通过对右江民族医学院的现状分析,探讨提高少数民族地区医学教育质量的措施和办法.
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论民族院校统一战线工作的作用、问题和解决思路
在2006年全国统战工作会议上,胡锦涛总书记指出:平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,体现了中华民族多元一体的基本格局,体现了中华民族大家庭的根本利益.民族院校统一战线是我们党的统一战线工作的重要领域和有机组成部分.推动和谐民族关系,是促进、推动多民族地区社会稳定和民族团结的重要基础,也是认真贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定>精神的重大战略举措.民族院校统一战线始终肩负"理顺情绪、化解矛盾、凝聚人心、汇集力量"等重要功能,因此,做好民族院校统战工作对于推动多民族地区民族关系和谐、健康、科学发展显得尤为重要而紧迫.
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在民院女大学生中开展艾滋病教育的急迫性
民族院校女大学生主要来自偏远的民族自治区、自治州或农牧区,获取艾滋病相关知识的途径较少,且首次性行为时间较汉族人群提前,因此使其比普通女大学生置于更危险的境地.所以在民族院校开展多种形式的健康教育,普及艾滋病基本知识,降低这一人群的危险性行为,帮助他们远离艾滋病的感染,这在降低艾滋病发病率中具有较深远的意义.
