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计算机辅助教学与医学遗传学教学
计算机网络与多媒体的教学手段在现代教育中得到了广泛的应用,也是未来教育发展的主要方向,但计算机教学手段仍有很多可以改进的地方,而且也不能完全替代传统的教学方法.具体选择什么样的手段来实施教学,要视教学内容和目的而定.只有二者有机结合,优势互补,才能达到好的效果.
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遇险生存与营救CAI课件的研制
为适应21世纪国家发展和国际竞争的需要,培养适应信息时代的知识经济所需的人才,是教育界面临的重大课题.
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电子教案在病理学多媒体教学中的应用
作为计算机辅助教学CAI的一种模式,电子教案授课在病理学科教学过程中已经成为一种常规的教学方式.文章对CAI的运用现状进行了分析,结合病理学科,在多媒体教学网络资源中就运用电子教案教学具有的特点与传统病理教学进行了对比.
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计算机辅助教学系统在生理学实验教学中的应用探讨
随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机辅助教学课件已成为一种教学新技术,特别是给传统的实验教学模式注入了新的活力,是当前教学改革的主要趋势,也是实现教学现代化的主要方向,它将有力促进教学内容、教学方法,甚至教学模式的改革.文章论述了生理学CAI课件在实验教学改革中的作用,分析了课件应用的体会.
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利用CAI辅助化学实验课堂教学的探讨
在化学教学过程中,加强现代教育技术的运用,特别是加强计算机辅助教学的广泛运用,是化学教学主动适应知识经济,信息时代发展的需要,是优化化学教学、提高课堂教学质量、深化教学改革、主动适应21世纪教育发展的需要.
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计算机多媒体在组织学实验考试中的探索
采用显微电视录像技术,将组织学实验考核内容制成录像,再用非线性编辑系统将录像带转换为数字信号,编辑后制成多媒体课件,在多媒体语音室,对1 299名学生组织考试,探索计算机多媒体应用于组织学实验考试的可行性和效果.结果显示多媒体技术使用方便、快捷,克服了传统考试手段的缺点,减少了许多主观原因造成的失误,提高了考试的全面性、真实性.表明计算机多媒体应用于组织学实验考试在现代高等院校中有广泛的前景.
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计算机辅助临床血液学检验课堂教学的思考
实施素质教育,提高教学质量,课堂教学是关键,教学手段是保证课堂教学质量的重要环节.计算机辅助教学作为一种现代教学手段,已广泛应用于教学领域,但应正确理解其在课堂教学中的作用并加以正确应用,才能达到好的教学效果,真正实现教学目的.
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眼科学教学中传统教学模式面临多媒体技术的挑战
多媒体技术应用于眼科课堂教学,具有直观性好、动态性强、信息量大的优点,使单位课时所讲述的内容丰富多彩,教学信息直接、形象、具体、生动,激发了学生的学习兴趣.多媒体技术辅助教学与传统的教学有机的结合是眼科现代化教学的理想模式.
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医学影像学计算机辅助教学系统的应用
根据医学影像学课程的特点,自行开发制作医学影像学计算机辅助教学系统(CAI),在医学影像学教学中能发挥重要作用,对提高医学影像学的教学水平和促进教学改革具有重要意义.为了更好地利用计算机辅助教学系统,应强调在教学中要加强教师的主导作用.
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头部断层解剖学多媒体课件的制作体会
多媒体课件以全方位、立体化的方式把断层解剖学知识形象生动的表现出来,利用多媒体课件的计算机辅助教学现已成为断层解剖学重要的教学手段之一.头部断层解剖学是人体断层解剖教学的重点和难点,制作好这部分内容的多媒体课件可以为学生更好地理解这门课程奠定了良好的基础.
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病理学的计算机辅助教学
计算机辅助教学是近年来兴起的一种全新的教学模式,本文结合病理学科的特点及实践体会,介绍了计算机辅助教学在形态学科教学中的优势及具体应用.
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浅谈多媒体技术在口腔正畸教学中的应用
目的应用多媒体技术制作口腔正畸学课件,改进口腔传统教学方法,探讨有效的教学方法.方法编写教案并应用多媒体制作软件,对口腔正畸学各方面的素材进行编辑、合成.结果制作成<口腔正畸学>多媒体课件.结论将计算机多媒体技术应用于口腔正畸教学中,能提高教学效果,提高教师教学水平.
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使用计算机辅助教学(CAI)提高医用化学课堂教学质量
在课改新理念和学生为本的要求下,充分利用计算机辅助教学,使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,激发学生的学习兴趣、优化化学课堂教学,突破教学重点和难点,增强教学密度,强化反馈,培养学生的观察能力、创新性思维和创新意识,提高化学教学效果和质量。
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浅谈多媒体教学在解剖学教学中的应用
多媒体教学已成为高校教学的主要模式,其教学手段的直观性,内容的丰富性,特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用.本文重点阐述在解剖学教学中应用多媒体课件的优越性,以及应遵循的一些原则和注意事项.
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浅谈病理学教学过程中计算机辅助教学的应用
根据病理学的知识结构和教学特点,对计算机辅助教学在病理学教学过程中的优点和存在的问题进行全面系统的分析和探讨,以提高病理学教学的质量.
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中专医学生使用CAI课件教学调查报告
CAI课件教学在我国大、中、小学校中应用实践越来越显示出其在教育中的重要作用,得到了教育界广泛和充分的重视.CAI课件教学中图文并茂在医学教学中具有得天独厚的优势[1、2].
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用SAS程序模拟抽样绘制t、F和χ2分布
长期以来作为国际著名的统计软件SAS以其强大的统计功能受到广大使用者的青睐,并被广泛介绍[1-3].利用计算机辅助教学有利于改进统计课程的教学[4],对那些内容抽象,学生难以理解,用传统教学方法难以奏效的教学内容开展SAS系统辅助教学卓有成效[5-7].t、F和χ2分布是重要的抽样分布,是t、F和χ2检验的基础,由于这些分布的概率密度函数公式复杂,也是生物统计学教学的重点和难点.本文结合教科书的基本原理通过编写SAS程序模拟上述抽样分布,以加深教学过程中对t、F和χ2分布及其检验的理解.
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网络条件下普通高校体育理论教学特色分析
数字化信息时代的到来,计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用,给现代教育带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引发教学方法和教学手段的改革.网络教育、资料检索、成为"学习"的特色.网络条件下普通高校体育理论课教学应充分依靠现代信息技术提供的教与学的技术平台,提高学生探索、协作的学习能力,使他们学会通过多种途径获取体育与健康知识的方法.
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"异常步态分析"交互式课件的制作
为激发学生的学习兴趣和学习动机,提高教学效果,制作"异常步态分析"交互式课件.选择与临床医学关系密切的部分--异常步态的目测步态分析.选取各种异常步态的视频录像、临床特点及力学结构分析、异常步态的原因分析以及各种异常步态的康复治疗措施等素材,采用交互式结构,使用Office 2000,Photo shop 7.0,3D Studio MAX 3.0及超级解霸6.5等软件制作合成交互式课件.界面具有控制钮,实现播放、暂停、快进、快退、回到头及进到尾等控制动作.绝大部分学生认为使用该课件教学可大大提高对该部分内容的学习兴趣,对比较抽象模糊的异常步态有了感性认识.
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播客在国内外护理教学中的应用
播客是一种以网络为基础的新兴传播技术,已被广泛应用到国外高等护理的教学中.而在国内,播客主要以视频的形式被应用到高等护理教学中,没有体现播客的订阅功能以及移动性、参与性和共享性等特点.将播客技术应用到护理教学中不仅可以提高护生的学习满意度,而且可以帮助护生减轻学习的压力和焦虑,并有利于提高护生临床实践前的经验和自主学习能力.因此,播客技术在高等护理教学中具有广泛的应用前景.