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早期脑瘫患儿家庭康复与第一照料者社会支持度的相关性研究
目的:探讨早期脑瘫患儿家庭康复与第一照料者社会支持度的相关性.方法:将110例0～3岁脑瘫患儿及其第一照料者作为研究对象,调查患儿家庭康复完成情况及第一照料者社会支持度情况.结果:①家庭康复的完成情况与第一照料者在社会支持、客观支持上差异存在统计学意义(P<0.05),在社会支持的利用度上差异存在显著统计学意义(P<0.01),在主观支持上差异无统计学意义(P>0.05);②家庭康复完成情况与所有社会支持维度和支持总分呈正相关(P<0.05),其中社会支持利用度正相关更显著(P<0.01);第一照料者为患儿父母时,家庭康复完成情况与所有社会支持维度和支持总分呈正相关(P<0.05),与社会支持利用度呈显著相关(P<0.01);第一照料者为患儿祖辈时,家庭康复完成情况与主观社会支持、客观社会支持和支持总分无相关性(P>0.05),与社会支持利用度呈正相关(P<0.05).结论:早期脑瘫患儿家庭康复的开展与第一照料者社会支持程度存在相关性.
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脑瘫患儿生活自理能力行为训练效果探索
目的:探索福利院脑瘫患儿实施生活自理能力行为训练的效果.方法:我们随机将66例脑瘫患儿分为训练组32例,对照组34例,训练组用行为纠正方法进行训练,内容包括:基本生活自理能力(如吃饭、二便、起居)及社会能力,用日常生活能力量表评定疗效.对照组采用传统护理方法.结果:训练3个月开始见效,到8月训练结束时效果佳.训练后2组差异有高度显著性(P《0.01).结论:用行为纠正方法训练脑瘫患儿效果良好,生活自理能力显著提高.
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功能导向康复治疗对脑瘫患儿的疗效及预后的影响
目的:研究功能导向康复治疗对脑瘫患儿的疗效及预后情况.方法:选择60例康复治疗的脑瘫患儿进行研究,按照随机数字表法将患者均分为对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组采取常规康复治疗,观察组给予功能导向康复治疗,分析比较两组患儿的疗效.结果:两组患儿在康复治疗前,D区与E区的评分差异无统计学意义(P>0.05);在治疗后,观察组患者D区评分(37.56±2.62)分明显高于对照组D区评分(36.32±2.13)分,观察组患者E区评分(44.87±11.90)分明显高于对照组E区评分(39.10±11.30)分,且两组数据均差异有统计学意义(P<0.05).两组患儿在康复治疗前,由PEDI表测定的移动功能的评分差异无统计学意义(P>0.05);在治疗后,观察组患儿评分(88.32±11.50)分明显高于对照组评分(82.40±11.21)分,且数据差异有统计学意义(P<0.05).结论:功能导向康复措施治疗对脑瘫患儿的疗效显著.
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语言发育迟缓脑瘫患儿的康复与护理
语言发育迟缓是指在发育过程中儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平,但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型[1].
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临床引导式教育对脑瘫患儿康复治疗的应用情况分析研究
目的 分析和研究临床引导式教育对脑瘫患儿康复治疗的应用情况.方法 我院2012年1月-2013年12共诊断出132例此病患者.根据数字随机法将患儿分成观察组(66例)和对照组(66例).观察组在传统的综合性康复治疗基础上采取临床引导式教育,对照组则只接受传统的综合性康复治疗.对比两组治疗后粗大运动(GMFM-88评分)、智力水平(智商)以及日常生活活动能力(ADL评分)的变化.结果 观察组治疗后GMFM-88评分为(66.87±4.58),显著高于对照组的(51.32±6.25).差异均有统计学意义(均P＜0.05).观察组治疗后智商为(84.21±11.56),显著高于对照组的(69.95±12.28).差异均有统计学意义(均P＜0.05).观察组治疗后ADL评分为(64.40±15.55),显著高于对照组的(43.84±19.17).差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在传统的综合性康复治疗基础上加以临床引导式教育对于脑瘫患儿的治疗效果更好,值得临床推荐.
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感觉统合训练对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能的影响
脑性瘫痪是指自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常［1］，综合康复训练［2］是目前主要的治疗方法。物理疗法（ physical thera-py，PT）是脑瘫治疗的基础，对于约占脑瘫60％～70％的痉挛型脑瘫，PT可不同程度地改善患儿的粗大运动功能［1］。但患儿能保持直立体位后，对平衡及协调能力的需求增加，故如何提高这部分患儿的立位平衡能力是随后临床工作中的重点［3］。感觉统合理论（ Sensory Integration Theory ）创立于1972年，多应用于感觉统合失常、自闭症、注意力缺陷、精神发育迟滞等患儿的康复训练［4-10］，但近几年也开始应用于脑瘫患儿的康复［11］，并不断研究其对脑瘫患儿的运动功能的影响。本研究将痉挛型脑瘫患儿分为对照组和治疗组，对照组用常规的综合康复训练进行治疗，治疗组则在综合康复训练的基础上进行感觉统合训练。并应用粗大运动功能测试量表（ Gross Motor Function Measure ， GMFM ）对两组脑瘫患儿治疗前后进行评价，分析比较两组患儿的粗大运动功能的改善情况有无显著性差异，观察感觉统合训练在痉挛型脑瘫患儿训练中起到的作用。
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延续护理对脑瘫患儿出院后日常生活活动能力的影响
目的 探究患儿出院后实施延续护理干预对日常生活活动能力的影响.方法 抽取我院2016年1月～2017年12月期间收入脑瘫患儿64例,按照护理模式不同分为两组,对照组32例予以常规护理,观察组32例在常规护理基础上实施延续护理,比较两组出院后Barthd、脑瘫量表评分.结果 两组出院时Barthd评分、脑瘫量表评分差异无统计学意义(P＞0.05),出院后6个月观察组Barthel评分、脑瘫量表评分高于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论 脑瘫患儿出院后实施延续护理干预,能提高日常生活活动能力,改善预后,值得推广.
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78例糖尿病酮症酸中毒合并脑瘫患儿的护理探讨
目的：总结78例糖尿病酮症酸中毒合并脑瘫患儿的护理体会。方法选取2013年10月—2014年10月期间在该院进行诊治的78例糖尿病酮症酸中毒合并脑瘫患儿,以随机法将其划分成两个小组。其中,39例对照组患儿接受常规护理,而39例实验组患儿则在此基础之上接受综合性护理方案。结果该研究发现,实验组患儿在护理效果方面存在着绝对性优势,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床上糖尿病酮症酸中毒合并脑瘫患儿的综合性护理是提升其治疗效果的重要保证,建议推广。
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问题案例分析--对照组的设定与均衡可比
研究设计问题案例：
研究目的：探讨康复治疗在小儿脑瘫患者康复过程中的治疗作用。
研究方法：纳入未经过康复治疗的1~2岁及5~6岁脑瘫患儿各100例，进行为期1年的康复训练。在治疗前后各进行一次功能评定。并对两组患者的功能评分改善情况采用独立样本t检验进行比较。 -
中医针灸与康复疗法在脑瘫患儿中的联合应用价值分析
目的：探究中医针灸与康复疗法在脑瘫患儿中的联合应用价值。方法选取2014年9月～2015年12月我院收治的脑瘫患儿80例，将其随机分为对照组与实验组，分别给予康复疗法以及康复疗法联合中医针灸治疗，对比两组脑瘫患儿治疗结果的差异性。结果实验组脑瘫患儿疗效以及后遗症几率均较对照组脑瘫患儿明显，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑瘫患儿接受中医针灸与康复疗法联合治疗，可促进疗效的提高，降低脑瘫患儿后遗症的几率。
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现代康复理念结合针灸推拿对小儿脑瘫的康复效果分析
目的 分析对小儿脑瘫患者实施现代康复理念结合针灸起到的康复效果.方法 选取2015年3月～2018年3月我院收治的患有脑瘫疾病的儿童94例,随机平均划分为对照组与观察组,第一组实施现代康复理念的临床治疗,第二组在第一组基础上联合使用针灸推拿.比较两组脑瘫患儿在临床治疗治疗之前与接收治疗后肢体运动呈现的功能评分(GMFM)、患儿在日常生活中体现的能力(Barthel指数)以及本组终治疗的康复效果.结果 两组患儿在接受治疗之前的GMFM和Barthel指数比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗之后两组患儿GMFM和Barthel指数均出现上升的现象,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿GMFM和Barthel指数都要高于对照组,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).同时,观察组治疗有效率为87.23％,高于对照组的70.21％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对脑瘫患儿进行临床治疗的时候,实施现代康复理念结合针灸能有效改善患儿的肢体运动能力以及常规生活能力,值得在临床治疗中进行推广.
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小儿脑性瘫痪的康复护理研究现状
脑性瘫痪(简称脑瘫）是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常[1],1～6岁小儿中脑瘫患病率为1.92‰[2],痉挛型、不随意运动型脑瘫临床上常见,常伴有智力、语言、视听觉等多种障碍.为了减少并发症及提高脑瘫患儿的生活质量,做好康复护理非常重要.1脑瘫康复护理的目的:通过日常生活活动能力(ADL)指导、心理指导等有效的护理干预,纠正异常姿势,配合康复治疗,促进和提高粗大运动功能、精细运动功能、言语语言功能、一般交流能力和ADL能力等,减少并发症的发生,使其大限度地获得生活、学习和社会交往等能力,改善其生活质量[3].
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脑瘫患儿的康复与护理体会
目的：总结脑瘫患儿的康复训练与护理干预措施。方法：选择于2011年7月~2012年7月在我科治疗的脑瘫患儿50例，总结康复训练与护理干预措施，观察疗效。结果：经过3个月的积极治疗、康复训练与护理干预后，本组50例脑瘫患儿共治愈9例，显效14例，有效22例，无效5例，总有效率90%（45/50）。结论：系统、科学的康复训练与护理干预能提高脑瘫患儿的治疗效果，改善预后与生存质量，有必要继续探讨脑瘫患儿的康复与护理干预措施。
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护士对脑瘫患儿应用中医五音疗法在治疗中的护理观察
我国的古医典籍《黄帝内经》就有记载“五音疗疾”，在中医临床中也受到了推广使用。此次论述的便是中医学与音乐疗法，在中医治疗脑瘫患儿的临床护理中采用五音疗法的效果分析，以此来验证中医五音疗法是脑瘫患儿临床护理的一项有效的身心护理方式。
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康复治疗在小儿脑瘫患者中的临床疗效分析
目的：对康复治疗在小儿脑瘫患者中的临床效果进行分析。方法：选择2013年11月～2014年11月前来我院进行治疗的84例脑瘫患儿作为研究对象，把所有患儿分成研究组和对比组，2组各有42例患儿，对比组42例患儿采用常规方法进行治疗，研究组42例患儿在此基础上，给予康复治疗，对2组患者的治疗效果与智力评分情况进行比较。结果：研究组患儿的智力恢复情况比对比组的好，同时研究组总有效率为92．8％，对比组总有效率为80．9％，2组数据对比差异明显（P＜0．05）。结论：在对脑瘫患儿进行治疗的过程中，采用康复治疗可以有效提高治疗质量，使患儿更快的康复。
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综合康复疗法用于脑瘫患儿的临床疗效分析
目的:分析综合康复疗法用于脑瘫患儿的临床疗效.方法:回顾性分析本院89例脑瘫患儿临床资料,按不同护理方案分为2组,对照组43例行常规治疗,研究组46例在其基础上行综合康复疗法,观察2组患儿的康复效果.结果:对照组总有效率76.7％,显著低于研究组93.5％,2组相比较x2=4.99差异有统计学意义(P＜0.05);对照组运动功能、社会的适应能力、生活的自理能力及MDI、PDI评分均显著低于研究组,差异均具统计学意义(P＜0.05).结论:综合康复疗法用于脑瘫患儿的临床疗效显著,值得推广.
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脑瘫儿童的康复特点探讨及综合康复措施
目的：深入分析脑瘫儿童的康复护理特点，总结优质的康复护理措施。方法：选取我院28例脑瘫患儿作为研究对象，给予所有患儿包括心理护理、语言运动康复护理等在内的综合护理措施，检验经过半年～1年康复护理后的成效。结果：康复治疗1年，评价患儿康复程度，结果显示显效16例、有效9例、无效3例，治疗有效率达到89．3％。其中0～6个月的2例患儿均为显效，治疗有效率达到100％；6～12个月的10例患儿中，显效5例，有效4例，1例无效，治疗有效率为90％；＞12个月的16例患儿中显效9例，有效5例，2例无效，治疗有效率为87．5％。结论：对脑瘫患儿实施有效的心理护理，配合积极有效的语言、运动康复训练，加强医疗机构的康复护理管理等综合康复措施，能够帮助患儿提高智力及生活自主能力，部分恢复瘫痪肢体功能，值得临床深入研究。
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脑瘫患儿术后的康复治疗与护理
脑性瘫痪是常见的儿童致残疾病，自受孕开始至婴儿期非进行的脑损伤和缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。痉挛不仅阻碍儿童正常运动的发育，还可以造成挛缩、畸形、疼痛等并发症［1］。颈动脉鞘剥离术和脊神经选择性切断术，可降低患儿的肌张力，使痉挛得到明显缓解，异常姿势得到纠正，通过康复训练，上下肢体的功能容易得到提高。
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痉挛型脑瘫患儿的表面肌电应用研究
脑性瘫痪(cerebral palsy)是出生前,出生时及生后脑发育早期各种原因引起的非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常.多伴有智力低下、视听障碍、行为异常等并发损害,是继小儿麻痹后肢体残疾的主要疾病.1998年我国"九五"攻关课题报道,全国0～6岁脑瘫患儿31万,患病率1.86‰,并且仍以每年4.6万的速度递增.脑瘫的康复强调早期康复、综合康复、全面康复.
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家庭康复训练对脑瘫患儿康复疗效的影响
目的 观察家庭康复训练对脑瘫患儿康复疗效的影响.方法 选取本院2015年6月-2017年7月期间收治的56例脑瘫患儿,随机分为观察组和对照组,各28例,对照组实施常规康复训练,观察组在对照组的基础上加用家庭康复训练.观察两组患儿体质量、身高、头围的增长幅度以及干预后患儿的运动发育状况.结果 观察组患儿的体质量、身高、头围的增长幅度显著优于对照组(P<0.05);干预后,观察组各项运动发育指标显著优于对照组(P<0.05).结论 家庭康复训练可有效改善患儿的发育情况以及各项运动发育情况,提高患儿的生活质量,值得推广.
