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情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用

王丽;秦敏;赵铟

摘要: 目的:探讨情景模拟教学法在神经外科护理教学中的效果。方法:将77名护生分为两组,实验组应用情景模拟教学法,对照组采用常规教学法,比较两组出科考试成绩。结果:实验组护生出科考核成绩优于对照组,带教护士普遍认为实验组处事灵活、知识面及动手能力优于对照组。结论:情景模拟教学法适合临床护理带教,有利于培养护生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高教学质量。

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