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临床护生带教体会

陈晓春

摘要: 目的:探讨临床护生的带教方法及效果。方法选取在我院心胸外科实习的40名护生为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用任务式教学法,对照组采用传统教学法方法,教学结束后对2组学生进行问卷调查、护理技能和理论知识考查以及对学习方式的自我评价等进行比较。结果观察组的护理实践能力、理论成绩高于对照组,教学方法的满意度高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论任务式教学方法能够增强心胸外科护生实际护理操作技能和基础理论储备,提高学生对教学的满意度。

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