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不同层次护理人员科研培训效果分析
目的:分析不同层次护理人员科研培训的效果.方法:选取我省4市甲级医院接受过科研培训的临床护理人员202人,对其进行科研培训,并且在培训前后采取问卷调查的方式,对护理人员的科研能力机进行调查.结果:不同层次的护理人员在培训后其科研态度、科研知识的了解程度以及参与科研活动的比例均显著高于培训前,比较差异均具有统计学意义(P<0.001).结论:通过对临床护理人员进行有效的科研培训,对不同层次的临床护理人员的科研能力均有显著的提升.
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武汉市结核病防治所(湖北省结核病防治临床技术指导中心)简介
一、概况武汉市结核病防治所(简称“结防所”)始建于1950年,现坐落于武汉市硚口区宝丰一路28号.是武汉市集预防、治疗和科研培训为一体的结核病防治中心,湖北省卫生厅指定的省内惟一的“结核病防治临床技术指导中心”,同时也是江汉大学卫生技术职业学院实习基地.
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加强企业医院科研管理 促进医院科研发展
科研实力是提升医院核心竞争力、实现医院学科不断发展的源泉.本文通过采用问卷调查、小组访谈、青年医师座谈会等方式,了解企业医院的科研现状.针对医院存在的问题,在充分考虑企业医院的特点下,有针对性的采取一系列科研管理措施,如烘托科研氛围,加强科研项目管理和科研人员培训等.经过努力,有效地提升了医院科研水平,为其他临床型企业医院的科研管理提供借鉴.
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对博士后人员实施绩效管理的做法
医院之间的激烈竞争,就是人才竞争[1-5].我院对应聘的博士学位人员,实施以公开、竞争择优为导向的用人机制.先进博士后流动站,实行绩效管理,增加医院的科研产出,经过2年的科研培训和业绩考核.医院留下一批有用的人才,使他们在医院各学科岗位上,发挥着自己应有的作用.
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教研结合的中医药抗病毒技术培训探索
中医药事业的发展急需应用型创新型人才的培养.为提高中医药学生的科研创新能力,开展教学科研相结合的中医药抗病毒技术科研培训研究,同时设立未参加培训的对照纽.研究结果显示:试验组学生与对照组相比,科研创新思维、技能、知识、能力都得到了显著地提高.本研究为创新型人才培养模式的探索提供了新的思路.
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临床课程前科研培训对医学本科临床诊断学学习的影响分析
目的 比较和分析进行临床课程教学前进行科研培训对医学本科临床诊断学学习的影响.方法 选取同时在北京协和医学院接受临床诊断学学习的清华大学医学院(训练组)和北京协和医学院(未训练组)的八年制本科医学生.其中训练组医学生在进入诊断学学习前进行了为期2年的科研培训,而未训练组未接受科研培训,在医学预科教学后直接进入诊断学学习.两组共同学习结束后,分别评估和比较两组学生诊断学期末知识考试、检验诊断考试、经客观性结构化临床技能考试(OSCE)的标准化病人问诊考试及全身查体考试成绩.结果 训练组医学生共16例,平均年龄(23.5±0.5)岁.未训练组共70例,平均年龄(22.4±0.7)岁.训练组诊断学期未知识考试成绩显著高于未训练组(P<0.05),而检验诊断考试、问诊考试和查体考试成绩均无显著差异.结论 临床课程前进行科研培训可能有助于诊断学知识的掌握.
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对护理人员实施科研培训的实践与效果
目的 通过对护理科研知识的系统培训,提高护理人员的科研能力与积极性.方法 对护理科研内容进行系统、有针对性的培训,并进行考核与调查,对数据结果进行统计分析.结果 培训前后护理人员对护理论文的立题、文献检索、科研相关概念及统计方法的掌握,科研能力与积极性方面差异具有统计学意义.结论 科研培训内容必须符合本单位实际,并设法调动护理人员的积极性;必要的考核起到督促学习的作用;科研水平的提高是个长期的过程,需要进行反复培训.
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提高护理人员论文撰写水平的对策
护理学队伍在医学科技队伍中是一支独立的,有自己的专业技术体系的科技队伍,近年来有不少成功的科研或临床总结性论文得以发表。然而,如果进行横向比较,就会感到护理科研及论文还处于比较幼稚的阶段。其主要原因是:护理人员科研能力欠缺,时间不足,容易受自身倦怠情绪等影响,限制了护理论文的撰写质量。随着护理专业本科,研究生学历人员的增加,护理行业整体素质的提高,护理队伍科研水平有所提高。但目前的状况是护理类科研课题申报,相关文献远远少于医学,药物类,其中,护士独立开展的科研更少。就医院管理来说,对护理人员进行科研的培训和科学管理具有现实的意义。在临床护理开展科研培训和管理的分析研究的文献报道中,我们可以总结出一些经验,具有借鉴意义,结合医院实际情况而开展,从而使护理人员论文撰写的数量和质量有了提高,现总结如下。
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医学博士学位研究生选题的方法学思考
科研选题不仅是医学论文研究工作的起点,也是医学博士学位研究生创新思维培养、科研能力提高的首要环节,更是使其成为高水平临床医学或基础医学科研人才的重要环节.选题的优劣直接关系到研究生的培养质量,正确而又合适的选题,对科研培训和学术论文的撰写均有重受意义.医学博士学位研究生论文的选题来源广泛,主要包括导师的各类基金课题、专业文献资料以及日常学习、工作中提出的问题,在选题之前应进行广泛的文献调研,并仔细论证,要注意选择本学科前沿,具有一定挑战性和创新性的课题,以利于提高自身的专业水平和科研能力.选题应大小适宜,避免无意义和不专业,避免盲目性,选择创新性较强又切实可行的课题,以利于课题的顺利实施和文章发表.
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本科生科研能力系统化培训的探索
针对医学本科生开展科研活动的现状,提出建立本科生科研能力系统化培训的方案,总结了该方案的初步实施成果.
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研究生科研中遇到难题时导师的指导作用
医学研究生在研期间进行基础研究或临床研究是其培训任务之一,但在科研的实施中,有些研究进展会比较顺利,有些则会遇到难题.这些难题有的涉及基础知识,有的涉及临床知识,有的则可能涉及专业外知识.此时依靠学生自己的能力可能无法顺利解决,并导致研究工作无法按照研究计划进行.笔者在研究生科研培养中体会到,当学生遇到难题时导师应当及时予以关心和指导,这对学生的研究能否顺利进行十分关键.文章结合笔者在研究生科研培养中遇到难题并顺利解决的两个典型事例进行了讨论.
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加强党建和思想政治教育,提升妇幼工作水平
宜兴市妇幼保健所是全市唯一一家集医疗保健、技术指导、科研培训为一体的以妇女儿童为主要服务对象的专业性医疗机构,主要承担着全市妇女儿童医疗和保健任务.该医疗保健机构通过加强党建和思想政治工作,促进了妇幼医疗和保健水平的提升,树立了良好的单位形象,使单位社会效益和经济效益得到持续健康的发展.
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全科医生科研培训需求调查
目的 了解全科医生科研培训需求,为提高全科医生的科研素养和促进全科医学科研的可持续发展提供参考依据.方法 参考相关文献并进行专家咨询,设计全科医生科研需求现状调查问卷,通过网络问卷调查微信平台进行调查.结果 共有120名全科医生参与调查,有效问卷115份(有效率95.8%).78名(67.8%)全科医生认为进行全科医学科研有必要,94名(81.7%)全科医生认为全科医学科研能促进卫生服务质量的提高,认为目前需要的科研资源为"科研培训"的全科医生人数多(92名,80.0%),认为目前需要的科研培训为"研究设计"的全科医生人数多(97名,84.3%),对"临床研究"感兴趣的全科医生人数多(102名,88.7%).结论 应加大对全科医学研究的支持,提供培训、启动资金、研究团队等研究资源,形成良好的全科医学研究氛围,提高全科医学研究水平.
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临床型研究生科研培训的问题及建议
临床型研究生是开展临床工作的主力军,他们的临床和科研水平对于我国临床医学事业的发展具有重要意义。目前,为了提高临床型研究生的科研水平,部分高校和医院开设了科研培训。拟对我国临床型研究生科研培训的问题进行探讨,并提出改进建议。
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卫生防疫档案工作现状及服务机制创新发展新趋势
卫生防疫档案是卫生防疫机构从事疾病控制、卫生监督监测、科研培训和健康及其党政管理等活动中直接形成的有保存价值的文件材料,它是卫生防疫机构各项工作的历史记录和制定卫生防病对策的可靠依据,是一种重要的信息资源和技术储备,是组成国家档案系列的宝贵财富.近几年,随着<档案法的深入贯彻实施,使人们对档案的利用有新的认识,使档案在科学研究、监督监测、编史修志等工作都起着重要查考和凭证作用,现就市防疫站档案工作观状作一探讨.
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不同层次临床护理人员科研培训效果分析
[目的]观察不同层次临床护理人员科研培训的效果.[方法] 随机抽取山西省接受过培训的太原、晋中、忻州、阳泉地区的临床护理人员202人,采用自设问卷在培训前后进行调查,针对临床护理人员科研中存在的问题采取有效的方案进行培训,并在广泛调查了解护理人员科研能力状况的基础上,采用德尔菲法对全国护理专家进行咨询.[结果] 不同层次护理人员培训后较培训前对科研工作重要性认识、护理科研知识了解程度、护理期刊作用了解情况、科研作用认识均有明显提高,差异有统计学意义.[结论] 通过培训提高了护理人员的科研认知水平,改变了其科研态度,增加了其参与科研的热情和主动性,促进了其护理论文写作水平、科研数量与质量的提高.
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河南省高职高专院校护理教师科研培训需求分析
[目的]对河南省高职高专院校护理教师科研教育需求的现状进行调查,进一步探讨其影响因素。[方法]采用护理教师科研培训需求调查问卷对6所院校的145名护理教师进行调查。[结果]科研知识需求总分为174.80分±20.62分,得分指标为84.89%,科研课题维度得分率高,收集资料的方法维度得分率低。[结论]河南省高职高专护理教师对科研知识普遍需求率较高,相关部门应该加强护理教师科研知识方面的培训。
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在临床护士科研培训中的应用PBL 结合 CBL 教学法
[目的]探讨基于问题教学法(PBL)结合基于案例教学法(CBL)在临床护士科研培训中的应用。[方法]采用自身实验前后对照设计。成立护理科研兴趣小组,并组建科研教学小组,运用 PBL+CBL 教学法对兴趣小组成员进行为期6个月培训,比较培训前后小组成员科研能力水平。[结果]经过6个月的培训之后,小组成员科研能力水平的总体得分以及各个维度得分均有增加。除问题发现能力维度外,总分及各维度前后得分比较,差异均有统计学意义(P <0.05);发表科研论文人数及论文数量均有明显增加。[结论]PBL+CBL 教学法对临床护士进行科研能力培训可以激发临床护士对科研知识学习的兴趣。
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暑期学生科研培训活动对创新能力培养的促进作用
教学改革的核心问题是学生的创新新精神和能力的培养,通过暑期学生科研培训活动的实施,试图寻找解剖学科培训学生综合素质的有效方法.实践结果证明:暑期学生徉开培训活动对创新能力的培养有肯定的促进作用,无凝将对21世纪素质教育产生根本影响.
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浅谈病案管理的重要性
病案是医护技人员在医疗活动中依据病人的诊断、检查、治疗、护理共同完成的由文字、图片、影像等组成的记录文件。它能客观、完整、连续地记录病人的病情变化及诊疗经过,是医院医护质量、技术水平、管理水平综合评价的重要依据,为医疗教学、科研培训提供了丰富的资料,也为医疗事故、医疗纠纷提供可靠的法律依据。因此病案管理在整个医院管理工作中起着举足轻重的作用。