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提高护理人员论文撰写水平的对策
护理学队伍在医学科技队伍中是一支独立的,有自己的专业技术体系的科技队伍,近年来有不少成功的科研或临床总结性论文得以发表。然而,如果进行横向比较,就会感到护理科研及论文还处于比较幼稚的阶段。其主要原因是:护理人员科研能力欠缺,时间不足,容易受自身倦怠情绪等影响,限制了护理论文的撰写质量。随着护理专业本科,研究生学历人员的增加,护理行业整体素质的提高,护理队伍科研水平有所提高。但目前的状况是护理类科研课题申报,相关文献远远少于医学,药物类,其中,护士独立开展的科研更少。就医院管理来说,对护理人员进行科研的培训和科学管理具有现实的意义。在临床护理开展科研培训和管理的分析研究的文献报道中,我们可以总结出一些经验,具有借鉴意义,结合医院实际情况而开展,从而使护理人员论文撰写的数量和质量有了提高,现总结如下。
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工作没斗志?8招帮你找激情
工作一段时间后,不少朋友觉得面对工作会出现不能集中精力的问题.这是一种对工作的倦怠情绪,如果不能及时调整,会让我们逐渐对工作失去热情.本文推荐几招可让大家轻松简单地建立起对工作的激情.对工作进行优先级处理 你可以通过先完成大任务再完成小任务的方法集中注意力.给重要的事情列出清单,并按照事情的轻重缓急进行分类.A类清单主要是在当天或第二天就要完成的任务.B类清单可以是下周之前要完成的任务.C类清单主要就是查收邮件等较为轻松的工作.
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不培育“白日囚徒”
单调、重复性的工作,让很多人的热情开始消退,工作变成了无聊差事。那些曾经热爱自己工作的人进入了“白日监牢”状态:一旦来到工作场所,他们就觉得进入了一个无形的牢笼,在这里他们缺乏动力、情绪低落,工作效率远低于正常水平。研究显示,5年是员工兴奋度曲线和创造性曲线的转折时间点。管理者至少应留意员工在5年转折时期出现的倦怠情绪,并有意给他们布置一些需要新技能的工作,将这种情绪扼杀在萌芽状态。不要让他们因为重复劳作(即使干得很好)而失去活力。
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高师生情绪调节与学习倦怠情绪的特点及其相关性研究
不同情绪调节策略的使用对个体情绪心理有着不同的影响,对情绪事件进行重新评价,有助于个体与他人保持亲密的关系,会使个体经历更少的抑郁症状,具有更高的生活满意度、自尊和乐观性;而对情绪事件进行自我抑制,则会使个体采取更多的回避行为,会使个体经历到更多的抑郁症状,具有较低的生活满意度、自尊和乐观性[1,2].学习倦怠作为大学生学习过程中普遍存在的现象,指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为[3].其中情绪耗竭是学习倦怠的重要体现,表现为学生在学校学习中由于面临一些夸大的要求而出现的一种超负荷和耗竭的情绪[4].本研究旨在考察高师生情绪调节策略的运用状况和学习的倦怠情绪特点及不同情绪调节策略对学习倦怠情绪的影响,以为不同群体大学生保持良好稳定的情绪,克服学习倦怠提供依据.