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重视中国汉族正常成人数字标准脑的研究
脑是人体重要的器官,研究正常和病理状态下人脑结构和功能是当今科学界的重大课题,而这些研究通常将脑功能信息标记到标准脑结构之中,这对从整体水平探索意识起源的奥秘和脑疾病的发生机制,从系统水平研究、认识、保护和开发脑功能均具有重要意义.
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PBL教学法在口腔急诊教学中的应用
PBL(problem based learning)教学模式是以问题为基础而开展的学习,又称 PBC(problem based cur-riculum,以问题为中心),是指学生在老师的指导下,以问题为核心进行学习的一种教学方式。 PBL教学主要是在于更好地培养学生的自主探索意识,让学生的创新实践能力得到很好的提升。 PBL教学模式是1969年由美国神经病学教授Barrows 在加拿大麦克玛斯特大学医学院首先试行的一种新的教学模式。目前,全世界有60多所医学院校采用了PBL教学。PBL教学模式与传统教学方法相比,具有较多的优点:①促进学生的学习兴趣和动机;②促进培养学生自主学习和获得结论的能力。
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医学研究生互动式实习模式的研究
近年来我国医学研究生的培养数量大幅上升,医学研究生的质量和社会适应性越来越受到医疗和教育界的重视[1]。研究生阶段教育应该注重对学生独立工作能力和创新能力的培养,引导学生进入专业领域,激发他们的兴趣、进取精神、探索意识和创造能力,培养学生养成良好的学习习惯,提高科研或临床工作能力[2]。
1医学研究生实习模式的现状
医学研究生的培养过程中,特别强调实践能力的培养,必须具有临床实践能力、分析思维能力,重视综合素质,提高分析与解决问题能力。目前,医学研究生实习仍然是单学科培养、单导师带教模式,一方面导致研究生视野不够开阔、思维不够活跃;另一方面,也导致研究生团队合作、协同创新能力缺乏,不能胜任岗位要求。研究生导师往往身兼数职,集医疗、教学、科研及社会兼职工作于一身,任务繁重,在研究生指导上可能存在力不从心的现象。无论是教师之间还是研究生之间都缺乏足够的合作。这种传统的“单学科培养、单导师带教、学用分离”的传统培养模式,不能有效带动研究生的积极性和主动性,降低了探索国内外理论与技术、基础与临床、科技与产业的创新元素的兴趣,使得研究生创造力和创新性不足,影响研究成效及就业[3]。 -
反向应用二八原则
有感于很多谷歌员工带着创意离开公司进行自由创业,苹果公司首席执行官蒂姆·库克提出,让出20%的工作时间,允许一部分员工将这部分时间用于自己喜欢的工程项目.此即苹果公司正在推行的新福利"蓝天"计划,以留住那些具有企业家精神和主动探索意识的员工.
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以素质教育为重点的实验教学体系改革
医学教育改革的关键是医学生素质和能力的培养,而实验教学是培养学生创新精神、探索意识、实践经验能力、科学思维的重要手段,为达到这一目的,我们在借鉴兄弟院校实验教学改革经验的基础上,于2000年将生理学、病理生理学及药理学三个实验内容相关的实验室合并成"机能实验中心",其目的是使学生掌握系统的实验学知识和方法,提高学生的实验基本素质,提高学生解决实验问题的能力.教学系统进行了全面更新,部分实验通过设计综合性实验并采用计算机模拟实验替代了传统的医学基础实验教学,收到了很好的效果,现浅谈一下应用的体会.
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PBL教学法在全科医学妇产科临床教学中的应用研究
全科医学是近年来发展起来的一个新医学学科,是面向基层的新兴医学实践领域,发展迅速,知识的更新频率很高,许多新成果、新技术、新观点不断出现,全科医学的教学内容必须及时更新[1].以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)强调以学生主动学习为主,教师进行引导、启发式教育,旨在培养学生的探索意识、创新和实践能力[2].