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家长群里家长该怎么做
前段时间朋友给推荐了一篇文章描写在家长微信群中什么样的家长惹人烦,归纳出了有四种,分别是:讨好刷屏型;群里吵架型;集赞、投票、卖东西的;炫富型.所说的这几种我想不仅仅在孩子班级群里有,其他很多微信群里也有这几种类型的影子,在群里积极关注自己孩子的任何相关信息的同时,还要时刻保持自己高度积极互动状态,随时等老师发言后积极回应,这样的结果就带来了刷屏效果,想要看老师发了什么信息的家长只好爬楼翻信息,如此往复使得本来是老师用来与家长方便沟通学生情况的微信群变得无序、混乱,还不得不随时注意里面的动向,免得错过重要事件通知什么的.
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临床护理人员任兼职教师的体会
近年来各大院校进行扩招使得院校的专职教师资力量不足而需要校院合作,这使附属医院的临床人员走上讲台;“师者传道授业解惑也”。课堂讲授是一门科学,也是一门艺术,所谓讲授艺术是指教师在课堂教学过程中根据所学学科的特点,在充分把握教材内容的科学性和思想性,全面熟悉学生情况的前提下运用熟练的语言技巧,向学生传授知识,培养思想品德并训练其技能和技巧的过程[1]。
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高等职业院校免疫学检验实验教学方法探讨
免疫学检验是医学检验专业的重要专业课程,免疫学基础理论知识复杂难懂,相对比较抽象,学生不容易理解和掌握。实验课的教学是基本理论与实践技能、抽象思维与感性认识相结合的过程[1]。它不仅是对理论知识的验证,而且也是培养学生的动手能力、科学素质与创新能力十分重要的环节。在免疫学检验教学中实验课教学是理论教学不可替代的重要教学内容。目前,免疫学实验中普遍存在着实验原理抽象难懂、实验操作简单、步骤多次重复、间隔时间长的现象,实验效果不佳,学生的主观能动性不能发挥[2]。结合现有高等职业院校学生情况,为了提高高等职业院校检验专业免疫学检验实验教学质量,适应社会发展对创新型医学人才的迫切要求,使学生更好地掌握免疫学知识和适应临床工作的需要,其教学方法的改革势在必行。
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如何上好儿科临床理论课
如何搞好临床教学工作,是每个上课的教师需要认真思考的问题.现就上好儿科临床理论课进行探讨.1熟悉教学的学生情况对要进行的教学对象的基础应该做到心中有数,文化程度如何,高考成绩如何,在医学基础学习的成绩如何,对不同的教学对象需要在教学侧重点上有所不同.比如,临床医学本科四年制和护理本科四年制,临床检验四年制,同样是本科学生,生源来源不同和基础不同,今后从事的工作有所不同,在授课的侧重点不同,在教学设计上也有所不同.
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长治卫校在校生现状调查报告
为比较全面地了解长治卫校学生各方面的情况,随机抽取在校的500名学生进行问卷调查.问卷内容涉及学生的学习动机、行为习惯、家庭情况、对待感情的态度、对待网络的态度共5个方面的问题,要求学生以不记名的形式真实填写.对数据进行统计,分析长治卫校在校生现状,并在此基础上提出一些比较务实、具有可行性的改进对策.
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我校单亲学生情况调查分析
自2006年9月至今,我校青少年心理辅导中心接待的大多是单亲学生.家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任教师.来辅导中心的学生,其问题多与家庭有关.为更深入了解单亲学生存在的主要问题,做到因人施教,解决学生各方面的问题,我校心理健康协会教师在班主任的协助下对单亲学生进行了调查,现将结果汇报如下.