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爱,一直都在
将岁月珍藏起来,收集一路走过的痕迹.在无数个星光璀璨的夜里,我总是固执地遥望着有你的那片星空,一遍一遍诉说着对你的思念.还记得第一次注视你的时候,是那么遥远的十五岁.初次见你,瘦瘦的身材,白白的皮肤,浓密的眉毛,挺拔的鼻子,至今想来,也算不上是个帅哥级别.英语课上,因为是外地转学来的缘故,Miss刘便问了你一句“what is your name ?”本是非常普通的一句问候,不曾想你沉默了一会儿,然后弱弱地回答“whatis your name ?”话刚说完,就引得全班同学哈哈大笑.知道吗?那时的我也是笑了的,心里却是想着,这个男孩真可爱!你害羞地挠了挠自己的头发,然后一脸无辜的表情,非常淡定地坐下了.那模样,是在那时就深深地印在了我的脑海里吗?
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儿子厌学我有招
自上学,儿子学习的自觉性和主动性就不怎么强,但自恃聪明,连学带玩的成绩还可以。但上小学三年级增加了英语课后,这下儿子的劣性就完全显现出来,英语学得一塌糊涂,第一学期考试只得了20多分。这下我和老婆可着急了,把儿子抓过来讲道理,从学习态度到学习精神,从现在说到将来,说得我都有点糊涂了,你说孩子能清醒吗?
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走出教学心理盲区
传统教学方式的心理盲区老师讲,学生听.课堂安静、学生听讲聚精会神,就是好的课堂效果.复习旧课,导入新课,讲授新课,巩固小结,这就是每堂课的固定的模式.这也是我教了十多年英语课一直沿用的套路.
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英语教学中提高学生听力初探
语言是人类交流思想的工具.随着全球经济一体化时代的到来,不同国度之间的交流随之增多,人们也日益感觉到学习其他国家语言的迫切性.语言的学习包括听、说、读、写四个方面,其中"听"是语言能力全面发展的重要组成部分之一.
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提问在教学中的应用与探讨
1提问的作用1.1积极思考引人入胜教师在一堂课的开始就首先把握住所要解决的主要矛盾,并围绕着这一矛盾提出问题,展开讨论.促使学生认真听讲,积极动脑思考,在有问有答这种双边活动中,轻松愉快地解决课上问题及接受教师所讲授的知识.
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《新编大学英语》第一、二册"准备活动"与"听力"两部分教学体会
1999年,我国正式颁布了新修订的教学大纲,把原大纲的教学目标从三个层次改为两个层次:1)培养学生具有较强的阅读能力,一定的听,说,写,译能力;2)把原大纲要求学生能用英语"获取信息"改为能用英语"交流信息".这两个改变的实质是要培养学生的英语交际能力,而不只是通过阅读获取信息的能力.为了对新大纲做出反应,各出版社出版了一些新教材,其中包括<新编大学英语>.从1999年9月份开始,我校专科英语课开始使用<新编大学英语>该教材是按"以学生为中心的主题教学模式"编写的,有1~6册,我校专科生使用第一册和第二册.每册有12个单元,每单元由4部分组成:1)准备活动(Preparation),2)以听力为中心的语言活动(Listening-centered activities),3)以阅读为中心的语言活动(Reading-centered activities),4)巩固和提高(Further development).每单元围绕一个主题展开听,说,读,写,译等活动,旨在培养学生的语言综合能力.
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莫让病毒性心肌炎扼杀花季生命
"死"而复生的新闻故事去年冬季的一天上午,西安市某专科学校一年级7班英语课正要下课时,老师讲完课文,叫同学们自习.15岁的女生刘冉平时性格开朗,爱说爱笑,此时正悄悄和同桌的郭巩珍比谁的胳膊胖,郭巩珍一句话,逗得她咯咯发笑,当郭巩珍正要提醒她正在上课小声些时,谁知刘冉突然向后一仰身子,头一歪,没了声音,郭巩珍忙用手摸她的鼻息,只有微弱的气息,不由大惊失色,老师张丽见状,很快派同学们叫来教务科主任、班主任老师和校医,初步检查,刘冉的呼吸已经停止,脉搏微弱,知觉丧失,校医一边对其进行人工呼吸和心脏按压.一边派人拦车将其迅速送至近的铁路十五局中心医院.
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险些夭折的婚姻--一则未『性交』而受孕的故事
方毅与刘萍是市一中学的青年教师,两人谈恋爱已三年多了.方毅有一副高仓健式的男子汉身材,英俊、伟岸,教体育课深得学生们喜欢.刘萍长得眉清目秀,高挑的个儿,走起路来袅袅娉娉,英语课教得相当出色,有口皆碑.两人准备国庆节结婚.现今离婚期还不到二个月的光景了,两人正忙着购置家具、布置新房.
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人生需要归零的勇气
有一位老者曾经问我:"你的奖牌和奖杯都放在什么地方?"我说:"我父母把家里的一间屋子专门设为荣誉室,把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在那里."他说:"你应该把它们收起来,因为这些已经统统成了过去."从那一刻开始,我一直在思考这句话.因为作为一名运动员,转型是很困难的.快要退役的时候,我就在考虑退役以后是继续当教练,还是走向社会?如果不当教练的话,我会做什么?我能跟别人去竞争吗?我认为我竞争不过别人.所以从那时候起,我就决定要去读书.于是,我选择了清华大学.刚刚进清华的时候,我是自卑的.第一堂课的时候,我就跟老师很坦率地讲:"我没有办法上来就跟大课,尤其是英语课."老师问我:"你的英文是什么水平?"我说:"是零."他说:"那你先试试写26个字母吧!"我把能想起来的字母,大小写一块混着写也没写全26个.这就是我在清华上的第一堂课.
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青少年功能性聋二例分析
1 病例报告病例1,女,14岁,初中三年级学生,平时学习较刻苦,因期中测试英语成绩不理想,英语课上突感双耳听力陡降,无耳鸣及眩晕等症状.体检:神志清楚,表情呆滞,不语,双耳廓、外耳道无异常,对问话及动作指令均无反应.专科检查:鼻、咽喉正常,双侧声带运动良好,不能发声.
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多媒体技术与英语课程的整合
现代教育技术--多媒体课件在英语教学中的应用,优化了英语教学效果,为英语教学带来了质的飞跃.多媒体技术在英语教学中的运用,能为学生提供一个良好的视觉和听觉环境,因而必然会促进学生的英语学习.但在多媒体与英语课程的整合中必须注意到外媒体课件必须以学生为中心,讲究教学方法,注意交互性不强,学生参与性不足的问题,这样才能使英语教学达到事半功倍的效果.
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如何上好第一堂英语课
良好的开端是成功的一半.对于英语教师来说,如何上好第一堂课成为-个共同探讨的问题.卫校新生英语水平普遍较低,很多学生甚至早就有放弃英语学习的念头.在这种情况下,只有针对学生的兴趣和爱好,精心设计第一堂课的教学内容,才能使整堂课的教学过程严谨、有序,充分展现教师的教学思想和人格魅力,为日后教学打下良好基础.
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医学词汇教学刍议
大学英语教学是否应包括专业英语教学内容,一直是英语教育界争论的话题.就大学英语现行教材而言,如果教学得法,确实能使学生在听、说、读、写、译诸方面有显著提高,达到一般英语运用能力.然而,对医学院校的学生来说这并非易事,原因是该教材没有体现医学方面的内容,缺乏医学词汇,加之医学院校开设课程多,英语教学课时虽然相对较多,但学生的职业是医学、护理或药学,他们将来要当医生、护士或药剂师,把精力放在专业课上是无可非议的.因此有些学生在英语课上勉强拿出英语教材应付老师,下课英语就抛在一边了.即使一些佼佼者,通过了CET-4或CET-6,专业阅读能力几乎等于零,因为据查阅,《大学英语》1-6册包含医学词汇不满百词.因此如何搞好专业阅读,教好医学词汇就显得特别重要.