首页 > 文献资料
-
英语听力教学初探
听是语言交际中基本的形式之一,作为一项能力,听懂别人所说的英语是英语教学的目的之一.作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路.学习说话,学习发音都离不开听.
-
英语教学中提高学生听力初探
语言是人类交流思想的工具.随着全球经济一体化时代的到来,不同国度之间的交流随之增多,人们也日益感觉到学习其他国家语言的迫切性.语言的学习包括听、说、读、写四个方面,其中"听"是语言能力全面发展的重要组成部分之一.
-
影响医科生听力能力的因素
英语学习的终目的是实际交际和应用能力,尤其是听方面,只有当学生的听力能力得以发展时,他们才能对其语言充满自信。在医学院校,听力能力尤为重要,医科生作为国际交流生和访问学者去国外深造的机会越来越多,这就要求医科生具有良好的学术交流手段。然而,在医学院校存在着一些影响医科生听力能力的因素。
-
英语听力教学中的能力培养
随着我国对外交往的增多,尤其是加入了WTO,以及2008年北京奥运会的来临,急需大批外语人才.而在英语的听、说、读、写、译等项技能中,听的技能是基础,也是关键,特别是在四、六级考试中,听力理解占有很高的分值.因此,提高听力理解能力,无论是对于在校大学生,还是日常交际需要来说,都是至关重要的.那么,影响学生听力能力的原因究竟是什么呢?我们都知道,听力理解能力是强调听话人通过听觉领悟语言的复杂过程,是一种综合性的能力,它涉及到许多方面的因素.有语言基础知识方面造成的障碍,如语体、词汇等,也有文化背景知识以及学习习惯等方面带来的影响.要想帮助学生克服这些困难,就必须在听力教学中注意学生能力的培养.在此,我结合教学体会,谈谈个人做法.
-
浅谈语音对口语及听力的影响
语言是信息交流的工具,是人们沟通思想、互通信息的桥梁,而口语表达能力和听力能力是影响语言交流顺利进行的主要因素.因而在语言习得过程中,口语和听力是要着重训练的.在语言交流过程中,语音是重要的一个媒介,其迅捷性是语言中其他媒介不可替代的优势.要想学好语言,必须要在"听"与"说"上过关.
-
听写法在大学英语听力教学中的应用与实践
当代外语教学引入交际能力的理念,认为语言学习不仅仅是语音、语法、词汇知识的掌握,而是获取人与人之间交际的能力.作为交际能力的重要方面,听力能力的培养日益成为大学英语教学中的重中之重,而听力能力的考察也成为学生英语应用能力考察的重点.听写法是英语教学中常用的语言训练手段之一,在大学英语听力教学中的作用受到了越来越多的重视.听写,顾名思义就是边听边写,是听和写的有机结合,是一个对有声语言信息的接收、认知、理解和再现的过程.
-
注重能力培养提高学生口语表达能力
听、说、读、写、译是学习英语的五大要素,尤其"听力"和"口语"表达能力更为重要.听和说在语言交流中起着决定性作用.随着改革的深入和市场经济的建立,我国的商业贸易日益活跃于国际舞台,特别是我国已加入WTO,这就要求我们不但要具有丰富的专业知识,而且应具备较高的英语水平,因为英语已成为国际的通用语言,是当今流行的国际文字.因此加强和提高学生的口语表达能力显得格外重要.从2001年起我校开始招收第一届英语专业学生,这届学生口语听力能力很差,针对学生的实际情况,我们采取以下措施,因材施教,提高口语表达能力.