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传染病样本资源库质量控制体系建设经验
生命科学领域中资源库的临床样本是不可再生的宝贵资源,而高质量的临床样本对科学研究具有极其重要的意义[1]。因此,如何科学、高效、标准化的采集、处理、储存高质量的生物样本资源,建立高质量的资源库,使之能更好地为转化医学服务就显得至关重要[2]。首都医科大学附属北京佑安医院自2009年起建立了传染病样本资源库[3-4],主要收集相关传染性疾病样本。该资源库分为临床数据样本资源库和样本数据样本资源库两部分。临床数据样本资源库包括患者的基本信息、疾病特征、检查结果等临床数据;样本数据样本资源库则是指人体的组织生物样本,包括患者的血液、病理、体液、DNA等标本。目前,国内外对资源库的质量控制都非常重视,但是由于资源库建设的复杂性和不统一性,尚无公认的资源库质量控制体系标准。我院在传染病样本资源库建设的基础上,建立了一套有效的传染病样本资源库质量控制体系,并已通过了ISO9001的质量认证。现将我院的这一做法做具体介绍。
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小型医学图书馆信息资源建设的思考
医学信息资源建设是图书馆的中心任务.小型医学图书馆资源建设有其特殊性.限于人力物力条件的限制,小型图书馆在医学信息资源建设中具有自身的困难.如何加强小型医学图书馆信息资源库建设,本文认为应从以下几个方面进行考虑.
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预防医学教学方法库建设构想
随着互联网信息化的发展,计算机辅助教学(CAI)被广泛应用,不同学科的教学资源库建设如雨后春笋,在众多院校纷纷开展.然而广大教师在进行教学资源(包括精品课程)建设的过程中,往往注重媒体资源(如图片、声音、动画或视频)的搜集与创建,而忽略了教学方法的系统化积累.
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卫生职业学校解剖学实验教学资源库建设实践
1 实验教材建设现代职业教育"以服务为宗旨、以岗位需求为导向",培养"基础理论知识够用,实践能力较强的劳动者"为目标.根据这一理念,近几年来,以我校为主编单位,编写了中等职业学校教材<解剖学及组织胚胎学>、<人体结构学>、<正常人体学>.
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康复治疗学专业多媒体资源库建设方法初探
以康复治疗学专业教学大纲为主线,建设规范化、多元化、教学资源丰富的康复多媒体资源库,不但为教师备课、制作多媒体课件、从事教学研究提供丰富的资源,还对广大医学生提供一个理想、直观的康复治疗学习平台,进一步推动康复治疗学专业教育的发展.
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高职院校共享型专业教学资源库建设的思考
共享型专业教学资源库建设是高职院校提高教学质量、降低教学成本的有效途径。为保证教学资源库满足教学的需要,应明确教学资源库建设的必要性、建设思路,把握其建设原则,合理构建框架,明确功能和价值,并进行适当的管理,确保教学资源库发挥大效能。
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《血液病检验技术》教学资源库建设与实践
《血液病检验技术》是高职高专检验医学技术专业的专业核心课程,是检验医学技术专业毕业生从事临床血液检验工作的基础.随着血液病检验技术迅速发展,传统教学模式已不能满足《血液病检验技术》教学信息化、网络化的要求,建立内容更丰富、功能更强大的《血液病检验技术》教学资源库已成为高职高专检验医学技术专业教学改革的重要环节.1 教学资源库建设的背景《血液病检验技术》是检验医学重要分支,主要是利用血细胞检验技术、超微结构技术、病理学技术、生物化学技术、免疫学技术、遗传学技术、细胞生物学技术、分子生物学技术等,对血液系统疾病和非血液系统疾病引起的血液学异常进行基础理论研究和临床诊治观察,推动和促进血液学和临床血液学的发展和提高.
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妇产学科资源库建设的探索与实践
根据教育部的十二五规划,教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级,新一代教育网必然成为未来教育信息化的基础。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一,网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现[1‐3]。按照现代教育技术中心对网络教学平台及教学资源库的要求,网络教学资源已经初具规模,教学大纲、CAI课件、习题、教学日历等已上网并及时更新。网上运行情况良好,能满足本课程的教学需要,在教学中发挥了良好作用。并逐步将教学资源有计划有步骤地上网。在目前的网络基础上,需要进一步地优化栏目规划和版面设计,进行程序架构设计。在数据库的建模过程中,主要是缺乏自有数据库的支持及经费的支持[4]。
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高职高专药学专业共享型教学资源建设的思考与探索
<教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见>(教高[2012]4号文)提出,要建设优质教育资源共享体系.这是加快提升我国高校整体质量的重大举措,不仅十分必要,而且具有重大战略意义.教学资源库是按照一定的技术规范和标准建立起来的,内容丰富多样,能方便有效地为教师教学、学生学习及科学研究服务的共享式的资源平台,具有标准化、科学化、动态化和共享化的特点.北美高校教学资源库建设起步较早,已经拥有了一套比较成熟的开发方案和管理模式,与之相比,我国高校网络教学资源库在建设和利用方面都存在不小差距,美、加两国高校教学资源库开发与管理体现出共建、共享和共盈3个显著特征[1].
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大幅医学影像资料导入微机的方案设计
以感光材料为介质的CT片及X线片等诊断资料导入微机形成的图像文件资料,在医学领域里的资源库建设、多媒体教学以及远程诊断等诸多领域有着十分广泛的用途.然而对于面幅较大(大于A3页面)、规格繁多的X线片及CT片,即使利用具有透视扫描功能、面幅为A3的专业扫描仪也不易做到.如果采用具有透视扫描功能的普通扫描仪,因其透视扫描面积过小,必须要进行分次扫描并利用图像处理软件进行合成方能完成,虽然工作程序繁琐,而生成的图像质量却很难达到要求.为此,我们开展了利用普及率较高的数码相机把X线片及CT片导入微机的方案探索,经对200张CT片及X线片的导入实验,取得了令人满意的效果.
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教师说课程教学技能竞赛对课程建设的引领导向作用
教师说课程教学技能竞赛对课程建设的引领导向作用主要表现为:引领教师了解行业发展、动态分析岗位典型工作任务、正确认识学生就业岗位(群)工作任务;引领课程教法创新、课程内容优化、课程标准建设、课程评价标准转变;引领职业院校专任教师对教学技能竞赛资源转化、资源库建设和对教学设计重要性的认识.
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仓储与配送管理实务课程数字化资源库建设研究
文章以“仓储与配送管理实务”这门课程为例探讨物流服务与管理专业课程数字化资源共建问题,阐述了这门课程数字化资源库建设的目的、内容、重点和建设意义。