首页 > 文献资料
-
医院信息管理网络在病案统计上的应用
我院于1998年引进北京众邦软件公司设计的医院信息管理网络系统(CHIS)软件,1999年开始运行门诊挂号、收费、药房、办理住院、出院、医嘱、药库等系统模块,2000年运行病案管理、医疗统计、手术室、ICU病房等系统模块.其病案管理、医疗统计软件系统,在运行1年多来,收到很好的效果,现就该管理系统的运行谈几点体会.
-
“以器官系统为中心”的形态学课程融合教学初探
滨州医学院2012年开设临床医学专业本科教育教学改革试点班,将课程模式由“以学科为主”转变为“以器官系统为中心”(organ-systems based curriculum,OSBC).OSBC模式的形态学融合教学按照“系统为框架,器官为中心”,将人体解剖学、组织学与病理学三门课程的教学内容进行有机整合,注重形态特点、机能状态与病理改变的内在联系,采用理论实验一体化教学、案例教学、易位式教学及双语教学等多种形式,并运用形成性和终结性相结合的学生学业成绩全过程评定体系和标准,全面评价教学质量.形态学融合教学尚处于探索阶段,存在配套教材不完善、师资素质要求较高等局限性,但已进行的教改实践显示取得较好成效、具有很强的可行性.
-
"军卫一号"工程系统数据库中"锁"的处理
"军卫一号"工程系统覆盖面广,涉及医生站、护士站、药房管理等子系统模块.虽然该信息系统运行性能稳定,但因某些人为操作所导致的差错或者系统软件本身的一些缺失,构成前台用户使用软件障碍.
-
临床医学专业基础医学课程整合初探
我国医学教育的课程体系多数是按学科设置,偏离医学工作实际需要,难以培养学生在临床工作中分析和解决问题的能力. 近年来,安徽医科大学基础医学院优化培养目标和教学内容,进行以人体器官系统为主线,疾病为引导,系统模块为中心的基础医学课程整合,初步构建以器官系统为基础医学课程体系,确定了呼吸系统、心血管系统等12个系统模块课程.学校组建课程教学团队,在参考国内外兄弟院校工作的基础上,编写教学大纲、教学计划、教学讲义并组织实施. 该课程体系涵盖了目前基础医学各课程的全部教学内容,既避免教学内容的交叉重叠,又做到核心内容与基本原理的全覆盖.
-
高校图书馆文库建构之我见
高校文库是高校图书馆在网络环境下强化自身服务职能,迎接信息挑战,充分开发利用高校学术资源,更好服务于教学科研活动的重要攀措.同时,高校可以利用高校文库这个信息平台,改善高校传统僵化和闭塞的知识交流环境,扩大高校与社会的学术资源的共享范围,建立有效的高校信息资源保障体系,提高大学在现代化建设中的社会影响力.
-
加快乡镇卫生院信息化建设提高财务管理水平
1 医院信息管理系统建设的具体实施方法和措施1.1 顺应医院具体管理模式和要求 建设相适应的信息模块和业务流程 按照我院目前具体实际情况和管理要求,我们先设置安装了门诊划价收费系统模块、药库管理系统模块、药房管理系统模块、住院管理系统模块、医嘱管理系统模块、统计信息查询系统模块,其它的系统模块等条件具备时再安装使用.
-
医院大规模集成信息系统在临床应用的评价
我院自2001年起在信息化建设方面取得了突飞猛进的发展,两年来在医院局域网中建成了包含45个子系统、集医院门诊、急救、住院、临检、影像、药房、病案、防保、财务、办公、管理等功能一体化的大规模集成信息系统.而45个子系统经工程技术与临床实际需要结合后进行的二次开发,实现了相关系统模块的无缝连接和畅通的数据共享.本文就其对临床工作的影响与意义进行探讨.
-
实验室信息系统在分析后质量控制中的应用
实验室信息系统(laboratory information system,LIS)[1-2]是指以实验室科学的管理模式为基础,借助现代通讯技术、网络技术、计算机技术,对实验室各种信息进行高效管理,从而整体上提高实验室综合效能的人机系统.便捷的LIS系统可提高实验室的工作效率,降低工作强度,减少检验出错率,实现了检验信息化、自动化、条码化的管理流程,强化了实验室的全面质量管理.鉴于三甲医院的发展及其实验室ISO15189对临床实验室信息系统改造的新要求[3],实验室信息系统模块同时进行了很大程度的更新,部分大医院已经意识到利用实验室信息系统在分析后质量控制的应用来提高实验室的工作质量,提出利用模块的提醒功能实现检验后的质量保证[4].检验科实验室信息系统在检验后的质量保证是实验室质量保证的重要内容,结果审核提示功能、未检测结果提示功能、危机值的三级播报、与电子病历对接、检验报告自助打印平台、标本后处理功能等功能的实现是检验分析后质量控制的重要保证.
-
正常人体学综合课程的构建
我校在完成教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目(NO:1292813032):高等医学基础综合课程的实践研究课题中,提出了"以系统整合的学科群代替传统的以学科为中心的课程体系,加强人文教育,强调终身学习的医学教育模式".这种模式将传统的以学科为主的医学基础课程整合为9个系统模块,其中3个新增模块属于前沿生命科学,分别为神经生物学、现代发育生物学、生物信息学及计算基础医学.各模块对学科相关内容进行优化整合,交叉渗透,使得基础教育中有临床,临床阶段有基础教育,逐步实现了医学专业课程综合化.其中正常人体学就是重组的9个系统模块之一,它是由人体解剖学、组织学与胚胎学和生理学进行优化重组的一门医学基础综合课程[1].
-
结构化中医电子护理文书的设计与实施
护理电子病历是电子化的护理文书记录,是患者就医过程中所有护理信息的表述。我院历时2年将临床护士工作站、护理管理信息化系统逐步建立完善,特别是中医电子护理文书的实施使临床护理、护理管理更加高效、科学。护理电子病历是集成于CIS系统的护理信息系统模块,该系统包括自动采集患者基本信息(如患者姓名、性别、年龄、住院号等)、录入和存储护理信息、查看并打印护理记录等功能,主要采用全结构化和半结构化的信息录入模式。1电子护理文书设计
1.1电子护理文书的流程控制包括病历数据库系统和模板数据库系统。病历数据库系统是患者基本信息和护士的准入控制,模板数据库系统主要是电子病历模板的制作和维护。 -
"角型数字码"在军队医院信息系统中的应用
军队医院信息管理系统涉及到270多个数据表,字典库就有140多个.病人就诊、住院、收费、病案管理、统计报表等各类数据几乎都来自于这些字典,这些字典大都涉及到存贮码和输入码,输入码只起到输入作用.军队医院信息系统能否正常运行,在很大程度上依赖于各类字典的规范操作和快速录入.系统默认的输入方法是"拼音"输入法,易学易用,大多数操作人员不用培训即可上岗.但由于"拼音"输入法需用大键盘录入,且重码率较高,输入速度相对来说较慢.为了解决输入"瓶颈",熟练快速应用军队医院信息管理系统模块,迅速、准确地找到所要的数据,我们在吸收别人长处的同时,提出了一套适合医院信息管理特点的"角型数字码",简称"角码".该方法仅用小键盘上的0~9数字键录入,操作员一旦掌握,即能达到高速录入的特点.