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抓关键、多融入,齐参与、促预防
在全面落实中央<决定>和"十七大"精神之时,四川省巴中市巴州区人口计生委抓住关键时机,多部门全方位融入,全面推进出生缺陷一级预防工作,为统筹解决人口问题,稳定低生育水平,提高出生人口素质,建立了一套长效工作机制.
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抓关键求突破推进农村合作医疗制度的可持续发展
10多年来,盐都县县委、县政府加强领导,相关部门密切配合,卫生部门积极主动,采取有效措施,推动了全县农村合作医疗工作的可持续发展.具体模式由"单纯风险型"、"福利风险型"过渡到目前全县统一实施的"农村合作医疗保险".基本步入健康发展、良性运行的轨道.
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实施防保工作目标与量化管理的做法
为探索社会主义市场经济条件下预防保健工作的新路子,满足广大群众日益增长的预防保健需求,5年来,旺苍县从转换防保管理机制入手,明确提出了"提高认识,明确任务,健全机构,落实责任,完善制度,规范工作,确定目标,量化管理,强化监督,过硬考核"防保工作管理办法与措施,以"管理、质量、效益"为主旋律,抓关键,重点解剖,全面实行了防保工作"目标管理"与"量化管理"相结合,县对乡镇目标管理与量化管理各占50%,乡镇对村的目标管理占30%,量化管理占70%,并实行了目标管理以分计奖、量化管理以量付酬的管理办法.
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狠抓关键环节确保研究生培养质量
研究生教育是加速高层次人才培养,提高科技队伍水平和素质的重要途径.我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中"九五"以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养.毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好的成绩.据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科学基金面上项目资助,15名获得军队科技进步二等奖.在研究生培养的实践中,我们的体会是正确处理好研究生培养与学科建设、指导教师和研究生以及临床工作与科学研究的关系,不但有利于研究生的培养,而且有利于学科上水平和医院业务建设的发展.
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狠抓关键环节 确保研究生培养质量
研究生教育是促进学科建设和人才培养的重要途径[1].我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中"九五"以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养.毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好地成绩,据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科学基金项目资助,15名获得军队科技进步二等奖.在研究生培养的实践中,我们体会到正确处理好研究生培养与学科建设、指导教师与研究生以及临床工作与科学研究的关系,不但有利于研究生的培养,而且有利于提高学科水平和促进医院业务建设的发展.
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崇文 药械监管紧抓关键环节等
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项目带动科室规范化管理
科室建设有许多环节,抓关键、找核心是管理者通常采用的管理方式,与此同时,以项目运作方式来进行科室管理也被医院管理者广泛使用.当“关爱至伊·流产后关爱”项目(Post-Abortion-Care,简称“PAC”)在计划生育科落地时,通过对人员、环境、设施、制度等软、硬件的规范,科室不仅摘掉了“五没”帽子,同时也实现了标准化管理.
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夏春生:抓关键重细节
2007年初履新重庆市巴南区第二人民医院(重庆市花溪医院)院长的夏春生,接手的是一所业务量少、流动资金匮乏、管理理念落后的医院.用院内医护人员的话来说,“医院已经到了生死存亡的时刻.”然而,短短4年时间,医院的改变让巴南区甚至是全重庆市瞩目.在夏春生看来,二级医院惠民的内涵不仅在于用低廉的医疗服务价格让利于民,更在于建立一所科室齐全、综合实力强的医院,让域内患者不需奔波就能看好病.
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医学生临床实习教学中的思考
临床实习是医学院校教学工作的重要组成部分,是医学生向医师成长的关键性阶段,是学生理论与实践相结合,将知识转化为能力的重要途径,更是全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实际能力的教育过程.临床实习教学效果的好坏,关键在于教学的组织与管理.我科通过规范实习教学管理,狠抓关键环节,在实习教学过程中采取一系列措施,保证了实习教学质量,培养了大批实用型临床医学人才.
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以变革、创新、发展指导高标准谋求医院新发展
近年来,我们坚持把变革、创新、发展作为统领思想的魂,指导工作的纲,不断强化发展意识,创新发展模式,遵循"精中求强、特中求胜、稳中求进、进中求新、新中求效"的发展思路,坚持高标准、谋长远,抓关键、强根本,有力地推动了医院全面建设又好又快发展.