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肿瘤介入治疗病人的健康教育
随着医学模式的改变,住院患者不再满足于传统的技术服务,同时还希望护理人员为其传授自我护理知识和技能.健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动,通过健康教育使人们自觉采用有利于健康的行为以维持和促进个体健康[1].我科通过对42例患者及家属进行系统健康教育,在改善患者的情绪和减轻术后不良反应方面取得较好的效果,现介绍如下.
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系统健康教育对早产儿健康状况的影响研究
选取2013年1月~2015年6月于我院分娩的早产儿60例.采用随机数表法将其分为观察组和对照组各30例,其中对照组早产儿及其家长接受临床常规护理干预,观察组在常规护理的基础上对其家长进行系统健康教育,比较两组早产儿患病、体格智力发育情况.观察组早产儿患病率明显低于对照组(P<0.05),并且观察组早产儿6月龄、12月龄体格、智力发育均明显优于对照组(P<0.05).对早产儿家长进行系统健康教育可有效提升家长育儿技能,对降低早产儿患病以及促进早产儿智力、体格正常发育具有重要意义.
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健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响
目的 通过对比常规健康教育和门诊健康教育对糖尿病患者用药安全的影响效果,分析门诊健康教育的价值.方法 选取2014年1月~2015年6月门诊糖尿病患者80例作为研究对象,随机均分为试验组和对照组,对照组患者给予常规的健康教育,试验组患者门诊采取系统的健康教育,观察并对比两组患者用药后副反应的发生情况,分析门诊系统健康教育的应用价值.结果 试验组患者出现2例低血糖反应,1例高血糖反映,总的用药副反应发生率为7.5%;对照组患者出现5例低血糖反应,3例高血糖反映,2例酮症酸中毒,总的用副反应发生率为25.0%;两组患者用药副反应发生率比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05);试验组患者的干预后的空腹血糖(6.08±0.21)、餐后2h血糖(9.38±2.53)、糖化血红蛋白(6.56±0.23)值指标均较干预前时有明显的下降,血糖基本得到控制,明显优于对照组干预后各指标(7.94±1.56)、(12.04±2.20)、(8.74±0.21),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 门诊开展系统的健康教育可降低糖尿病患者用药副反应发生率,具有一定的应用价值.
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系统健康教育在躁狂症患者康复中的应用效果
目的:探讨躁狂症患者康复治疗中系统健康教育的应用价值.方法:94例躁狂症患者按照住院先后顺序随机分为研究组(系统健康教育)与对照组(常规健康教育),对比两组干预效果.结果:干预前,两组躁狂量表评分对比无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组躁狂量表评分明显优于对照组(P<0.05);研究组、对照组患者治疗依从性分别为93.6% (44/47)、78.7%(37/47),两组对比有统计学意义(P<0.05).结论:在躁狂症患者的康复治疗过程中,对其实施系统健康教育的效果理想.
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系统健康教育在肝硬化上消化道出血稳定期的应用
目的 探讨系统健康教育在肝硬化上消化道出血稳定期患者中的护理效果,降低再出血发生率.方法 80例患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组应用系统健康教育,对照组给予常规教育,比较两组的护理健康教育效果.结果 两组患者对疾病相关知识掌握情况比较差异有统计学意义(P<0.05).健康教育后观察组有5.00%的患者存在不合理的饮食,对照组为20.00%.6个月内观察组再次出血发生率10.00%,无患者死亡;对照组再次出血发生率25.00%,2例死亡.结论对肝硬化上消化道出血稳定期患者实施系统健康教育,可以有效降低再出血发生率,延长患者的生存时间,值得临床推广应用.
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老年糖尿病患者家属的健康指导
老年糖尿病是指60岁以上的糖尿病患者,95%的老年糖尿病属2型糖尿病[1].由于老年人作为社会的弱势群体,记忆力、认知力减退,缺乏自我保护意识,生活自理能力差,故对老年糖尿病患者实施健康教育的效果不理想.笔者通过对70位老年糖尿病患者家属开展系统健康教育,提高糖尿病患者家属的相关知识和行为干预能力,从而间接提高老年糖尿病患者生活质量,取得了良好的效果,现报告如下.
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系统健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响
将60例2型糖尿病患者随机分为教育组和对照组各30例,两组均采取常规治疗、护理,对照组给予传统的健康教育,教育组住院全过程对患者及家属实施多种形式的健康教育,出院后2个月,用自行设计量表,对患者进行调查分析.结果系统健康教育后两组比较,患者对糖尿病知识的掌握情况,遵医行为,出院时、出院后两个月空腹血糖情况有显著性差异(P<0.05).提示通过对患者住院期间全过程的系统化、程序化健康教育,使患者系统掌握了糖尿病知识,明显提高了遵医行为,有效地控制了血糖,提高了治疗效果.
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系统健康教育对强直性脊柱炎患者关节功能和生活质量的影响
目的:探讨系统健康教育对强直性脊柱炎患者关节功能和生活质量的影响.方法:将52例强直性脊柱炎患者随机分为观察组30例和对照组22例.对照组采用常规护理,观察组给予系统健康教育.分别于治疗前后,以毕氏强直性脊柱炎功能指数表(BASFI)和生活质量核心表(QOL-C30)对两组患者的关节功能和生活质量进行评定.结果:观察组BASFI表功能指数评分高于对照组(P<0.01),躯体功能、社会功能、心理功能评分高于对照组(P<0.05).结论:系统健康教育对强直性脊柱炎患者关节功能恢复和提高患者生活质量作用显著.
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系统健康教育在神经源性膀胱患者中的应用
目的:探讨系统健康教育在神经源性膀胱患者中的应用效果.方法:将60例神经源性膀胱患者按照护理方法不同分为观察组和对照组各30例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上加强系统健康教育,比较两组护理效果.结果:观察组健康知识掌握情况及护理满意度均高于对照组(P<0.05),且泌尿系统感染率低于对照组(P<0.05).结论:对神经源性膀胱患者实施系统健康教育,能够提高患者健康知识掌握程度,降低泌尿系统感染发生率,使护理满意度获得有效提升.
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系统健康教育对首发精神分裂症患者服药依从性及复发的影响
2006年6月~2007年6月,我们对55例首发精神分裂患者进行一种抗精神药物治疗同时,给予系统的健康教育,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料所有患者均为我院住院治疗的精神分裂症患者.入组标准:①符合CCMD-3关于精神分裂症的诊断标准;②首次发病;③病程≤2年,且入院前未接受系统的抗精神病药治疗;④无严重躯体疾病,亦无药物过敏及酒瘾史; ⑤患者及家属知情同意.
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系统健康教育对恢复期脑梗死患者遵医行为的影响
2004年1月~2007年12月,我们对40例脑梗死患者或家属进行系统的健康教育,取得满意效果.现将护理体会报告如下.1资料与方法1.1临床资料本组76例,男41例,女35例;年龄52~84岁,平均67.5岁.脑血栓42例,脑栓塞34例.均经临床、CT或MRI检查确诊,身体各部分无畸形,急性期后要求继续住院接受康复治疗护理.随机分为观察组40例和对照组36例.两组年龄、性别、文化程度、疾病分类、病程等方面比较差异无显著性(P>0.05).
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计划性健康教育在乳腺癌手术患者中的应用
2006年以来,我院开展以科学有效的计划性健康教育为重点内容的全程人文关怀护理,对25例乳腺癌患者进行有预见、有目标、有计划的系统健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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健康教育对2型糖尿病患者并发症的影响
2002年1月~2006年12月,我们对41例糖尿病患者实施系统健康教育,经精心护理,效果满意.现报告如下.
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健康教育在阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者中的应用
近年来,我们对68例阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者实行系统健康教育,收到满意效果.现报告如下.
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酒依赖患者系统健康教育方法与效果探讨
2004年6月~2005年6月,我们对41例酒依赖患者的护理过程中不断总结经验,探讨系统健康教育措施对改善患者情绪、增加合作性、防止复饮的效果.现将系统健康教育护理措施报告如下.
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冠心病83例健康教育体会
2004年5月~2007年3月,我们对83例冠心病患者进行了系统健康教育,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组83例,男52例,女31例;33~68岁,平均44岁;干部40例,职员27例,个体经营者11例,农民5例;大学本科及以上38例,中专22例,中学17例,小学及文盲6例.
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初次静脉化疗107例健康教育
2006年1月~12月,我们对107例初次静脉化疗患者进行了化疗前、化疗中及化疗后的系统健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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系统健康教育对全髋关节置换术后并发症的体会
近年来,我们对36例全髋关节置换术患者及家属进行系统健康教育,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组72例,男47例,女25例,56~80岁,平均68岁,其中股骨颈骨折60例,股骨头坏死12例.
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糖尿病128例系统健康教育体会
2003年1月~2005年6月,我们对128例2型糖尿病患者进行系统健康教育,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组128例,男57例,女71例,35~74岁,平均50.4岁.均根据1999年糖尿病专家委员会提出的诊断标准确诊为2型糖尿病,病程>1年,空腹血糖12.8±2.4mmol/L,餐后2h血糖17.4±1.9mmol/L.住院10~35d,平均14.5±7.8d.
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主动脉夹层患者18例的健康教育
2000年1月~2004年5月,我们对18例主动脉夹层(AD)患者进行系统健康教育,效果满意.现报告如下.