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计划性健康教育对剖宫产围手术期产妇护理效果的影响
目的 探讨计划性健康教育对剖宫产围手术期产妇护理效果的影响.方法 选取2016年10月至2017年11月我院收治的120例剖宫产围手术期产妇作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各60例.对照组应用常规护理措施,观察组采用计划性健康教育护理干预,比较两组产妇的护理效果.结果 护理后,两组产妇SAS、SDS评分均降低,且观察组显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的接受健康教育的配合度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组产妇的心理功能、躯体功能、物质生活、社会功能评分均升高,且观察组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 计划性健康教育护理应用于剖宫产围手术期的效果良好,既能缓解产妇的负面情绪,又可提高产妇接受教育的的配合度及其护理满意度,改善产妇的生活质量,值得临床推广应用.
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健康教育在人工髋关节置换病人中的应用及效果评价
人工髋关节置换术具有消除或缓解患者髋关节疼痛、增加关节活动度、纠正下肢不等长、增加关节的稳定性、纠正髋关节畸形、恢复功能的一种有效的治疗手段,它的手术方法是切除患病骨组织采用金属股骨头和金属超高分子高密度聚乙烯髋臼进行置换,从而恢复一定程度的髋关节功能和活动,并解除髋关节疼痛。随着人们生活水平的提高,髋关节置换术已广泛地应用于临床,如今髋关节置换手术成功率达95%,超过90%的患者术后关节保持良好功能长达15~20年,有效地提高了患者的生活质量。由于手术后患者常需长时间卧床,患者功能恢复受到影响,所以术后是否能及时有效的康复训练,对恢复患者肢体功能十分重要,并直接影响到治疗效果及患者的生活质量。我科于2012年1月~2013年3月对10例髋关节置换患者进行了全程健康教育,对预防并发症、恢复患肢功能方面取得了良好效果。责任护士对患者从住院、出院及家庭随访进行了全程计划性健康教育,提高了患者及家属参与康复训练的积极性,掌握了康复训练的知识和技巧,同时也降低了平均住院天数。
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不同健康教育方式的临床评价
为寻找有效的病人健康教育方式,将112例住院病人分为实验组和对照组,分别按自主性健康教育和计划性健康教育对病人实施教育.结果:两组病人对宣教内容的掌握程度、主动参与性及对健康教育的满意度均有统计学意义(P<0.01).说明自主性健康教育方式优于计划性健康教育方式.
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调强放射治疗病人的健康教育
调强放射治疗(intensity modulated radio therapy,IMRT)是以精确计划、精确定位、精确治疗为特征的放射治疗技术,具有分别调节肿瘤靶区和临近敏感器官照射强度的独特优势,已成为21世纪放射治疗的发展方向.我院自2004年4月起开展该技术,并对调强放射治疗的病人实施了全程计划性健康教育,提高了病人参与治疗的积极性,明确了配合治疗的重要性并积极配合,确保高精度、高剂量、高疗效、低损伤的现代放射治疗模式得以实现.
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全程计划性健康教育在高血压患者康复中的应用
BACKGROUND: According to modern health opinion, patients' good compliance has close relationship with patients' health faith and knowledge. So practicing health education and synthetic therapy accompanied with drug treatment benefits control and rehabilitation of disease.
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乳腺癌围手术期的健康教育
根据相关研究报告显示,乳腺癌已发展成为威胁我国女性健康的主要疾病之一,且其发病人群逐步向年轻女性扩展。成为威胁女性生命健康的疾病之一[1]。手术是治疗乳腺癌的重要手段,因手术破坏性大,在某种程度上给患者带来心理和躯体方面的痛苦和压力。因此围手术期实施计划性健康教育,良好的心理护理,正确的功能锻炼,对减少术后并发症,恢复改善术后生活质量有重要意义。
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计划性健康教育在慢性阻塞性肺病患者中的应用
慢性阻塞性疾病(COPD)是一种常见的慢性呼吸系统疾病,具有病程长,反复发作,死亡率高等特点,给患者和家属带来了沉重的精神和经济负担,严重影响了患者的活动能力和生活质量[1-2].本科于2014年至今对100位患者和家属实行计划性健康教育,每天动态评估患者,了解患者健康教育内容的需求,按首优、次优制定教育计划,因人按需落实针对性的健康教育,及时评价效果,大效率提高了患者及家属对疾病知识的掌握,促进患者疾病的恢复,同时也增进了护患关系,满意度明显提高.现将结果报道如下.
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肺结核咯血患者的健康教育
咯血是肺结核常见的严重并发症,如抢救不及时可在数分钟内发生窒息,危急生命.在发生咯血时对患者实施健康教育极其重要,使患者以良好的心态承受咯血,正确积极的配合治疗和护理,减少和避免窒息的发生.2006年1月-7月我院对63例咯血患者,从入院到出院进行全程计划性健康教育,使患者明确了配合治疗的重要性并积极配合,使之增进了自护知识,减少了并发症的发生.同时加强了护患联系,报告如下.
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早期声带癌患者的健康教育
2002年3月~2005年7月,我院对58例早期声带癌放疗患者从入院到出院进行全程计划性健康教育,提高了患者参与治疗的积极性;明确了疗程中配合治疗的重要性并积极配合,使所有患者均顺利地完成了整个疗程,并掌握了出院后的注意事项,减少或减轻了诸多放疗不良反应及常见后遗症的发生率,提高了生存质量.现将健康教育方法报告如下.
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计划性健康教育在乳腺癌手术患者中的应用
2006年以来,我院开展以科学有效的计划性健康教育为重点内容的全程人文关怀护理,对25例乳腺癌患者进行有预见、有目标、有计划的系统健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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健康教育在动静脉内瘘护理中的应用
1999年4月~2003年4月,我们对80例慢性肾功能不全(CRF)患者实施全程计划性健康教育,使患者掌握动脉内瘘(AVF)护理的知识和技巧,提高了AVF的使用寿命和患者的生活质量.现将护理报告如下.
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如何对肿瘤化疗病人进行健康教育
化学治疗是迄今为止治疗恶性肿瘤的有效手段.随着肿瘤病人的自我保护意识逐渐增强,病人很想了解化疗相关知识,同时向护理人员提出了加强化疗知识宣教力度的要求,由于化疗不良反应多,疗程长,护理人员除了治疗护理外,病人对治疗的配合起着关键作用.从2005年6月~2006年8月,我院肿瘤科对106例肿瘤首次化疗病人从人院到出院进行全程计划性健康教育,提高了病人参与治疗的积极性,提高了参与意识,并能积极配合治疗,完成整个化疗疗程,并掌握了出院后的注意事项,顺利完成整个化疗疗程,提高了生存质量.现将健康教育方法报告如下.
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脑出血病人的健康教育
脑出血又称脑溢血,是指脑实质内的,非创伤性的出血,主要发生于高血压和脑动脉硬化的患者,是死亡率极高的一种常见病,多发病[1].在治疗中临床护理是十分重要的,护士的职责是采取有效可行的宣教措施和护理手段,减少并发症的发生,提高其生存质量.而健康教育是帮助人们学到保持或恢复健康的知识,培养健康的态度,养成健康的行为,降低或消除影响健康的危险因素,从而使人们达到佳的健康状态[2].健康教育方式有一般教育、随即性教育和计划性教育,而计划性教育是健康教育的主要方式,现将计划性健康教育内容介绍如下: