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护理管理在临床护理实习生中的临床体会

芦红;杨涛;王海霞

摘要: 目的:为了加强护理队伍的素质教育和能力培养,强化护理实习生在学习中的主体作用,改变以往护理实习生被动的学习状态,以及不能适应现实生活当中的临床工作。方法通过科室培训与带教老师培训,制定实习计划、形式多样的教学方法,采用多种带教模式,护理风险管理,临床能力的培养等方法。结果通过带教老师多种管理模式提高了护理实习生的学习自主性,促进了临床护理实习生的角色转换与适应。结论带教老师在临床护理实习教学管理中起到了积极的作用。

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