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护士长在人性化护理管理中的作用
以人为本的人性化护理,能让护士把护理知识大限度地运用和发挥,并受到患者的欢迎.
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疗养院开展人性化健康查体的探索
我院开展健康查体已十几年,健康查体已成为我院对外经济创收的主要来源,在本地也有一定知名度.随着人们健康意识的增强及我院现代化设备的不断引进,来院健康疗养、查体人员在逐年上升,但同时又发现在查体人员多时秩序混乱,在检查项目、检查时间、检查秩序、检查流程上不能满足每个体检者的需求,我们在贯彻落实科学发展观的实践中,把人性化服务贯穿于健康查体全过程,取得了较好的效果.
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人文精神在截瘫患者心理护理中的应用
人文精神是一种以人为本的精神.在护理工作中,人文精神集中体现为整体护理内外环境所需的人性化氛围,也可显示为护士的个体品质.它是一种对护理真、善、美追求过程的认识和感情,也是一种实践人性化、人道化护理服务的行为和规范.
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人性照护理论干预艾滋病病人眼底筛查的效果研究
人性照护理论认为护理是照护专业,照护是护理的本质[1].护理应以人性化护理为中心,建立和谐护患关系,贯彻全员、全程、全面的优质护理服务理念,根据病人的需求采取针对性护理措施,为病人提供好的服务[2].随着艾滋病(AIDS)病人逐渐增多,眼科医生发现AIDS病程中有75%以上的病人发生眼底病变,造成视力损害,重者失明[3],有相当一部分视力未改变时,眼底早已发生病变.本研究通过人性照护理论干预收治的AIDS病人主动配合眼底筛查,以便早期发现眼底病变,提早治疗,改善AIDS病人眼部疾病预后,降低眼部疾病并发症.现报道如下:
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人文关怀在甲型H1N1流感病人护理中的应用
甲型H1N1流感是一种突发的、传染性较强的急性传染病.传染途径与流感类似,通常是通过接触感染者咳嗽或打喷嚏后从呼吸道飞沫进行传播[1].护理人文关怀是护士将获得的知识内化后,自觉的给予病人的情感付出[2].将人文关怀渗透至病人的整体护理中,让病人感受到被关怀、尊重,使其在生理、心理、社会、精神方面都处于满足而舒适的状态,从而改善护患关系提高护理质量,同时也能使护士的自身价值得到更好的体现.金华市中心医院2009年11月-2009年12月共收治甲型H1Nl流感病人50例,在工作中采取以人文关怀为核心的护理方式,效果满意.现将护理报道如下.
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ICU护士对人文关怀认知现状的调查
人文关怀是指对人、人的生命与身心健康在终极意义上的敬畏、尊重与关爱[1].护理工作中的"人文关怀"是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿[3].
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论激励机制与人本关怀在教学管理中的应用
教学管理是贯彻高校办学思想、落实教学任务、提高教学质量的基本要素.高素质的教学管理者是学校各部门的生力军,应充分调动他们工作的积极性,发挥他们的聪明才智,使其更好地推进教学改革、提高教学质量.为了激发教师和学生的积极性和创造性,要在高校教学管理工作中加强激励机制的建设,从而在教学管理活动中加入一股强大的活力.教学管理活动中的人文关怀已成为这个时代强劲的呼唤[1],因此,在高校教学管理活动中,把以人为本的思想贯穿到激励机制的形成和运作过程的始终,既是顺应时代的要求,也是促进高校全面协调和可持续发展的重要手段.
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人文关怀在临床护理带教中的应用
在临床护理带教中如何体现人文关怀,帮助护生尽快适应从理论学习到临床实践的角色转变,提高护生工作积极性,使其热爱护理事业,关爱患者是我们每一个临床带教老师都应思考的问题.1人文关怀的内涵人文一词来源于拉丁文humanistic意为人性或教养,包括两方面的意思:一是"人",二是"文".前者是关于理想的人、理想的人性观念,后者是指为培养这种理想的人性所设置的学科和课程[2].人文关怀的核心思想是把人作为一切活动的出发点和归宿,把人放在第一位,处处体现以人为本[3].2应用2.1互信互爱的师生关系 学生在学习期间不仅希望多学知识,更注重带教老师的爱护和关心,要让培养出来的学生对患者实施人文关怀,首先应该使学生从老师那里得到更多的关怀.在实习活动中,带教老师在生活上关心护生,建立良好的师生关系,让学生有一个宽松的学习、实践环境,学习效率会更高.