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谈晓之以理过程中的动之以情
在当今医疗卫生事业不断向现代化发展的新形势下,医务人员的思想政治工作的目的是实现医疗卫生工作改革方针贯彻落实,增强为人民群众的身体健康服务的意识,提高人口素质为目标,充分调动医务人员的积极性、主动性、创造性,增强主人翁责任感,走科技之路,勇攀科学高峰,切实为社会主义现代化建设培养"四有"的专业人才.晓之以理,动之以情作为达到思想政治工作目的的一种方法,政工人员要怎样掌握这种方法,做好医务人员的思想政治工作,本人从事政工工作中的体会就晓之以理的过程中如何动之以情谈点肤浅的认识.
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以情感化+以理教化+以利催化--对人性化政治思想工作方法的思考
有人说,在经历了制度化管理时代之后,人性化管理将成为新时期管理的主流模式.笔者认为,与之相渗透的思想政治工作必将充满更浓郁的人性化意味,何况"把动之以情、晓之以理、趋之以利归纳为思想政治工作的基本要素"早已不是什么新概念.本文立足"三要素"并结合思想政治工作的新特点,对人性化思想政治工作方法作浅显思考.
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探讨医院领导倾听能力的培养
一个优秀的领导者,更应当是一个出色的倾听者,就是要十分重视倾听职工的呼声,了解职工的诉求和期待.这样才有可能对那些合理要求给予采纳和改进;对那些虽合理又一时做不到的事情给予肯定和解释,对那些不合情理法理的意见要求,则动之以情,晓之以理.
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心理健康问题的几点思考
面对繁重的执勤练兵任务和灭火执勤、应急救援工作,公安战线基层官兵的心理压力越来越大,由心理因素而引发的问题也不断暴露出来.为此,应采取不同的方法措施来强化官兵心理健康教育,为圆满完成当前工作任务提供思想保证.一是强化经常性的思想政治工作.要把官兵心理健康教育纳入部队经常性思想政治工作之中,使心理健康教育与思想政治教育相结合,与当前开展的“弘扬新时期公安消防精神、忠诚履行职责使命”主题教育相结合,与部队正规化建设相结合,与科学发展观教育等相结合,坚持思想教育为主、心理教育为辅,具体情况具体分析,采取“晓之以理、动之以情”等教育方法,使官兵认识到自身存在的一些心理现象,为解决心理障碍提供新的思路和方法.
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早性对男孩的种种危害
热线回放牛老师:我是一位中专技术学校的班主任,班里男孩子居多.在学校教育生活中,性教育不能回避,也无法回避,老师在对孩子教育的时候不能躲躲闪闪,应动之以情,晓之以理.在与男生的沟通中,经常会遇到这样的疑问,发生性行为对男孩的影响具体有些什么?本刊专家热线解答青少年性行为对男孩危害是不容忽视的!性行为的泛滥源于缺乏正确的性道德教育.现在的青少年生理成熟较早,而性知识往往滞后,性道德非常缺乏,很容易对自己和他人不负责任.对男孩的不利影响具体表现在以下几个方面.
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一直读就能懂
沈立博士28岁开始学习经典,一个字一个字地学,一句话一句话地学,难度可想而知.孔子说,活到老,学到老.不同于孩子以朗读背诵为主要学习方式,花时间少,记得牢;成年人记不住,则靠理解和实践的方式来读.动之以情,晓之以理.这是成人经典教育的教学方法和教学原理.南怀瑾老先生的《论语别裁》之所以如此受欢迎,就是一边分析论语原文,一边讲故事,看懂了故事,就懂了道理,就越过一个障碍,获得思想的通达,进而做到原来做不到的事.
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港澳台生中医药人才培养模式的研究
教育部港澳台事务办公室常务副主任丁雨秋在2007年港澳台办主任工作会上指出:"根据对港澳台工作形势发展要求,争取人心回归、认同一个中国,已成为港澳台工作重中之重,如何加强在内地(祖国大陆)学习的港澳台生教育培养工作已成为我们的首要工作".我们开展港澳台地区的招生及培养工作具有双重目标,一是业务性、学术性目标;二是政治性目标.在学术性目标上,我们与世界其他地区、国家的目标没有本质区别.在政治性目标上,我们通过招收和培养港澳台学生,加强与他们的接触,在接触中动之以情、晓之以理,做好思想沟通,加大感情交流,通过广交朋友、深交朋友,释疑解惑等工作,潜移默化地以正确的观点、思想去影响、感染对方,争取使他们的思想倾向能逐步向认同、拥护中央方针、政策方面变化,终实现"人心回归".做好后者的这项工作,是当前我们招收及培养港澳台学生的主要目的,也是中央对我们的根本要求.
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浅谈如何培养普通高校学生的体育意识
提高体育意识,树立终身体育观念,培养锻炼身体的兴趣,形成良好的体育运动习惯,使体育成为学生生活的一部分.本文着重通过动之以情、晓之以理、授之以法、持之以恒等教育途径,以激发学生参加体育运动的动机,培养学生体育运动兴趣,从而达到逐渐形成良好的体育运动习惯的目的.
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脑中风的心理护理
脑中风由发病到治愈或致残一般有较长的过程,患者在这漫长的治病 过程中,心理的变化也是复杂多样的.这些智能、性格或情绪等心理方面的改变,不仅直接影 响着治病,也对病后生活有着密切关系,心理护理就显得格外重要.在长期临床实验中,我对本病的心理护理工作有以下几点认识:1 脑中风患者多发生于中老年人,起病多突然,病人在短时间内从一个正常人变成一个残 废人,不能从事任何活动,常会引起情绪异常,悲观失望.因此,护理人员要以高度的责任 心,晓之以理,动之以情,不急躁、不厌烦,精心照料.特别注意在第一次与患者接触时, 给予良好的印象,以利在以后的护理工作中,能顺利地开展心理护理工作,并把这一工作贯穿在整个治疗过程中.
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以浅谈小儿头皮静脉穿刺术
小儿头皮静脉注射是小儿科临床静脉给药的重要途径之一,为保证临床给药,避免多次穿刺造成不良影响,我们应注意以下几点:1 做好心理护理,让患儿母亲参与和协助穿刺操作,对患儿进行安抚,可减少哭闹和躁动 ,以利穿刺成功.对较大患儿,则晓之以理,施之以情,使之顺利合作.2 正确鉴别动、静脉,以免误入动脉,造成穿刺错误.行静脉注射时,如误入动脉,则回 血呈冲击状,推药时阻力较大,且局部迅速可见呈树枝分布状苍白,且患儿呈痛苦容貌,或尖叫,需立即拔针.
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卷烟滤嘴并不保险
以滤嘴能滤毒而自慰此公在世时嗜烟如命,常见他“点上一支烟,快活似神仙”,谈笑风生,悠然自得.平时坐办公室总是一支接一支地吸,遇开会场合,大庭广众之下,迫于“禁止吸烟”警示牌,为了避人耳目,不惜钻进洗手间,过把烟瘾后再回到会议大厅.笔者曾以医生兼挚友的名义,阐明吸烟有害健康的道理,奉劝他下决心戒烟,可谓动之以情,晓之以理.
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医学中专解剖学教学心得
解剖学是医学学生入学后首先接触的重要基础课程。因其有结构复杂,内容繁多,专业名词多,难记等特点,使学生产生怯学的心理,又加上中专生年龄较小,自学能力和自制能力差,学习积极性和自觉性不高等因素,影响着教与学质量的提高,以致学生中流传着学习解剖学是“听课时晓之以理,提问时无言以对,考试时挠头不会”。这就要求教师在教学实践中针对这些特点进行施教,教师除了认真备课、熟练讲解外,还应多注意理论联系实际、教法灵活多变、语言风趣幽默、教书育人于一体等问题,笔者在解剖学教学中有以下几点心得体会。
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"以牙还牙"对孩子
孩子经常会犯这样那样的错,我们做父母的起初一般都是晓之以理,动之以情,可结果却常常是你说你的、他玩他的,把父母的一番良苦用心不知抛到了哪个角落.我的孩子是个调皮的小家伙,很是逗人喜爱,可就是不爱理人.
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父女兵法
孙子曰:"不可胜者,守也;可胜者,攻也."有个读初中的儿子在外面闯了祸,其父动之以情,晓之以理,可儿子非但不认错,反说自己有理,惹得老子火烧房顶,父子俩顿时短兵相接.好一阵热闹之后,儿子愤然离家,老子随即掼出一根棒、一只篮和一副碗筷,叫儿子不用回来了.