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8月8日,让我们一起来做运动
2008年,举世瞩目的北京奥运会圆满成功,极大的激发了亿万人民群众的体育热情,增强了全社会的体育意识,营造了浓厚的社会体育氛围.经国务院日前批准,将每年的8月8日定为"全民健身日".在第一个"全民健身日"到来之际,全国各地都将举办各种老少咸宜的活动,来推动全民健身的发展.
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培养科学健身习惯的途径
随着社会主义市场经济体制的完善和生产力的发展,人们的物质生活和文化生活越来越丰富,加之工作时间缩短,余暇时间增多,随着人们体育意识的增强,体育锻炼已成为人们生活中不可缺少的组成部分."运动并不等于健身",健身只有在安全、科学的前提下,才能收到较好的效果.
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大学生终身体育锻炼能力的培养
高校体育不仅要促进大学生身心发展、增强体质,还要培养学生自我锻炼的能力,为终身体育奠定基础.笔者从转变高校体育思想,学生体育意识的培养及加强学生终身体育教学等几个方面加以阐述,以供高校体育教师参考.
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体育教学模式的改革
在应试教育向素质教育转变的过程中,体育教学也应该打破传统的教学模式,建立有益于新时代教育的新的教学模式."双专式"体育教学模式就是在体育锻炼的个性追求的基础上,着力发展学生个性,培养学生良好的体育意识、体育能力和体育精神.
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国民体质监测与受试者体质、体育行为的关系
目的:试验拟了解实施国民体质监测对受试者体育行为、体育态度及体质健康的影响.方法:试验于2005-03/12在郴州市体育局体质监测中心完成.选择郴州市机关工作人员285名作为测试对象,在2005年第一次测试后,间隔9个月做第二次测试,年龄以第一次测量为准.此次获得有效数据283份(有2人不适合参加体质测定),男168人,女115人.并辅以问卷调查.2006年调查问卷内容丰要涉及体质监测后个人体育意识、体育行为、体育态度、体育参与率、是否按照第一次体质监测所提供的运动处方实施科学锻炼的问题进行问询.结果:受试者在反映心血管功能和力量、灵敏性等指标上与全国均值差异显著,尤以男性和中青年人群为甚.9个月后复测,经配对检验,受试者在台阶试验、肺活量改善呈显著性意义,其他素质指标改善存在年龄、性别差异.结论:国民体质测量有助于受试者了解自己的身体机能状况差距,从而利于其提高体育意识,增大参与频率,并针对性的参加体育锻炼,使受试者体质状况、身体机能获得较大改善,尤以中老年为甚.
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河南省老年人体育意识现状调查
目的 了解河南省老年人体育意识的现状.方法 采用问卷调查法对959名老年人体育意识情况进行测量.结果 不同性别、不同年龄、不同城市的老年人体育意识差异有统计学意义.结论 河南省老年人的体育意识较强.可通过提供社会支持,引导老年人科学健身,提高生活质量.
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大学体育教学模式的研究
1调查与研究当今大学生在体能、体质、体育意识等方面存在个体上的差异,而且形成高智能低体能的状况.然而高校体育强调的是统一性,以竞技体育项目为主要内容,以运动技术传习为教学核心,仍没有打破"千人一面"的教育和单一技术教学模式的格局,体育教育脱离学生实际,不能体现因材施教,抑制了学生个性发展.
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浅谈如何培养普通高校学生的体育意识
提高体育意识,树立终身体育观念,培养锻炼身体的兴趣,形成良好的体育运动习惯,使体育成为学生生活的一部分.本文着重通过动之以情、晓之以理、授之以法、持之以恒等教育途径,以激发学生参加体育运动的动机,培养学生体育运动兴趣,从而达到逐渐形成良好的体育运动习惯的目的.
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大学生运动创伤1 352例分析
近儿年,高校体育教育要求提高,学生体育意识增强,更多的学生参与各项运动,由此引发的运动创伤病例增多.依据多年大学校医工作经验,本人对1 352例大学生运动创伤进行了归纳和总结,并提出了相应的防治措施.
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对本院学生体育兴趣状况的调查与分析
一个人参加体育锻炼往往从"兴趣"出发,终向"兴趣"发展,形成终身体育观.学生喜爱某种运动项目的动因是什么?如何端正、培养学生的体育意识和体育锻炼的兴趣?为使我院体育教学更符合医学生的特点.作者运用问卷调查法和数理统计.对我院学生体育锻炼的动机,体育锻炼的态度,喜爱的运动项目和影响学生体育锻炼兴趣的因素进行分析,就如何培养学生对体育锻炼的兴趣,进行探讨.
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谈在学校教育中如何提高学生的终身体育意识
学校是培养高素质人才的基地,体育是学校教育的重要组成部分.清华大学党委书记陈希说过这样一句话:"体育是教育的载体."他说,体育不仅能给人以健康的体魄,同时能使人悟出很多做人做事的道理.我们的教育,目前所缺失的,正是体育,从上小学到上大学,分数永远是衡量成功的唯一的标尺.也许由于这一现象绵延时间太长,我们的教育,培养出了为数不少的"亚健康"公民.据调查,自1985年以来,中国学生体质健康状况连续18年里呈下降趋势,尤其是2000年以来,6到18岁的学生中,肥胖生高达15%,甚至一些原本在中老年人身上才出现的如高血压、冠心病、糖尿病等病症,在青少年身上也时有发生.
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心理教学方法提高学生身体素质的分析
在体育教学中采用心理教学方法,激发学生的学习动机、提高学习兴趣、培养意志品质,达到增强学生体育意识、提高身体素质的目的.
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对衡阳人体育意识及动机原因的调查研究
通过对衡阳人体育意识及其动机原因进行调查研究,依据他们的锻炼形式,锻炼目的,阻碍他们参加体育锻炼的原因以及存在的问题等进行分析讨论,并提出政府要加大宣传力度,加强组织和社会指导,增强场地设施等,创造一个良好的锻炼环境,增加人们对体育的了解和对体育的兴趣,以便提高衡阳人素质和落实<全民健身计划>的建议.
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1000名医学生体育意识和体育行为的调查分析
目的:了解医学生体育意识和体育行为实施情况.方法:随机抽取1000名医学生,采用问卷方式进行调查分析.结果:医学生当中体育意识程度较高(89.4%的医学生认为需要和非常需要体育活动),但实施人数较少(占66.4%的医学生每周只锻炼1次或参加课外体育活动,57%达不到每天1 h锻炼).结论:医学生体育意识(认识)程度较高,但体育行为实施偏低,有脱节现象,应努力加强这一薄弱环节.
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甘肃省某高校30~45岁教师的健康与体育锻炼现状调查分析
通过调查法和资料统计等对甘肃省某高校30~45岁教师218人健康状况和体育锻炼现状进行调查,结果表明教师的健康状况和体育锻炼状况都不容乐观,患病率高,96%的人都不同程度患有疾病;体育锻炼意识不强,参加体育锻炼积极性不高;生活方式不规律等,提出改善教师健康状况和改变体育锻炼现状的对策.
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中学生体育意识与体育行为的调查分析与建议
目的找出目前中学体育教学中阻碍中学生体育意识向体育行为转化的不利因素,为中学体育教学改革提供参考依据和建议.方法对我区5所中学高中一年级1851名学生进行问卷调查以及利用文献计量学研究方法进行统计分析.结果发现影响学生的体育意识向体育行为转化的因素是多方面的,加上男女生也存在差异.结论中学体育教学改革应根据学生心理、生理特点,在教学内容、方法和形式上能充分调动学生的学习兴趣,开展适合男女生特点的体育项目,以提高全体参与体育锻炼的积极性.
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贯彻新《标准》树立体育终生观
贯彻<国家学生体质健康标准>(以下简称新<标准>)的基本要求,树立学生体育终生现的思想,加强对学生体育意识的培养,调动学生参加体育实践活动的积极性,提高体育教学质量,为学生终生进行体育锻炼奠定基础.
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学校体育对实施终身体育的作用
学校体育要在促进学生身心发展的基础上,培养学生的体育意识和体育能力,为终身体育和"健康第一"打好基础,使学生终身受益.
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体育保健与终身体育
从体育保健学角度,阐述体育保健在全民终身体育锻炼中的意义和地位,指出体育保健有利于提高人们的体育意识、健康意识,说明掌握体育保健知识,对终身体育具有重大的指导作用.