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精神科护士暴力管理培训的效果评价
目的:探讨精神科护士暴力管理培训的效果.方法:选精神科护士70名,培训前采用问卷调查方法,评估护士对暴力管理知识与技能的需求,培训6个月后通过对精神科风险评估、护患沟通、防暴技能技巧、应急能力进行考核,评价培训效果.结果:93.5％的护士曾受到患者不同程度的暴力侵害.护士未接受和很少接受暴力管理培训的占57.2％和26％;精神科护士对暴力管理知识和技能有需求均占97.1％;培训后,护士对暴力管理知识和技能的掌握程度均显著提高;与上年同期相比,精神科风险评估、护患沟通、防暴技能技巧、应急能力比较差异有显著统计学意义(P<0.01).结论:精神科护士对暴力管理知识与技能培训的需求较高,加强暴力管理知识与技能培训可有效增加护理人员的暴力管理知识,提高其应对暴力行为的能力.
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精神科护士工作压力调查分析与对策
目的:了解精神科护士工作的主要压力源,帮助精神病医院护理管理者及护士正确认识工作压力,从而设法减轻工作压力,提高护士的工作效率及护理质量.方法:采用整群抽样、问卷调查方法,对本院精神科五个病区的临床护士进行工作压力调查.结果:精神科护士的工作压力源的高低依次为:工作量及时间分配问题;护理专业及工作方面的问题;病人护理方面的问题;工作环境及资源方面问题;人事制度改革方面的问题;管理及人际关系方面的问题.结论:建议精神病医院应重视精神科临床护士的工作压力,从管理角度减轻或消除护士的工作压力,从而使精神科护士有一个良好的环境和心态进行工作.
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精神科护士的职业防护
精神科病人因受病情支配常会出现攻击性暴力行为,给护士造成生理和心理损害;护士在进行治疗护理操作中因针刺或利器引起物理性损伤,同时在精神科病房相对封闭的空间中交叉感染的机会增多,诸多的危险因素均需护理人员要有相应的防护对策, 以保证精神科护士的生理、心理健康,更好的为患者服务.
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抗精神病药物所致恶性症状群的护理对策
恶性症状群(N*M*S)是由抗精神病药物所致的一种严重的且危及生命的并发症,其特点是以肌强直、高热、意识障碍和植物神经功能紊乱为特征的一组综合症.近几年来,越来越受到临床医生的重视,若识别或处理不好,可导致死亡,其死亡率大约为22%.精神科护士也应高度重视,在护理和观察病人时,应注意早期识别,早期汇报医生,一旦发生NMS,精神科护士除应积极配合医生抢救外,还应熟知其护理对策,以利病人早日康复.
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精神科护士职业风险及其危害分析
通过对精神科护士工作中可能存在的职业风险及其危害进行归纳分析,认为:造成护士人身伤害风险的主要因素为暴力攻击和噪音刺激,造成心理伤害风险的因素为安全无法保障、工作压力大、学习压力大、社会地位低等.为降低精神科护士职业风险,需提高护士自身防护能力和意识,提高对精神病人的有效治疗,给予护士更多的人文关怀.
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精神科夜班护士的心理压力分析及对策
目的:了解精神科夜班护士的心理健康状况,提出干预对策.方法:用症状自评量表(SCL-90)对精神科护士进行问卷调查.结果:样本的SCL-90总分、阳性项目数及躯体化、强迫症、焦虑、抑郁及恐怖等因子显著高于国内常模评分(P＜0.01).结论:精神科夜班护士压力较大,男护士比女护士压力更大,应采取有效的干预对策,帮助精神科夜班护士减轻和消除心理压力.
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精神科护士当今角色与功能
在"生物-心理-社会"的医学模式下,精神卫生这一学科发展迅速,精神科护士的工作也在同时发生变化,如何适应新的管理模式,就必须具备许多角色与功能相适应的必备条件,全身心投入到工作中去,这就需要我们护理人员认真探讨予以解决.
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临床和精神科护士出现抑郁情况的调查与分析
目的:了解临床精神科护士心理压力和工作情况;方法:用SDS抑郁自评量表进行调查与评定;结果:精神科护士的抑郁发生率明显高于非精神科护士抑郁的发生率(P＜0.01).护理人员的抑郁程度与性别、文化、年龄、职称、科室间的关系无明显差异(P＞0.05),男性抑郁高于女性,精神科与非精神科护士之间抑郁发生率有显著性差异(P＜0.01).结论:精神科护士抑郁发生率较高,与其工作性质、服务对象、工作环境、内部设施、岗位风险及职业压力等因素有关.
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精神科护理人员流失的原因及措施
随着精神医学的发展,精神卫生在人类健康事业上越来越显示出它的重要性,然而由于精神科专业的特殊性以及社会主义市场经济大潮的冲击,吸引了相当一部分精神科护理人员走向社会其它岗位,导致精神科护士流失过多,严重干扰了精神病院的日常工作,影响了护理质量.
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精神科护士的心理健康状况与工作压力源的相关性分析
目的:探讨精神科护士的心理健康状况与工作压力源的关系.方法:采用护士工作源的压力源量表、症状自评量表对我院一线工作的80名护士进行问卷调查.结果:精神科护士的主要压力源来自病人的护理问题,大的压力源为担心工作中出现差错事故,SCL-90得分与工作压力源呈正相关.结论:精神科护士的工作压力源影响护士的心理健康.
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精神科护士轮岗后的焦虑调查分析
目的:了解精神科护士轮岗后的焦虑状况的相关因素,以缓解心理压力.方法:将120名精神科护士分成研究组(参与轮岗组)和对照组(未参与轮岗组)各60例,采用SAS自评量表进行焦虑问卷测查,并对二者进行比较分析.结果:研究组的焦虑均分明显低于对照组.比较有显著性差异(P<0.05).结论:轮岗制使精神科护士的焦虑情绪明显改善,工作积极性明显提高.
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精神科护士压力调查分析及研究对策
目的:探讨精神科护士的工作压力源,为护理管理提供参考以便研究对策.方法:采用问卷调查法对70名精神科在职护士进行调查分析.结果:精神科护士工作压力源从高到低依次为:护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配问题、工作环境及资源方面的问题、管理及人际系方面的问题、患者护理方面的问题、人事制度改革方面的问题.不同职称、不同文化程度对压力源的比较总值无显著性差异(P＞0.05),但是在护理专业及工作方面的问题和工作量及时间分配问题上差异有显著性(P＜0.05),在管理及人际系方面的问题和人事制度改革的方面问题有显著性差异(P＜0.05).结论:减轻精神科护士的工作压力来源主要是护理专业及工作方面问题,对促进身心健康有益.
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精神科护士应加强"慎独"修养
医务人员的"慎独"修养,它属于医德范畴之一,它既是一种较高的道德理想,又是一种医德修养方法,是指在无人监督、一个人独立处事时,仍然坚持医德信念、遵守医德原则和医德规范.
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精神科护士轮岗后的焦虑调查分析
目的:了解精神科护士轮岗后的焦虑状况的相关因素,以缓解心理压力.方法:将120名精神科护士分成研究组(参与轮岗组)和对照组(未参与轮岗组)各60例,采用SAS自评量表进行焦虑问卷测查,并对二者进行比较分析.结果:研究组的焦虑均分明显低于对照组.比较有显著性差异(P<0.05).结论:轮岗制使精神科护士的焦虑情绪明显改善,工作积极性明显提高.
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精神科护士健康状况及应付方式的研究
目的:探讨精神科护士的健康状况与应付方式.方法:采用自测健康评定量表(SRHMS)与应付方式问卷(CSQ),分别对郑州市某精神病医院护士52人及郑州市某综合医院内科护士41人的健康状况及应付方式进行调查.结果:精神科护士存在心理症状及负性情绪、与非精神科护士比较有显著差异(P＜0.01),其应付方式类型多为成熟型,与非精神科护士比较有显著差异(P＜0.05).结论:良好的应付方式有助于缓解心理压力,但精神科工作的高强度,高风险及社会支持少和低待遇等因素仍然对精神科护士的心理健康造成不良影响.
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精神科护士口服给药流程管理
目的:通过给药流程的规范管理,减少和避免护士给药错误的发生率,确保精神科护士口服给药这一护理操作的准确性.方法:采用问卷调查法,回顾收集我院近三年护士口服给药错误资料,分析给药错误的原因,重点对病房口服给药流程进行了改造和优化,并对护士进行培训和规范化管理.结果:护士给药错误的发生率明显降低,患者对口服给药的满意度明显提高,有效避免了医嘱差错,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:护理管理人员应加强对给药过程的检查和对护士的培训,优化给药流程,确保护士给药这一护理操作的准确性,从而提升医院护理质量.
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浅谈精神科护士的情商培养
情感智商(EQ)这个概念是由美国心理学博士Daniel Goleman(丹尼尔.葛尔曼)于1996年提出的.大陆学者苗国栋于1998年将其概念的五种成分摘译到国外医学杂志.Goleman认为,情商的高低不但影响一个人生活与事业的成功,也影响一个人的健康[1].鉴于情商的这些作用及特征,近几年己引起人们的关注.本文从以下几个方面讨论精神科护士情感智商培养的重要性及培养方法.
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精神科护士压力的产生、心理失衡的原因及调解
目的:缓解精神科护士压力,调节精神科护士心理失衡.方法:加强业务学习,拒绝不良情绪,坚持强性思维.结果:压力缓解,心理健康,工作效率大幅提高.结论:长期从事精神科护理工作、心理学知识缺乏与精神科护士心理失衡有密切关系.
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精神科护士职业倦怠原因及对策
职业倦怠又称为过度疲劳综合征。各行各业都有不同的表现。据调查研究，精神科护理人员的程度较为严重。本文根据20年精神科护理工作的感受，浅析精神科护士职业倦怠的相关因素，阐述干预措施，为预防和干预护士职业倦怠提供参考性建议，保证精神科护理队伍的稳定性。
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住院精神病患者伴发躯体疾病的观察
临床上不少精神病患者由于受到精神疾病的影响,他们的思维、情感等方面发生了异常,判断与记忆能力也有所下降,对自身状况的识别能力减弱,自我照顾能力缺乏,对伴发躯体疾病反应迟钝,不能主诉或主诉不明确,再加上服用抗精神病药物后,使患者对躯体不适感受能力下降,常常掩盖了部分躯体疾病的异常症状.
